小学人教部编版13 少年中国说（节选）说课ppt课件

这是一份小学人教部编版13 少年中国说（节选）说课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了《少年英雄》，新课导入，第1课时，年轻的中国，背景资料，初读感知，疏通文意，复习导入，第2课时，品读课文等内容，欢迎下载使用。

13 少年中国说（节选）
19世纪末、20世纪初的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，大清帝国处在崩溃的边缘，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！
面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。
这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
听读课文朗诵，注意听准字音，感受作者的思想感情。再读一读课文，读通句子，培养语感。
自读提示： 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。——朱熹
我们以前学习文言文是怎样疏通文义的？
借助工具书和课下注释疏通文义，以前文言文单音词多，我们现在是双音词多，可以采用结合语境组词法来理解文义。
分小组细读课文，并试着自己疏通文义。不懂的地方做好记号，合作学习。
指名读课文。大概讲述课文的内容。
齐读课文，找出作者描述心目中的中国的句子。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一个怎样的中国？
作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
这句话在表达上有哪些特点？
读一读这段话，说说你的感受。再试着背诵。
这段话充满了少年的自豪感。句子的意思层层推进，不但容易记，而且越读越有劲。
少年胜于欧洲则国胜于欧洲
少年雄于地球则国雄于地球
背读法 背读法，就是在初步理解的基础上背诵，在背诵的过程中加深理解。
试试用“背读法”学习下面这组句子。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
读一读这几句话，说一说这组句子有什么特点。
句式整齐，逢双句押韵，运用了四言韵语。
读一读这段话，借助注释理解词语，然后展开想象，用生动的语言把你想象的画面描述出来。
这段话列举的意象分别象征着什么？
一轮红日刚从东方升起，万道金光透过朝霞，射向大地。
象征着中国少年的灿烂前程。
黄河从地下涌出，汹涌奔腾，浩浩荡荡地奔向汪洋大海。
少年中国的发展无可限量。
潜伏的东方巨龙从深渊中腾空而起，它的鳞爪在云中飞舞。
象征着少年中国突然崛起。
小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野兽都吓得胆战心惊，四散奔逃。
象征着少年中国的巨大声威。
鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
象征着少年中国的冲天气势。
奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
象征着少年中国的美好未来。
宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
象征着少年中国奋发有为。
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
象征着少年中国顶天立地”。
她有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域。
一指时间之长，再指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前途展现了无比广阔的前景。
她的前途像大海那样无边无际，未来的日子很长很长。
这一组句子中作者一共写到了哪些事物？
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
作者用了这一连串的象征，目的是什么？
写出少年中国的前途无量。
作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代应该靠谁来实现？
振兴中国的责任在中国少年。从清末的被肆意蹂躏到现在的蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，这样的成就来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。作为当代的少年你将怎样做？谈谈你的想法。
以“我为祖国做贡献”为主题写一段话。课后搜集《少年中国说》全文，用背读法尝试着读一读。