小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案

这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案，共4页。教案主要包含了创设情景，激趣导入小学资源网，探索新知，解决问题，6个一组成的，巩固应用，内化提高，回顾整理，反思提升，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
1．让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法，知道数的来历。
2．运用计数工具，使学生会读、写1000以内的数，掌握1000以内数的组成。
3．通过数学活动激发学生的求知欲望，提高学生学习数学的兴趣和数学素养。
教学重点：
学会数1000以内数的方法，会读、写1000以内的数并掌握1000以内数的组成。
教学难点：
数数时，数到几百几十九和几百九十九的时候，如何数下一个数。
教学用具：
计数器一个、3个不同颜色的盒子、小棒每组100多根。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入小学资源网
同学们，你们喜欢运动吗？（喜欢）现在我就带你们到北京体育馆去看一看（出示主题图）。瞧，这里正在举行运动会呢！我想请大家猜一猜这么大的体育馆大约能坐多少人呢？（学生开始猜数据）这些数与我们学过的数相比有什么不同？（多得多）那么今天我们就来认识这些数。
板书课题：1000以内数的认识
二、探索新知，解决问题
1. 教学例1
（1）请同学们回忆一下我们以前是怎样数100以内的数的？能告诉大家吗？根据学生的回答，教师利用小棒演示：一个一个地数，10个一是十；接着再展示十个十个地数，10个十是一百。（板书：10个一是十，10个十是一百。）
（2）数小组的小棒
①让学生估一估自己小组的小棒有多少根？
大部分同学估计的在100根左右，到底有多少根呢？怎么办呢？（数一数）
②小组合作数数。
③展示汇报，各组派一代表，说一说数的方法，互相评价。
对学生能数出比100大的数给予鼓励。
（3）摆小棒
①老师这儿有三个不同颜色的盒子，你们组数出的小棒怎么往里放，能让大家很清楚地看出有多少根？小组商量一下。
②生上台操作，老师提问：谁看出来是多少根？你怎么看出来的？有不同的想法吗？
③小结：满10个十是100，捆成一大捆，大家同意吗？观察一下，是不是很清楚地看出有多少根？
④师：多少根小棒？我们把这个数写下来，好吗？（板书：如126）
126是由1个百、2个十、6个一组成的。
⑤大家都这样来捆一捆、摆一摆自己组的小棒，然后把小棒的根数写下来，说说组成。（生活动，指名说）
（4）数全班的小棒小学资源网
师：大家数出了小组的小棒，想不想数数全班有多少根小棒？怎么数？
师生共同数（整百整百地数、整十整十地数、单根单根地数……）
①数到×××（例如501）时，师问：多少根了？这个数怎么写？（生写在练习本上，一生板演）5是什么意思？哪个盒子里的？1呢？0是怎么回事？一个十也没有，不写0行吗？
小结：1个十也没有，就要写0占位。
②师：我们接着数……数到580的时候，师问：这个数你会写吗？写写看。（生写在练习本上，一生板演）
你写得这么好，能提个问题考考大家吗？我们都数到580了，接着数！（数完所有小组的小棒）
我们一共数出了多少根小棒？（988）赶快记下来吧！（生写在练习本上，一生板演并说说这个数的组成。）
③感知1000
师：我们齐心协力数出了988根小棒，真不简单！如果我继续往里添，你还会数吗？（师添小棒）现在是多少个百了？怎么办？1000了，该放哪儿？
这是1000根小棒，比一比，多大一捆啊？（生动手体验）
④师：1000里面有多少个百？多少个百是一千？（板书：10个一百是一千）
2. 用计数器表示1000
（1）师：我们用这么多根小棒表示出了一千，你能在计数器上表示出一千吗？（出示计数器，学生上台操作。）提问：一个珠子就表示出一千，这么简单啊！你为什么不在这几位拨？为什么在这里拨？
（2）师：你会写一千吗？（生板演）（有什么问题要问吗？）1000为什么要写3个0呢？小学资源网
（3）师生交流小结：（对照计数器：这个0是哪一位上的？这个呢？）
哪一个数位上一个也没有，就在哪个数位上写0占位。
三、巩固应用，内化提高
1. 填一填
（1）一个一个地数，（ ）个（ ）是十；一十一十地数，（ ）个（ ）是一百；一百一百地数，（ ）个（ ）是一千。
（2）734读作（ ），五百零四写作（ ）。
（3）386是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。
（4）由5个百和2个一组成的数是（ ）。
2. 做例2下面做一做的第1题，学生齐读数据并指名说出数的组成。
3. 学生先独立在书上完成例2下面做一做的第2题，然后集体订正。
※4. 小明家全年的用水量大约是110吨，西部地区一年的用水量大约是130吨。
先让学生自由读一读，再说说有什么感受？
四、回顾整理，反思提升
这节课你有什么收获？指名谈一谈。
五、课堂作业
1. 我会读（读出下面划线的数）：
（1）海龟的寿命最长可达152年，是动物中的老寿星。
（2）一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。
（3）长江三峡全长193千米，是我国十大风景名胜之一。
（4）上海东方明珠塔高468米，是亚洲第一高塔。
※2. 我会写：（ ）、（ ）800（ ）（ ），请按规律在括号里填数。
小组商量一下，你们小组准备怎么填？你们是怎么数的？（可能会出现下列情况） （1）600、700、800、900，1000 我们是一百一百地数的。
（2）798、799、800、801、802、803 我们是一个一个地数的。
（3）802、801、800、799、798 我们也是一个一个地数的，但我们是倒着数的。
……
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