语文六年级上册第八单元单元综合与测试同步达标检测题

这是一份语文六年级上册第八单元单元综合与测试同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了选择正确的答案，积累运用，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

一、我能根据音节，写出正确规范的词语。
chú fáng dàng yàng líng lì zhòu rán shùn jiān
二、选择正确的答案。
1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
胭脂（zhǐ zhī） 三更（gēng gèng） 怒号（há hà）
追悼（dà dià） 正月（zhēng zhèng） 澄碧（chéng dèng）
2.下列句子的描写方法判断有误的一项是（ ）。
A.“你想想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（心理）
B.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（外貌）
C.鞭炮的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。（环境）
D.我清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（神态）
三、积累运用。
1. ，怜子如何不丈夫。
2.其实地上本没有路， ， 。
3. ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
4.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”其中两个“活着”的含义是 。
5.《我的伯父鲁迅先生》中作者回忆了关于鲁迅先生的五件事：______________
______________、_______________、________________、______________。
6.阿三说：“周先生常常劝我多休息，不叫我干重活。”（改为转述句）
。
四、快乐阅读。
（一）好的故事
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙（zú cù），凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影（yǐng yěng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ)乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（mí ní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛（pā pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
“骤”用部首查字法先查 部，再查 画，用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。
从文中找出一对近义词： ——
选择括号里正确的读音画“√”。
3.“昏沉的夜”指的是
写写你对画线句子的理解。


（二）从百草园到三味书屋
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了 的修辞手法写百草园的 。 “这里“指 。请你也来仿写一句：
这段文字从多角度进行描写，分别按提示从文中各找一个例句。
视觉：
听觉：
味觉：
画线句子中破折号的作用是 ______________
请用“ ”画出第一段景物描写由整体到局部的过渡句。
本文引用“美女蛇的传说”从记叙顺序看属于 ，有什么作用？

七、习作。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。你的眼前浮现出了谁？为什么觉得有他/她真好？哪件事或哪几件事让你感触比较深？拿起笔表达你的真情实感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你是在用文字和他/她对话。要注意内容具体，感情真实，做到语言通顺，书写规范、整洁。