初中科学第4章 物质的特性第3节 物质的密度多媒体教学ppt课件

这是一份初中科学第4章 物质的特性第3节 物质的密度多媒体教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了测量小石块的密度，“小石块”，96×103等内容，欢迎下载使用。

要测量物质的密度，应该要知道物质的哪些量？
mρ＝ —— V
1.小石块密度的测量步骤： （1）调节天平平衡，称出小石块的质量m； （2）选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒入适量水，读出水的体积V1， （3）用一根线拴好小石块，然后把拴有细线的小石块轻轻地放入量筒内的水中 (全部浸没)，读出此时水的体积V2；则小石块的体积就是V= V2 － V1 。 （4）把实验数据记入表中：（5）计算ρ石＝
（1）用量筒量取一量的盐水，读出体积V；
（2）调节天平平衡，称出空烧杯的质量m1
（3）把量筒中的盐水倒入烧杯，用天平称出总质量m2；
（4） 把实验数据记入表中：
讨论：如果要测量一个小木块的密度，应当对上述的哪个实验，做一些改进？
你能设计一张表格,来记录你的数据吗?
你能用天平测出一枚铁制大头针的体积吗？说说你的实验设想？
1. 学习密度知识后，小明通过实验测量某品牌酸奶的密度，其操作步骤及流程如图，则下列说法错误的是（ ）空烧杯的质量为40克量筒中酸奶的质量为112.4克量筒中酸奶的体积为100立方厘米按如图步骤测出的酸奶的密度偏大
2. 实验室有下列器材：A天平；B砝码；C铝块；D盐水；E量筒；F刻度尺；G水；H烧杯；I三角板。（1）若要测盐水的密度需选用的器材有 。 （2）实验步骤有：a 把天平放在水平台上，并使天平平衡；b 用量筒测出盐水的体积V1；c 用天平称出空烧杯的重量m1;d 用量筒测出水和铝块的体积V2 ；
e 用天平测出盐水和烧杯的总质量m2;f 用天平测出铝块的质量m3;g 用量筒测出水的体积V3;①若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是 。（填序号）②根据步骤，写出盐水密度的表达式 。③若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是 。（填序号）
3. 中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。它们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。
（1）用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量m0。 （2）如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤：
①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1；②把土鸡蛋轻轻放在装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量m2；（3）土鸡蛋的密度表达式是 。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定的吸水性，则所测量的密度值将 。
4. 学习了“物质的密度”这节课后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度产生了兴趣，于是决定测出它的密度：（1）将托盘天平放在 桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处；发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调节，直到指针指向分度盘的中央。
（2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是 克，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230立方厘米，则柑橘的密度为 千克/立方米。（3）如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 ，其原因是 。
柑橘表面沾有水导致测得的质量偏大