小学数学人教版三年级上册10 总复习复习ppt课件

这是一份小学数学人教版三年级上册10 总复习复习ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，时分秒，新课导入，吨千克克，探究新知，时60分，分60秒，厘米10毫米等内容，欢迎下载使用。

建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并能进行简单的计算和估计。
在活动中培养学生对量的认识。
提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
千米米 分米厘米 毫米
最短的是 。
最细最长的是 。
秒针走1小格的时间是1秒
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时可以用毫米作单位
1000米用较大的单位表示是1千米。
在估测较长距离时，可以用千米作为长度单位来估算出这段距离的总长度。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。
3千米=（ ）米2分米=（ ）厘米8000米=（ ）千米40毫米=（ ）厘米5000千克=（ ）吨2小时=（ ）分4吨=（ ）千克7分=（ ）秒
（1）填写合适的单位名称或数。①我的身高是15（ ），体重是35（ ）。②茶杯的高是10（ ），书本的厚约（ ）厘米。③汽车的速度是每小时70（ ）。④大象的体重约（ ）吨，小明大约每天睡10（ ）。
（2）计算。3千米－200米=（ ）米7000千克+5000千克=（ ）吨2分－20秒=（ ）秒
①在（ ）里填上合适的单位。
1小时飞行750（ ）
机身全长38（ ）
载质量是50（ ）
②在右图上画出飞机的起飞时间。
1.在（ ）里填上适当的数。
4千米=（ ）米 5厘米=（ ）毫米70厘米=（ ）分米 3分=（ ）秒9000千克=（ ）吨 120分=（ ）时
2.在（ ）里填上适当的单位。
（1）北京到上海的高速铁路长1318（ ）。（2）一桶色拉油重5（ ）。（3）一个鸭蛋约重60（ ）。（4）一部手机大约厚1（ ）。
这场电影放映了多长时间？
第2课时 万以内的加减法
1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”，提高学生的计算能力和估算能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生整理和解决问题的能力。
万以内的加减法的计算与估算。
系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。
哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
哪一位上的数不够减，要从前一位退1。
1.用竖式计算下列各题。
2.一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多少千米？
1907+690=2597（千米）
2597-2541=56（千米）
答：一共飞行了2597千米。比从北京直接飞到三亚多56千米。
1.小刚家到学校有2500米，到超市有6000米。书店到超市有4000米。
（1）学校到超市的距离是（ ）米。书店到学校的距离是（ ）米。
（2）小刚家到书店的距离是（ ）米，合（ ）千米。
第3课时 多位数乘一位数 倍的认识
3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间的倍数关系。
连续进位乘法的笔算；因数中间或末尾有零的乘法的笔算；会运用倍数关系解决实际问题。
这节课我们一起来复习“多位数乘一位数、倍的认识” 这两个单元的知识。
1.多位数乘一位数（1）多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
（2）多位数乘一位数笔算（不进位）把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位对齐；从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一个数，乘到哪一位积就写在哪一位下。
（3）多位数乘一位数笔算（不连续进位、连续进位）多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法:从十位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。
（4）多位数乘一位数笔算（因数中间或末尾有0的乘法）计算一个因数中间有0的乘法时，要从个位算起，用一位数依次去乘另一个因数每一个数位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
（5）用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题估算方法：先把多位数看作与它接近的整十数、整百数，再与一位数相乘，估算的结果要用约等号连接。会用除乘两步混合运算解决问题。
一架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少人？
估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人。
300×5 = 1500（人）
答：3架这样的飞机可以载客840人；5架这样的飞机大约可以载客1500人。
2.倍的认识（1）认识倍一个数里面有几个另一个数，就是说一个数是另一个数的几倍。
（2）求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。
（3）求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少用乘法计算。
（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
（2）彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱？
（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？
（4）你还能提出哪些数学问题？
钢笔的价钱是三角尺的几倍？ 8÷4=2
小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？
5×9 = 45（人）
答：大客车准乘45人。
三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？
答：男生的人数是女生的2倍。
李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？
4×4=16（只） 16÷2=8（只）
答：李叔叔家一共养了8只鹅。
第4课时 长方形和正方形
3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
1.通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步运用。
2.通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。
对周长知识的整理与复习。
这节课我们一起来复习第7单元“长方形和正方形” 的知识。
长方形：对边相等，有四个直角，四条边
正方形：四条边都相等，有四个直角
周长是封闭图形一周的长度
长方形周长计算：长方形的周长=（长+宽）×2
正方形周长计算：正方形的周长=边长×4
（1）有4条直的边和4个角的封闭图形是四边形。（2）四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
（3）长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。
（4）正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
（5）长方形和正方形是特殊的四边形。
*长方形和正方形的比较
3.随堂问答（1）四边形有( )条边，( )个角。（2）长方形和正方形都有( )条边，( )个角。（3）长方形( )边相等，四个角都是( )。
3.随堂问答（4）正方形的四条边( ),四个角都是( )。（5）你认识的四边形有( )、( )、( )等图形。
3.随堂问答（6）复习公式。
长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4
长方形的长=周长÷2－宽
正方形的边长=周长÷4
长方形的宽=周长÷2－长
用两个长是6厘米，宽是3厘米的长方形分别拼成一个长方形或一个正方形。它们的周长分别是多少厘米？
6+6+3+6+6+3 = 30（cm）
6+3+3+6+3+3 = 24（cm）
左图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？
10+5+5=20（cm） 20×4=80（cm）
答：大正方形的周长是80 cm。
有一个长方形的喷泉，长是6米，宽4米，这个喷泉的周长是多少米？
（6+4）×2=20（米）
答：这个喷泉的周长是20米。
妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？
10×4=40(dm)
答：要准备40 dm长的花边。
第5课时 分数的初步认识 集合
1.进一步巩固对分数的初步认识，理解其含义，并能正确、熟练地计算简单的分数加减法和进行简单的比较。
2.能解决简单的求几分之几是多少的问题。
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
理解分数加、减法及1减几分之几的算理；会运用分数的知识解决实际问题。
同分母分数比较大小，分子大的分数大，分子小的分数小。
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
只参加A的人数+只参加B的人数+A、B都参加的人=总人数
参加A的人数+参加B的人数-A、B都参加的人=总人数
(1)1里面有（ ）个二十分之一。(2)把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的 。(3)5个 是 ， 是（ ）个 。
(4)一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（ ）。(5)一瓶可乐，喝了它的 ，还剩下 。(6)把 按从大到小的顺序排列是（ ）>（ ）>（ ）。
2.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
4.某班36名同学进行一次数学测验，答对第一道题的有25人，答对第二道题的有23人，第一道题和第二道题都答对的有15人。第一道题和第二道题都没有答对的有几人？
25+23-15=33（人）
答：第一道题和第二道题都没有答对的有3人。