广东省惠州市2021年中考语文押题试卷含答案

这是一份广东省惠州市2021年中考语文押题试卷含答案，共14页。试卷主要包含了选择题，句子默写，字词书写，综合性学习，课内阅读，课外阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

1.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项〔 〕
A. 既然科比因车祸意外离世，他在篮球界的精神就永不磨灭，8和24永远属于他。
B. 根据我省突发公共生命卫生事件一级响应有关要求，所有居民一旦发热，就必须立即前往就近发热部门就医，就诊后必须遵从医嘱接受治疗。
C. 省教育厅紧急通知各学校，切忌在疫情还没有得到缓解时就擅自开学或开展聚集性活动。
D. 这篇描述邻居刘医生抗疫的作文能发表在省级报纸上，确实是我的荣幸！感谢老师的指导。
2.以下句子修改不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 根据中国国家卫生健康委今天上午发布的统计数字，截至3月15日24时，中国境内累计治愈出院病例约67749例。〔删去“约〞〕
B. 2021年春节期间，全中国掀起了一股众志成城攻坚克难的抗疫之风，不但海外同胞送来了大量的医疗物资，而且国内各行各业热心人士也纷纷伸出援助之手。〔将“之风〞改为“之举〞〕
C. 山东枣庄的桂花坚果藕粉羹的主要成分是藕粉、桂花、蔓越莓、巴旦木、葡萄干、山楂等配制而成的。〔“的主要成分〞与“配制而成的〞杂糅，去掉其一〕
D. 史铁生躲在窗外看到妈妈和妹妹之间的对话，才明白妈妈坚持带自己去看花海的良苦用心。〔将“看到〞改为“听到〞〕
二、句子默写
3.根据课文默写古诗文。
〔1〕大漠孤烟直，________。 〔王维?使至塞上?〕
〔2〕________，________，受下赏。〔?邹忌讽齐王纳谏?〕
〔3〕乐府民歌?十五参军征?中“________，________〞两句，写出了老兵归家却见“鸠占鹊巢〞、人去室空的悲凉情景。
〔4〕我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。________〔李清照?渔家傲·天接云涛连晓雾?〕
〔5〕默写杜牧的?泊秦淮?。
________。
三、字词书写
4.根据拼音写出相应的词语。
〔1〕第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qiān xǐ〔________〕的雁群喧嚷着发出邀请。
〔2〕他辛辛苦苦把个要关张的福聚德shí du〔________〕得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。
〔3〕我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí〔________〕，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
〔4〕皮肤cáng wū nà gòu〔________〕，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
四、综合性学习
5.阅读下面的材料，按要求作答。
木偶戏，中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。中国木偶戏历史悠久，普遍的观点是：“源于汉，兴于唐。〞三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代那么开始用偶人表演故事。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。2006年5月20日，木偶戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
〔1〕给“木偶戏〞下定义，不超过35个字。
〔2〕请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
有机关 舞台 几疑 开幕 虽小 非傀儡
五、课内阅读
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小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清 ， 不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
6.解释以下加点词语在句子中的意思。
①潭中鱼可百许头
②佁然不动
③以其境过清
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①日光下澈，影布石上。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
8.以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者〞的顺序，记录了作者游览的经历。
B. 文章开篇以佩环相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声衬托出环境的幽静。
C. 第2段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依〞的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
D. 作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行〞，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
六、课外阅读
阅读
詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆篠为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝 ， 钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也弱弓纤缴乘风振之连双鸧于云际 ， 用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念，投纶沈钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沈埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能假设此，那么天下可运于一握，将亦奚事哉？〞楚王曰：“善！〞
〔节选自?列子·汤问?〕
9.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项〔 〕
A. 纶不绝/佛印绝类弥勒 B. 楚王闻而异之/或异二者之为
C. 所以能以弱制强/乃重修岳阳楼，增其旧制 D. 那么天下可运于一握/可计日而待也
10.请用三条“/〞给文中画线的句子断句。
蒲 且 子 之 弋 也 弱 弓 纤 缴 乘 风 振 之 连 双 鸧 于 云 际
11.选文结尾楚王曰“善〞。楚王从詹何的言行中明白了哪些道理?
七、现代文阅读
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新型冠状病毒到底从哪来
①找到传播2021新型冠状病毒的动物很重要。研究者从蝙蝠疑心到蛇，还加上了水貂，至今仍没有明确病毒从动物传到人的完整过程，为什么确定源头这么难?
②冠状病毒的发现早在1937年，通常只引起人类轻微感冒病症，2003年的非典型肺类〔SARS〕是冠状病毒第一次使人生重病，研究者才开始寻找病毒的来源。两个半月后，根据动物经销商比买卖蔬菜的人更容易感染SARS继状病毒，结合最初几例患者发病前曾有过接触动物的行为，研究者判断把病毒传给人的更可能是动物。
③在各种动物中又查了一个月，研究者发现广东省野生动物交易市场的果子狸体内存在冠状病毒，并且与病人的SARS冠状病毒基因同源性超过99%。以为“凶手〞已经抓到了，但扩大范国调查养殖及野生果子狸时，发现它们多数并没有感染SARS冠状病毒，因而也就不能传染给人类。而且，用病人体内的SARS冠状病毒感染果子狸，也会导致它们生病。通常既能携带病毒，又不会得病的动物才能长期储存并播散病毒。因此，虽然直接传染人的是果子狸〔中间宿主〕，但它们也是被别的动物传染的。
④接下来要寻找自然环境里长期保存这种病毒，并将其传给果子狸的动物〔自然宿主〕。1年后，多国科学家合作从大耳菊头蝠体内别离出一种与SARS冠状病毒很相近的病毒。但SARS病毒有开启人类细胞的钥匙，可与人类血管紧张素转换酶结合，而已发现的蝙蝠病毒却没有，不能进入人体细胞。这就像“凶手〞找到了，他身上却没有“凶器〞。
⑤直到SARS消失10年后，研究者才从云南的中华菊头蝠身上找到握着同样钥匙的病毒。虽然这些病毒也与SARS冠状病毒存在差异，但同住一个洞穴的蝙蝠们体内存在很多种病毒，可以互相组合拼接成SARS冠状病毒，将“凶器〞转移给“凶手〞。
⑥SARS流行期间云南没有病例，故完整的故事最可能是：类似SARS的几种病毒在蝙蝠体内重组为SARS冠状病毒，感染云南的果子狸或其他哺乳动物。感染动物被运至广东，并传染给市场中的其他果子狸。起初果子狸零星传染人类，之后病毒进一步变异，具备人传人的能力，导致SARS爆发。
⑦SARS之后10年，第二种导致人类重病的冠状病毒出现，引发了2021年开始的中东呼吸综合征〔MERS〕。MERS刚出现时，有一名中东男子在照顾生病的骆驼之后被确诊，研究者再次在蝙蝠体内发现相关病毒。蝙蝠也可在复制并排出MERS冠状病毒的同时，本身不出现病症。另外，多数人患MERS之前并未接触过蝙蝠，可能是蝙蝠将病毒传给了中间宿主骆驼。由于中东地区人们与骆驼接触较多，病毒持续由骆驼传给人类，导致至今仍不时有人患MERS.
⑧所有冠状病毒都源于动物，2021新型冠状病毒出现后，钟南山院士表示病毒来源很可能是野生动物，具体种类还不清楚。2021新型冠状病毒基因组序列公布后仅10天，就有研究者找到一种与之相近的果蝠冠状病毒。之后，有团队提出，蛇和水貂也可能是动物宿主。
⑨最新几项研究认为，这次新出现的冠状病毒还是来自蝙蝠。基因检测显示，2021新型冠状病毒与云南发现的中华菊头蝠携带的病毒全基因水平一致性高达96%，与浙江省舟山中华菊头蝠携带的病毒一致性近90%。但由蝙蝠传至人类的过程仍有很多未知因素。蝙蝠直接传染给人，还是与SARS和MERS相似，蝙蝠先传染某种动物，再由这种动物将病毒传递给人?这些都等待着进一步的研究来揭晓。
⑩随着人类活动区域扩大，野生动物携带的病毒感染人可能成为今后疾病的趋势。在新病毒来袭前主动解动物病毒是预防的一方面，防止感染最有效的方式是减少对野生动物栖息地的侵扰，杜绝野生动物交易。
〔选自果壳网，2021年2月，有删改〕
链接材料：野生动物体内除了可能传染给人类的病毒，还携带有大量病菌和寄生虫。尽管彻底煮熟可以杀死绝大多数致病微生物，但处理野生动物活体的捕猎、售卖、烹任人员仍有感染风险。此外，喂食野鸟、与旱獭合影等亲密接触野生动物的行为也应该防止。另外，对于依据林业局2003年须布的?商业性经营利用驯养繁殖技术成熟的陆生野生动物名单?进行人工饲养的野生动物，由于目前尚无配套的检疫标准，因此市面上售卖的这类产品均无检疫合格证明。
12.以下对“冠状病毒〞的理解与分析，符合选文的一项为哪一项〔 〕
A. 1937年发现冠状病毒以来，研究者一直没有停止寻找病毒的来源，2003年SARS流行后，更加快了寻找的步伐。
B. 因为多数果子狸并没有感染SARS冠状病毒，用病人体内的SARS冠状病毒感染果子狸，也会导致它们生病，所以，可以认为果子狸只是SARS冠状病毒的中间宿主。
C. 在充分例证的根底上，研究者已经确定了关于SARS病毒的传播途径为：编蝠——云南果子狸或其他哺乳动物——广东其他果子狸等动物——人类。
D. 2021新型冠状病毒基因组序列公布后仅10天，就有研究者找到一种与之相近的果蝠冠状病毒。这说明近些年对SARS及MERS病毒的研究已经卓有成效，人类离攻克冠状病毒目标不远。
13.以下对选文的分析理解，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 选文主要讲述人类对于寻找冠状病毒来源及传播途径的研究，先后介绍了对于SARS和MERS病毒的研究成果，以及对新型冠状病毒的研究现状。
B. 选文用疑问句作为标题，设置了悬念，吸引读者往下阅读，并且在文中明确介绍了新型冠状病毒从动物传染到人的完整过程，解答了题目设置的悬念。
C. 选文第④⑤段将SARS冠状病毒可与人类血管紧张素转换酶结合的特点比作开启人类细胞的“钥匙〞“凶器〞，生动形象地介绍了5ARS冠状病毒的特征与危害。
D. 选文认为随着人类活动区域的扩大，野生动物携带的病毒感染人可能成为今后疾病的趋势，人类要防止与野生动物的亲密接触。
14.如果你有一位喜好食用野味的朋友，请根据选文，列举两条劝其拒食野味的理由。
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“窝囊〞的父亲
张正直
①父亲大半生没得过什么荣誉，没有做过一件大家值得夸耀的事，也没有一段让儿女们骄傲的精彩片段 。从小到大，我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲，有时候，我甚至对父亲充满了轻视。
②父亲的窝囊在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是个非常玩劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。每到年终，父亲总是抄着手站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是低着头，两手空空地回家。为此，父亲很是失望。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋〞，语文也不及格。班主任老师害怕我拖了班级的后腿，劝我留级；而学校也劝我转到本村小学，并勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，便是蹲在地上“扑哧、扑哧〞地抽起了旱烟。
③第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学：“这孩子学习太差，跟不上。〞父亲还是不甘心，又唠唠叨叨地说了一大堆好话。这时，校长有点不耐烦了，劝我们回去 。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲突然“扑通〞一声跪下了，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？〞
④父亲的这一“壮举〞，虽然使我免遭到转学的噩运，但那时的我却认为父亲给家里人丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生〞，很长一段时间我在班里抬不起头来。年少的我对此不但不感谢父亲，反而认为父亲是个窝囊透顶的人。
⑤第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两间简陋的、巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢，贴在哪里好呢？〞最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉贴好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呀？〞并嘱咐弟弟、妹妹向我学习。
⑥以后的岁月里，我和弟弟、妹妹每年都能带回家几张“三好学生〞、“优秀团员〞之类的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且时间顺序井井有条。土墙上的奖状，成了那两间穷得连张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人家领到那面土墙前“参观〞，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念几张。有时还拿到村上去，向人家炫耀。每当看到父亲的这些“表演〞，我心里感到滑稽可笑。
⑦高一那年，我在全县语文竞赛中碰巧获了个一等奖，当我无意中将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯颠颠地跑到街上，到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。〞
⑧“别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事？〞还有人趁机揭父亲的疮疤。“你儿子就是吃地瓜的命，假设能考上大学，我把头割下来当尿壶。〞村里有个“尖头怪〞也尖刻地挖苦父亲。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？〞父亲不服气，举起奖状和人家争吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和外人打架。最后的结果可想而知，老实窝囊的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院。
⑨事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。
⑩待父亲出院回到家后，我压在心头多年的火终于爆发出来，冲着父亲大声吼道：“爹，你往后不要再这样丢人现眼了行不行？这些破奖状有什么好炫耀的？你被人家打成这样，还不都怪你吹牛惹的祸！〞父亲低着头一声不吭，那窝囊的表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，边数落父亲边撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水……
⑪第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟你爹过不去了，他窝囊了一辈子了，你又不是不知道。为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼贴了一晚上。〞听了母亲的话后，我心想，父亲窝囊了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！
⑫数年后，我和妹妹成全了父亲的愿望，分别考入了山东丝绸工业学校和泰安贸易学校，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我和妹妹参加工作后，那面黑糊糊的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙，我就想，这些年来，父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底为了什么？我甚至疑心父亲是不是有点心理变态。直到后来发生的一件事，我才真正对父亲有了些了解。
⑬但真正使我认识父亲的，却是家里发生的一场火灾。
⑭据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话没说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断，难道这两间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？
⑮大约过了八、九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好似怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，突然身后“轰隆〞一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也突然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到平安的地方，父亲已不省人事，唯有额头上那凸起的血管恰似一条条蠕动的蚯蚓。母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我和弟弟、妹妹从小学到今天获得的全部荣誉呀！
⑯我永远忘不了在医院见到父亲的情景。父亲昔日那淡淡的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老、无力的眼睛，慈祥地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子，你和你弟弟、妹妹的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……〞
⑰我的眼泪“叭嗒、叭嗒〞地滴了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一份进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
⑱这时我才明白，父亲原本并不窝囊，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！
15.请根据文章的情节开展，完成以下表格。
16.本文多处运用了比照手法，请举两例，并简要分析其表达效果。
17.请结合上下文，赏析文中画线句子。
①他竟像喝醉了酒似的，在那两间简陋的、巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢?〞
②大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好似怀里揣着一件稀世珍宝似的。
18.有人认为本文的标题换成“伟大的父亲〞更好。请联系全文，谈谈你的看法。
八、作文
19.阅读下面的文字，按要求作文。
⑴特殊时刻，“逆行〞的人是最美的。逆行，是新冠疫情中无数医生、警察、基层干部迎难而上的忠诚无畏；逆行，是朱自清的父亲攀爬月台买橘子的背影里藏着的深挚父爱……
⑵考试，不仅包括文化知识和操作技能的考查，还包括思想品质和人性的检测……
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：自拟题目，题目要包含词语“逆行〞或“考试〞；自选文体；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。
九、名著阅读
20.阅读下面名著选段，完成下面小题。
“凶狠?一点也没有！她很严格。她不喜欢我的缺点。〞
“如果我是你，我会讨厌她的，我会抵抗。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。〞
“兴许你根本不会干那类事。但要是你干了，布罗克赫斯特先生会把你撵出学校的，那会使您的亲戚感到难过。耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好，更何况?圣经?上嘱咐我们要以德报怨。〞
“可是挨鞭子，罚站在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀！而且你已经是那么个大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。〞
“不过，要是你无法防止，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱，就是犯傻。〞……
“很了不起，别人待你好，你待别人也好。我就一直希望这样做。要是你对那些强横霸道的人，总是客客气气，说啥听啥，那坏人就会为所欲为，就会天不怕地不怕，非但永远不会改，而且会愈变愈坏。要是无缘无故挨打，那我们就要狠狠地回击，肯定得这样，狠到可以教训那个打我们的人，让他再也洗手不干了。〞
“我想，等你长大了你的想法会改变的，现在你不过是个没有受过教育的小姑娘。〞
“可我是这么感觉的，海伦，那些不管我怎样讨他们欢心，硬是讨厌我的人，我必定会厌恶的。我必须对抗那些无理惩罚我的人。同样自然的是，我会爱那些爱抚我的人，或者当我认为自己该受罚的时候，我会心甘情愿去承受。〞
〔1〕选文中“你的亲戚〞是________，简·爱被送到罗沃德孤儿院的原因是：________。
〔2〕从选文看，简·爱和海伦各有怎样的性格特点?
〔3〕有人认为，只要心怀感恩，稍微忍让一下，简·爱就能在舅妈家衣食无忧地好好活着，防止遭受那么多的苦难。对此，你怎么看?
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】此题考查词语的运用。A.关联词运用不正确，应改为“虽然科比因车祸意外离世，但是他在篮球界的精神永不磨灭〞。
故答案为：A
【点评】此题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
2.【解析】【分析】此题考查病句的辨析和修改。B语序不当，应改为“不但国内各行各业热心人士纷纷伸出援助之手，而且海外同胞也送来了大量的医疗物资〞。应选B。
故答案为：B
【点评】此题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
二、句子默写
3.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：谤讥、寡、窦、雉、鹏、淮。
故答案为：⑴ 长河落日圆
⑵ 能谤讥于市朝 ， 闻寡人之耳者
⑶ 兔从狗窦入 ， 雉从梁上飞
(4) 九万里风鹏正举
(5) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【点评】此题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误〔错别字、漏字、添字〕。
三、字词书写
4.【解析】【分析】(1)“qiān xǐ〞写作“迁徙〞，意为：为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。
(2)“shí du〞写作“拾掇〞，意为：整理、收拾。
(3)“diān pèi liú lí〞写作“颠沛流离〞，意为：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
(4)“cáng wū nà gòu〞写作“藏污纳垢〞意为：比喻隐藏或包容坏人坏事。
故答案为：⑴ 迁徙
⑵ 拾掇
⑶ 颠沛流离
(4) 藏污纳垢
【点评】此题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。
四、综合性学习
5.【解析】【分析】(1) 根据材料中的“表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐〞可下定义为：木偶戏是演员在幕后操纵木偶表演故事并配以音乐演唱的戏剧形式。意近即可。
(2) 先把这六个短语分组，“有机关、非傀儡〞一组，“舞台、开幕〞一组，“几疑、虽非〞一组。根据材料可知，木偶戏以傀儡扮人，演绎人间悲欢，几为真实。傀儡戏的舞台虽小，但有却有机关无数，保证演出的正常进行。可拟写对联为：开幕几疑非傀偶，舞台虽小有机关。
故答案为：⑴ 例如：木偶戏是演员在幕后操纵木偶表演故事并配以音乐演唱的戏剧形式。
⑵ 例如：开幕几疑非傀偶，舞台虽小有机关。
【点评】⑴此题考查给事物下定义的能力。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下定义〞必须抓住中国木偶戏根本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。、
⑵ 对联的根本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以到达某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
五、课内阅读
6.【解析】【点评】〔1〕这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
〔2〕这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
〔3〕此题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
【附参考译文】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之快乐。砍倒竹子，开辟出一条道路〔走过去〕，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些局部翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好似在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照〔到水底〕，(鱼的〕影子映在石上，呆呆地〔停在那里〕一动不动，突然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好似和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
6.6.①大意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。②大意：呆呆地〔停在那里〕一动不动。佁然：静止不动的样子。③大意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。
6.7.第一句重难点词语有：下，向下。澈，穿透。布，映。第二句重难点词语有：犬牙，像狗的牙齿那样。差互，交错不齐。
6.8.这道题考查对文章内容的分析与理解。D．有误，“斗折蛇行〞，采用正面描写，用比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜒，不是侧面描写。应选D。
六、课外阅读
7.【解析】【点评】〔1〕此题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
〔2〕此题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
〔3〕 此题考查内容理解和概括。梳理原文内容，抓住根据语境来概括即可。
【附参考译文】
詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳，用芒刺做钩，用细竹做钓竿，用剖开的米粒做为钓饵，在有百仞深的深渊中、湍急的河流里钓到的鱼可以装满一辆车的，钓丝还不断，钓钩没有被扯直，钓竿没有被拉弯。楚国的国王听说了〔这件事〕觉得很惊异，就把他叫来问他原因。詹何说：“听我曾经当过大夫的父亲说过，古代善射的人射箭啊，曾经用拉力很小的弓、纤细的丝绳，顺着风一射，在云端中一箭连射两只黄鹂鸟，〔因为〕用心专一，用力均匀的原因啊。我按照他的这种做法，模仿着学习钓鱼，五年才完全弄懂其中的道理。现在我在河边持竿钓鱼时，心中不思虑杂事，只想鱼，丢线沉钩，手上用力均匀，外物没有能扰乱〔我的心神〕。鱼看见我的钓饵，就像尘埃或聚集的泡沫一样，吞食它不会疑心的。所以我能以弱制强，以轻御重啊。大王您治理国家如果可以这样，那么天下的事就可以一手应付了，还能有什么对付不了的吗？〞楚王说：“说的好。〞
7.9.A．断/极，非常；B．对……感到惊讶/不同；C．制服/规模；D．可以/可以；
7.10.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思“古代善射的人射箭啊，曾经用拉力很小的弓、纤细的丝绳，顺着风一射，在云端中一箭连射两只黄鹂鸟〞，据此断句即可。
7.11.此题考查对文言文中心主题的理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求在分析归纳原文有关内容的根底上，以推理的方式，分析和概括在某一表达事件或说明某一道理时作者的主张和看法。文中詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳，用弯芒刺做钩，用细竹竿做钓竿，用剖开的米粒做为钓饵，在有百仞深的深渊中、湍急的河流里钓到〔一条〕可以装满一辆车的鱼，钓丝还不断，钓钩没有被扯直，钓竿没有被拉弯。告诉人们做事时，有时能以柔克刚，以弱制强。做任何事都要讲究方法。好的方法能起到事半功倍的作用。由詹何的话“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤缴，乘风振之，连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。〞可知用心专一，心无杂念，做事才能成功；善于吸收前者的经验，顺应自然之势，是获得成功的一条捷径。根据詹何的所做所言概括作答即可。
七、现代文阅读
8.【解析】【点评】〔1〕此题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
〔2〕此题考查对文章内容的理解与分析能力。通读全文，结合文中语句的理解揣摩选项正误。
〔3〕此题考查学生理解文本内容的并筛选整合文本相关信息的能力。要整体把握文章内容大意，明确题目要求，然后回归文本，从中筛选出符合题目要求的信息，进行概括答复即可。
8.12.此题考查对文章内容的理解与分析能力。A．由文中“2003年的非典型肺类〔SARS〕是冠状病毒第一次使人生重病，研究者才开始寻找病毒的来源〞可知，“研究者一直没有停止寻找病毒的来源，2003年SARS流行后，更加快了寻找的步伐〞表述错误；C．由文中“至今仍没有明确病毒从动物传到人的完整过程〞可知，“研究者已经确定了关于SARS病毒的传播途径为〞表述错误；D．由文中“但由蝙蝠传至人类的过程仍有很多未知因素。蝙蝠直接传染给人，还是与SARS和MERS相似，蝙蝠先传染某种动物，再由这种动物将病毒传递给人?这些都等待着进一步的研究来揭晓〞可知，“这说明近些年对SARS及MERS病毒的研究已经卓有成效，人类离攻克冠状病毒目标不远〞表述错误；应选B。
8.13.此题考查对文章内容的理解与分析能力。通读全文，结合文中语句“研究者从蝙蝠疑心到蛇，还加上了水貂，至今仍没有明确病毒从动物传到人的完整过程〞可知，病毒从动物传到人的完整过程至今仍没有明确，所以B选项中的“并且在文中明确介绍了新型冠状病毒从动物传染到人的完整过程〞表述错误，应选B。
8.14.此题要求根据文章内容，对喜好食用野味的朋友进行劝说。通读全文，结合文中及链接材料中语句“所有冠状病毒都源于动物〞“随着人类活动区域扩大，野生动物携带的病毒感染人可能成为今后疾病的趋势〞“防止感染最有效的方式是减少对野生动物栖息地的侵扰，杜绝野生动物交易〞“野生动物体内除了可能传染给人类的病毒，还携带有大量病菌和寄生虫。尽管彻底煮熟可以杀死绝大多数致病微生物，但处理野生动物活体的捕猎、售卖、烹任人员仍有感染风险〞“对于依据林业局2003年须布的?商业性经营利用驯养繁殖技术成熟的陆生野生动物名单?进行人工饲养的野生动物，由于目前尚无配套的检疫标准，因此市面上售卖的这类产品均无检疫合格证明〞进行概括答复即可。
9.【解析】【点评】〔1〕这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
〔2〕这道题考查对文章写作手法的理解。“比照〞：是把两种对应的事物进行对照比拟，使形象更鲜明，感受更强烈。
〔3〕这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点〔情感〕。
〔4〕这道题考查对文章标题作用的理解。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。
9.15.根据“父亲总会庄重地把它们一一贴好〞“每逢家里来了客人，父亲总是把人家领到那面土墙前参观〞可以概括出①的答案：贴好奖状当众炫耀；根据“这次竟和人家动起武来。……最后住进了医院〞可以概括出②的答案：因炫耀跟人打架受伤。
9.16.本文的比照主要集中在父亲以前的窝囊、胆小怕事和后来的与别人打架，火海中抢救奖状等事情，比方以前的父亲“父亲的窝囊在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事，遇到困难就爱流泪〞；和别人打架时的父亲“想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和外人打架〞；冲进火海抢救奖状的父亲“父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好似怀里揣着一件稀世珍宝似的〞。本文运用比照的目的，主要是突出不计生死荣辱的父爱。
9.17.① “醉〞属于神态描写，“转来转去〞属于动作描写，“不停地说〞“贴在哪里好呢?〞属于语言描写。结合“当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时〞可知，这里生动传神地表现了父亲在“我〞第一次领回来奖状时因兴奋而不知所措的冲动心情。②“摇摇晃晃〞属于神态描写，“跑〞“护着〞属于动作描写，写出了父亲冲进火海抢救奖状的情形；“稀世珍宝〞运用了比喻的修辞，将父亲抢救的奖状比喻为“稀世珍宝〞，突出了这些奖状在父亲心中就是比生命更重要的“珍宝〞。
9.18.本文标题“‘窝囊’的父亲〞中“窝囊〞一词贬词褒用，巧设悬念，吸引读者去探究作者为何会称父亲是“窝囊〞的；一向胆小怕事，“窝囊〞了一辈子的父亲为了孩子的荣誉而做出与人打架，火海抢救奖状等不懦弱的事情，突出了不计生死荣辱的父爱这一主题，深刻地写出了父爱之深，强调了父亲的伟大。而“伟大的父亲〞这一标题平淡抽象，缺少丰富的意蕴。
八、作文
10.【解析】【分析】此题为材料作文。“逆行〞指朝着与规定方向相反的方向行进。逆行者指逆风的行者，一般是对英雄的称呼，他们默默无闻，为城市为人们无私奉献，不求回报，值得获得每一个人的钦佩。根据提示“逆行，是新冠疫情中无数医生、警察、基层干部迎难而上的忠诚无畏；逆行，是朱自清的父亲攀爬月台买橘子的背影里藏着的深挚父爱〞可知，文章所写的逆行者可以是医生、警察、基层干部或亲人等。如果题目中包括“逆行〞，可立意为：火灾面前，消防员义无反顾，是最美的逆行者；疫情面前，为百姓，为国家，终南山前往疫区，是最美逆行者；疫情面前，医护人员是最美逆行者，默默无闻，甘于奉献；爸爸是抗疫一线人员，疫情紧张，别人都在家躲避，爸爸却外出参加抗疫工作，他逆行离开的背影是我眼中最美的风景。“考试〞不仅包括文化知识和操作技能的考查，还包括思想品质和人性的检测。如果题目中包括“考试〞，据其本义可立意为：记录自己经历过的考试，如小升初毕业考试、中考、高考等。据其引申义可立意为：写评判精神品质的“考试〞，如过斑马线红灯亮起时走与不走的选择、老人跌倒时扶与不扶的内心纠结、放在办公桌上的受贿款是收还是不收的抉择等等。在作文中，应该表现完成“考试〞的经历，也应该展示“考试〞的“特殊〞结果，“考试〞的答卷，应该是正面积极、弘扬主旋律、昂扬向上的。
【点评】此题考查材料作文。要想写好材料作文要做到以下几点：一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。二、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。三、选择恰当角度，要选取那些最能表现题旨的角度。四、使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可无视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用〔化用〕。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否那么容易造成于材料疏远的感觉。
九、名著阅读
11.【解析】【分析】〔1〕从选文和题干可以看出，这是简和海伦在孤儿院的一段对话。与选文相关的情节是：简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。从中，可以找到此题的答案：舅妈对简的刻薄与虐待引起了简的对抗，更加深了她和舅妈之间的矛盾，舅妈一家越来越容不下她，于是把她送到了孤儿院。
〔2〕海伦说的话：“耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好，更何况?圣经?上嘱咐我们要以德报怨。〞“不过，要是你无法防止，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱，就是犯傻。〞从中可以看出，海伦是一个逆来顺受的姑娘，信奉的是“忍〞。而且，她被罚站，还要替罚她的人说好话:“凶狠?一点也没有！她很严格。〞说明这也是一个对别人善良宽容的姑娘。简说的话：“要是无缘无故挨打，那我们就要狠狠地回击，肯定得这样，狠到可以教训那个打我们的人，让他再也洗手不干了。〞“我必须对抗那些无理惩罚我的人。〞说明这个姑娘的内心充满了对抗，对于受到的不公正待遇，她不会忍气吞声，她追求的是自己人格上的独立，和他人之间的平等，不会任由别人来欺负她。而“同样自然的是，我会爱那些爱抚我的人，或者当我认为自己该受罚的时候，我会心甘情愿去承受〞这句，说明她也是一个会爱的人，因此这又是一个爱憎清楚的人物形象。
〔3〕她的舅舅去世后，舅妈视她为累赘，表兄凶暴无礼打人，表姐傲慢冷漠，甚至连家中的仆人都不尊重她。而这一切，简都默默地忍受了下来。终于有一天表兄又打她了，她回手对抗，换来的却是被舅妈关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间屋子里。她被梦想中的鬼魂吓昏了过去。重病一场，过了很久才慢慢恢复健康。可见，所有的表姊妹都欺负她，舅妈也不主持公正，只护短，简·爱要想在舅妈家衣食无忧地好好活着，很难。残酷的现实让简意识到，她的忍让毫无用处，只会换来恶人的变本加厉；只有对抗，争取平等，得到他人的尊重，才是自己应该做的。因此，此题的看法是片面的，想当然的。
故答案为：⑴ 里德太太〔简·爱的舅妈〕 ； 简·爱敢于公开对抗在舅妈家所遭受的种种不公正待遇，导致舅妈一家对她非常厌恶。
⑵ 简·爱：爱憎清楚、敢于对抗。从煽动好友海伦对抗所遭遇的凶狠管束与惩罚、对抗恶行和回报爱心等语言可见。海伦：逆来顺受、善良纯真，从面对孤儿院教师凶狠的管束和惩罚，海伦不仅毫无对抗之心，还自愿忍受和宽容对待可见。
⑶ 例如：这种看法是极其片面的。寄人篱下的简·爱在舅妈家遭到表哥、表姐、舅妈和其他人的歧视、冷眼和虐待不是一天两天了，之前简·爱一直默默忍受，情况不但没有好转，反而变本加厉；简·爱是个非常自尊自爱、自立自强、勇于对抗和不甘受辱的人，她最看重的不是衣食无忧，而是精神的自由，渴望得到他人的爱和尊重。
【点评】⑴此题考查对名著内容的了解。通读选段，把握内容，明确涉及的人物和事件。
⑵此题考查人物性格分析。注意抓住选段中能突出表现人物个性的重点句子的理解作答。
⑶此题考查对人物形象和故事情节的看法。结合名著表哥、表姐、舅妈和其他人的个性明确这种看法是极其片面的。情节开展
父亲的反响
“我〞被勒令转学
跪求校长不让儿子转学
“我〞往后每年捧回奖状
①
高一获语文竞赛第一名
②
小草房遭遇火灾
冲进火海抢救奖状