浙江省台州市温岭市2021年中考语文模拟试卷含答案

这是一份浙江省台州市温岭市2021年中考语文模拟试卷含答案，共13页。试卷主要包含了综合性学习，现代文阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，名著阅读，语言表达，作文等内容，欢迎下载使用。
 中考语文模拟试卷
一、综合性学习
1.为夏令营活动设计邀请函。
〔1〕.以下文段是小温同学草拟的邀请函前言。有几个字小温用拼音代替，请你填上。
夏天来了，〔chì〕      热的情怀来了。万物正儿八经地复苏，大地上的事情好美，走到〔kuàng〕      野里，走到星光下，与大自然零距离接触，与文学全身心拥抱。夏至，一定要放飞梦想，来一次远足，去参与一场文学的盛〔yàn〕      。石塘的山魂海〔pò〕       ， 会与少年的你产生怎样的剧烈碰撞呢？
〔2〕.小温想引用古诗文来丰富内容，他将整理的材料发到筹备组群里，请你参与交流。
根据积累，补全古诗文名句。
出处
名句
推荐理由
曹操?观沧海?
水何澹澹，①      。
符合石塘山海特征
崔颢?黄鹤楼?
晴川历历汉阳树，②      。
突出夏日草之浓绿
范仲淹?岳阳楼记?
③       ， ④      ？
皆是志同道合之人
李商隐?夜雨寄北?
⑤       ， 却话巴山夜雨时。
少年欢聚，情境相似
陆游?游山西村?
⑥       ， ⑦      。
符合石塘大奏鼓风情
李白?渡荆门送别?
⑧       ， ⑨      。
符合石塘夜景
秦观?行香子?
⑩       ， 步过东冈。
激起少年雅兴
有同学指出其中一首诗的句意被误解了，这首诗是?      ?
〔3〕.小温想在邀请函中配上一幅插图。请在以下图中选择一幅图片，写出推荐理由。

二、现代文阅读
根据你的理解，将题目中的对话补充完整。
骚扰
杨邪①
①这是一个彻头彻尾没有半点虛构的故事。这个故事有些复杂，其实又有点简单。这个故事的主角，应该说只有一个，那就是骚扰者，可又似乎应该说不止一个——另一个主角，或者说第二主角，恐怕得把被骚扰者也就是我自己算上。
②在当代社会里，所谓骚扰，其方式是五花八门形形色色的，但这个故事里的骚扰方式其实司空见惯：骚扰者经常拨打被骚扰者家里的 ，当被骚扰者提起话筒，并且非常礼貌地用亲切的口吻向对方说了一声“喂〞的时候，对方却一言不发，结果在数秒钟之后，被骚扰者听到了对方挂断 后的一连串的忙音……
③这个骚扰与被骚扰的故事，大约持续发生了将近两个月不到一点的时间，终于有了一个转折性的变化。
④变化的起因，是由于作为故事中的被骚扰者的我对于不时遭受的骚扰逐渐由好奇和哭笑不得，变得急躁与愠怒。这使我想起以前在报上看到的一起有关被骚扰者把骚扰者告上法庭的类似的骚扰事件。因此几经犹豫，我终于决定向躲在 那一端的骚扰者实施打击方案了。
⑤事情其实没费多大的周折，就是我拨通了一位在刑侦部门坐班的朋友的 。
⑥听说我遭到了骚扰，朋友有点幸灾乐祸。
⑦我说，我真有点受不了了，这样的 总是在上午和下午正当我写作或者看书的当儿出现，这两个月来，我差不多每两三天，最多不出四五天，就要经受这样的骚扰！
⑧我说，我要报案，真的，我要把躲在哪个角落里的用心不良的骚扰者揪出来！
⑨听说我要报案，要动真格的，朋友笑得更厉害了。一阵肆意的令人喘不过气来的大笑过后，朋友不无嘲讽地说，原来一个捣腾小说的屁作家，其实一点儿也不懂得怎样生活——你为什么不去装一部带有“来电显示〞的 机呢？当代科技一日千里，你就只知道抱着一部八十年代的 机不放啊！
⑩原来事情就这么简单，这么一个一直困扰着我的事件，只要去邮局办一下申请手续，再购置部带有液晶显示屏的可以看到来电显示的 机，就能轻轻松松地解决了。
⑪我急不可耐地等待了四天。
⑫骚扰者趁我正坐下来翻开电脑准备把一篇小说的最后局部敲打完成时，又拨通了我桌前的 ——我终于看到了对方的 号码，可是我惊呆了，当我正准备说出什么时，我听到了一个并不清晰的低低的电视广告的声音，接着又是一连串的忙音。
⑬这一天，我怎么也无法再为我的那篇小说按上一个结尾。我在我的电脑里打出了一行字——那位朋友的嘲讽——“捣腾小说的屁作家〞。我为这行字选择了硕大的字号，然后把它无止境地复制下去，直至后来电脑突然死机。
⑭这一天的晩上，我坐在床头看一本书，可怎么也看不下去，于是我对妻子说起了这个骚扰者与被骚扰者的故事。妻子已经躺下，然而她又惊讶地惊坐了起来。我解释说我一直没有告诉她这件事，是因为我觉得这一定是哪位朋友搞的恶作剧。现在好了，我已经知道对方的 号码了，现在我们可以骚扰对方了，我说。我想为我自己正在开的“玩笑〞笑一下，可是我没有做到——妻子看着我慢慢拨完一个 号码，顿时也呆了，继而我什么也说不出，却对着拨通了的 失声呜咽起来……
⑮我的住在乡下老家的母亲一定不会料到，当她惊慌地拿起床头那部新安装不久的 的话筒时，听到的居然是她儿子的声音——自从她拥有那部 开始，两个月来，她的儿子就只给她打过两个简短得不能再简短的 。而她更不会料到，她每次拨通我身旁的 ，听到的都是一个非常克制和持重的声音，可这一次，她听到的竟会是年近三十的儿子那种孩提时般的抽泣……
〔选自?中国微型小说百年经典?〕
【注释】杨邪：温岭人，作家，诗人。
2.小温：杨老师，“骚扰者〞在小说中并未出场，可“我〞为什么会认为他是唯一的主角或第一主角？
杨邪：      
3.小文：杨老师，“是由于作为故事中的被骚扰者的我对于不时遭受的骚扰逐渐由好奇和哭笑不得〞一句读起来有点拗口，这一长句在文中有何表达效果？
杨邪：      
4.小文：文中的“我〞无止境地复制“捣腾小说的屁作家〞直至电脑死机。您为什么这样写？
杨邪：      
5.小新：小说中的“我〞看到了母亲的 号码，为什么不立即回拨，而且也没有直接告诉妻子真相，这似乎不合常理。您为什么要这样安排？
杨邪：      
阅读下面的文段，答复以下问题。
    〔材料一〕
中国传统节日与饮食文化
?礼记·礼运?有云：“夫礼之初，始诸饮食。〞中国传统节日饮食文化凝结了中国人的食养艺术、文化习俗和民族情感等，形成端午要吃粽子、中秋要吃月饼、腊八要喝腊八粥、除夕要吃团圆饭等传统。
②    。早在先秦时期的?礼记·月令?便有诸如“行夏令〞、“行秋令〞、“行冬令〞的记载，孔子更是提出了“不食不时〞的理念，倡导按时饮食、按季节生产饮食，遵循“天〞的规律，这也是“天人合一〞饮食理念的最早表达。此后，随着社会的进步和节日的完善，人们在特定的节日通过特定饮食来祈求大自然庇护，例如?后汉书礼仪?记载“冬至前后，君子安身静体，百官绝事〞，并“鼓瑟吹笙，奏黄钟之律〞以祈祷团圆祥和，而至今在北方很多地方还有阴历二月二日食龙须面的习俗，以祈求五谷丰收、风调雨顺，寄望天人合一、和谐共处。
②     。在我国传统文化节日中，往往人们以家庭、甚至家族和亲友为单位共同聚集交流情感，寄托美好生活的祝愿。春节是我国最富有特色也最重要的传统节日，?东京梦华录?中记载“士庶之家，围炉团坐，达旦不寐，谓之守岁〞，从春节前夕的祭祀灶神到元宵节，餐桌上呈现出腊八粥、年糕、饺子、春卷、元宵等不同饮食，包含着不同的文化寓意，例如北方人在春节以吃饺子为主，饺子谐音“交子〞，不仅是新年与旧年相交的时刻，寓意大吉大利，还形如元宝，象征着生活富裕。
③    。古人云：“百里不同风，千里不同俗，万里不同食〞，我国幅员辽阔，地大物博，五十六个民族因各地气候、物产、风俗习惯不同，在饮食文化习惯上也具有差异性。我国传统文化强调“兼容并包〞，透过饮食文化展示出求同存异、和而不同的价值观。一方面，我国在饮食文化上也一直有着“南米北面〞、“南甜北咸东酸西辣〞等区分，衍生出“粵菜、川菜、鲁菜、苏菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜〞八大菜系，但不同的菜系里面，却又殊途同归，构成中国传统饮食文化；另一方面，我国传统节日饮食文化也具有很强的内聚力和广泛的包容性，例如同样是春节，北方地区在年夜饭吃饺子、南方地区那么吃汤圆和年糕，而回族等少数民族那么吃面条和炖肉，都在中国传统节日饮食中传承和传播着中华民族优秀传统文化。
〔材料二〕
温岭传统节日食品——麦饼筒
麦饼，对于一个温岭人来说是再熟悉不过的美食了。除了端午节外，温岭还有几个节日也是习惯吃麦饼的，如醉夏、农历五月十三关帝诞、农历五月十八杨府爷寿日。醉夏，一些人写作“疰〔zhù〕夏〞，即立夏，温岭民间谚语有：“醉夏呒麦饼，白落做世人。〞意思是说，立夏这一天，如果不吃麦饼的话，那么就白白做一回人了。传统的麦饼是用“地莓〞〔佛耳草、鼠曲草，即周作人文中所写到的做“黄花麦果〞的原料〕做成的。人们将采摘的地莓、苎〔麻〕叶、艾草、菜叶等捣成泥，参加面粉、糯米粉揉成青色面团，再用不到一尺长的短擀面棍将青面团擀成一张张直径一尺左右薄如纸的圆饼，放到平底锅中烙熟，放入土豆丝、咸菜面、猪肉丝、鳝鱼丝、鸡蛋丝、蚕豆、油条等麦饼馅，卷成麦饼筒即可食用。
还有一种饼，温岭人称之为“拭饼〞，1992年版?温岭县志?书中称拭饼是“先制成粉浆再在平底锅中拭匀烙熟〞，做法是用面粉加水拌成面粉浆，摊拭饼时，拈一团又软又韧的面粉浆放在底部加热的平底鏊盘上，或顺时针或逆时针拭匀上一圈即成，手艺好的摊成的拭饼不但皮薄匀而无洞眼，色如白玉，且外周“滴括周圆〞。也有人将拭饼写做“锡饼〞，认为这种饼薄如锡箔，故谓“锡饼〞；还有人写作“食饼〞或“席饼〞的，但温岭人日常所称的读音更近于“锡饼〞或“拭饼〞〔温岭人读为xi，入声〕。
〔材料三〕
中国传统节日食品的开展现状

从以上关于“中国传统节日食品的开展现状〞的调查中可知，    ④    究其原因，第一是因为社会整体风气比拟急躁，对于不是很成熟的年轻人来说，让他们耐心感受中国传统文化实在太枯燥。第二是因为青年人虽然经常接触网络，但从实际运行情况看，如非特别关注，网上关于中国传统节日食品的内容相对单一且不易引起年轻人的关注。因此，即使经常在网上浏览信息的年轻人也很难有时机了解到中国传统节日食品的根本内容和内涵。这种现象无疑使得对中国传统节日食品的传承与开展大为不利。第三，现在的年轻人生活节奏很快，为节省时间平时吃饭也根本以快餐为主，而中国传统文化及传统食品是需要大块时间细细品位，这与年轻人的生活节奏严重冲突。
6.请根据语段内容选择适宜的选项填入文中①②③的空白处。
A．以传统文化节日下的饮食彰显和谐礼仪的道德观。
B．以传统文化节日下的饮食彰显和而不同的价值观。
C．以传统文化节日下的饮食彰显天人合一的自然观。
①        ②        ③      
7.小新刚刚从外省来到温岭，还不能区分“麦饼〞与“拭饼〞。请你根据材料及生活经验，向他作出介绍。
8.请根据图表和相应材料，在文中④      写出你的调查结论。
三、诗歌鉴赏
9.小温和小文看到了郭庭燎的?将渡箬山舟中作?，小温认为全诗都围绕着“愁〞来写，小文认为“愁〞是诗人的一时之感，全诗主要表达的是“乘兴而行〞的豪气。你赞同谁的观点？请根据你的理解简要分析。
将渡箬山舟中作
郭庭燎①
扁舟乘兴下沧洲，一片孤篷万顷流。
日落烟横山市晩，潮平岸阔海门秋。
鲸波远泛千重碧，蜃气高腾百尺楼。
遥望箬山如咫尺，袭尤风②起使人愁。
【注释】①郭庭燎，字烟谷，同治间太平〔现指温岭〕诸生，著有?烟谷诗革?二卷，?听春馆吟稿?二卷。②袭尤风，又称“石尤风〞，指大风，逆风。
四、课外阅读
阅读下面的文段，答复以下问题。
陈氏小园①记
有山焉，层层包裹，故曰箬。又分内外两层，故曰外箬、里箬。和隆陈公，卜居于里箬者也。其先世迁自闽东，至公而海上商业，日形兴旺，乃筑层楼、建杰阁，远望渔船风帆沙鸟，无不毕陈于前，洵足乐也。惟是依山作屋，架海为庐，而无金谷之园林②、平庄之花木以点缀其间，犹未足以云乐。公于宅之东偏，拓基址、砌岩石，垣墉围其外，中辟一小园，地不过数十步，花不满百多种，而设施得宜，遂觉草有忘忧之意，花含解语之容，鱼多情而听琴，鸟识趣而逐酒。庾信之赋小园③ ， 尚无此乐境也！公于暇时，每坐此以怡情，或呼朋饮酒，对客谈情，尽乐极欢，不复知尘世、理乱事。向尝身厕其间俯仰上下逸兴遄飞殆所谓小瀛洲非耶！公既乐此，尤乐与人共此乐，顾无一言以勒诸石也，可乎哉？爰泚笔而为之记。愚弟顾歧④拜撰，瑞安许苞⑤书。

【注释】①陈氏小园，指石塘里箬陈和隆旧居旭升楼东边的小花园。②金谷园，是西晋富豪石崇的别墅，故址在今河南洛阳。③庾信，南北朝时期著名文学家，著有?小园赋?。④顾歧，太平人，清光绪举人。⑤许苞，温州瑞安人。精中医学，是一位著名的中医，与人合称“浙南四支笔〞。
10.读完全文，你觉得本文的作者是      
11.解释以下加点词。
①无不毕陈于前      
②犹未足以云乐      
③公于暇时      
④公既乐此      
12.用“/〞给以下文字断句〔限断三处〕。
向尝身厕其间俯仰上下逸兴遄飞殆所谓小瀛洲非耶！
13.本文多处提到“乐〞，主要表现了哪几种“乐〞？表达了作者怎样的处世态度？
五、名著阅读
14.晚上，编辑部举办名著剧本演岀。根据你的理解，填写表格。
剧组
表演
角度
问题与理解
?西游记?
       ， 战战兢兢，滴泪难言；       ， 絮絮叨叨，心中抱怨；       ， 囊囊突突，意下踌躇；       ， 笑唏唏，要施加手段。
人物形象
①这段表演展现唐僧师徒在遇到困境时的不同反响。请根据人物神态写出人名。
?简爱?
我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
台词设计
②假设你是剧组导演，为这台词设计语气和重音等，并把设计理由告知演员。
      
?儒林外史?
差人：先生，你识文断字，怎么这样没主张？自古道“钱到公事办，火到猪头烂〞，只要破费些银子，把这枕箱买了回来，这事不就结了？
马二〔拍手〕：好主意！
主题理解
③这段表演揭示了当时      的社会。
六、语言表达
15.临睡时，发现停水了。小温很不理解，最近天天都在下雨，为什么还要限时限量供水？请你结合下面图片中的信息向小温介绍一下。100字左右。

〔图片来源：温岭1036公众号〕
【注释】截至4月份，我市四大水库总可用水量538.3万方，平均蓄水率仅为19%。
七、作文
16.夏令营结束前，要求每位营员根据要求交一篇与主题“夏〞有关的稿子，投给?青草地?相关栏目。

栏目
文本类型
参考角度
①
夏日小记
叙事类
叙写夏日之事
②
夏日小憩
抒情类
抒发夏日之情
③
夏日小思
哲思类
抒写夏日之思
写作要求：①自拟题目；②符合文体特征；③不得泄露个人信息；④不少于600字。

答案解析局部
一、综合性学习
1.【解析】【分析】〔1〕此题考查对字音字形的把握能力。
①炽热：指温度极高，极热，也形容感情和情绪热烈。
②旷野：指空旷辽阔的原野。
③盛宴：意思是盛大的宴会、盛筵。
④魄：指依附形体而存在的精神。〔2〕此题考查对诗歌的把握能力。
此题中“竦峙、萋萋、鹦鹉洲、斯、萧鼓、简朴、镜〞等字词容易写错。李商隐?夜雨寄北?中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时〞意思是什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，这是作者对未来团聚时的幸福想象，心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。题干中“少年欢聚，情境相似〞表述错误。3〕此题考查语言表达能力。题干要求为夏令营活动设计邀请函的插图，注意结合图片内容及活动主题写出推荐理由。例如一：嵌糕娃。嵌糕娃的卡通形象是一个戴着红领巾的儿童，活泼可爱，造型符合青少年的审美特点；嵌糕，是浙江台州温岭一带的特色年糕美食，一般在新制的鲜年糕中包入自己喜欢的菜肴，馅料丰富，有“海纳百川〞之意，同时与夏令营在海边举办的特点相符合。例如二：曙光狮。曙光狮的卡通形象是一个红发色的小狮子，面带微笑，形象勇敢阳光，富有童趣，符合青少年的审美特点。整体形象融合了中国梦、东方醒狮和温岭市“新千年中国大陆第一缕曙光〞等元素，极具地方特色及文化内涵。
故答案为：⑴ 1、炽 2、旷 3、宴 4、魄 ⑵ 1、①山岛竦峙 2、②芳草萋萋鹦鹉洲 3、③微斯人 4、④吾谁与归 5、⑤何当共剪西窗烛 6、⑥箫鼓追随春社近 7、⑦衣冠简朴古风存 8、⑧月下飞天镜 9、⑨云生结海楼 10、⑩偶然乘兴 11、?夜雨寄北? ⑶ 【例如1】嵌糕娃：嵌糕是温岭最负盛名的民间美食，深受少年喜爱。嵌糕娃的卡通形象活泼可爱，惹人喜爱，造型符合青少年的审美情趣。嵌糕的包容特点有“海纳百川〞之意，与夏令营在海边举办的特点相符合。 【例如2】曙光狮：曙光狮是温岭的卡通版形象代言人，深入人心。形象勇敢阳光，惹人喜爱，造型符合青少年的审美情趣。融合了东方醒狮和温岭〔石塘〕新千年中国大陆第一缕曙光的元素。符合石塘作为新千年阳光首照地的特点。
【点评】⑴此题考查学生对字音字形的掌握。解答此题要求学生注意平时的识记和积累，要结合具体的语境判断准确的词语，解答时要结合词语的意思进行理解，注意平时对词语的识记和积累。
⑵此题考查考生对古诗文的默写能力。作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
⑶此题考查学生语言表达的能力，解答此题要求学生仔细阅读通过要求，仔细观察图画，理解图画的内涵和寓意，结合图案的内容，联系活动主题进行阐述，注意语言的流畅、简洁。
二、现代文阅读
2.【解析】【点评】(1)此题考查学生确定小说主角的能力。解答此题要求学生通读小说，读懂小说，在了解小说内容的根底上，结合小说的主旨分析确定小说的主角。
(2)此题考查学生赏析句子的能力。解答此题要求学生仔细阅读题干，从题干明确赏析的角度，解答时就结合语句的内容、作者要表达的思想情感，在文本中结构上的作用等方面进行分析理解。
(3)此题考查学生理解小说内容的能力。解答此题要结合具体语境，找准答题分范围，联系上下文的内容，抓住关键句分析理解。
(4)此题考查学生理解小说主旨的能力。解答此题要通读文本，理解文意理清情节，注意对小说中的人物形象的分析和理解，结合具体语境，抓住关键句进行分析理解，注意简洁准确表述。
2.2.此题考查确定主角的能力。要读懂小说，了解内容，结合小说的主旨分析确定小说的主角。小说的主角是“骚扰者〞，也就是“我〞的母亲，是小说的线索人物，她的“骚扰〞行为串起整个故事。开始“骚扰者〞让“我〞深受困扰，后来让“我〞知道“骚扰者〞竟是母亲，让“我〞感受到那份深切的母爱，内心引起极大的触动，推动情节开展。母亲“骚扰〞的行为反映了当下亲情的的遗忘和老年人渴望亲情的矛盾，年轻人往往因为工作的关系而忽略了对父母的关心，而父母渴望孩子的关心又怕打搅孩子，从而突出人们要重视父母亲情的主旨。对“骚扰者〞虽着墨不多，但她是突出小说主题的核心人物，是小说的主角。
2.3.此题考查赏析句子的能力。从题干可知，要从句式角度进行分析。这个长句将“由于作为故事中的被骚扰者的我〞与“对于不时遭受的骚扰〞“逐渐由好奇和哭笑不得，变得急躁与愠怒〞连缀在一起，表现了“我〞因持续被骚扰，内心的不良情绪也在逐渐堆积，以致于到了难以控制急躁与愠怒的程度；结合下文“因此几经犹豫，我终于决定向躲在 那一端的骚扰者实施打击方案了〞可知，这句长句也为我下定决心向“骚扰者〞实施“打击方案〞埋下伏笔。
2.4.此题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解。从“我终于看到了对方的 号码，可是我惊呆了〞可知，“骚扰者〞竟是母亲，“我〞内心十分震惊和混乱，不知道如何去控制自己的情绪，只能用重复的动作的重复来发泄。“倒腾小说的屁作家〞是朋友对我的评价，也说明“我〞整天只知道“倒腾小说〞，根本不懂生活，“两个月来，她的儿子就只给她打过两个简短得不能再简短的 〞，“我〞忽略了远在乡下的母亲，缺少对母亲的关心和呵护，“我〞感到非常惭愧和内疚。
2.5.此题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。从“我终于看到了对方的 号码，可是我惊呆了〞可知，“我〞看到了母亲的 号码之后内心感到震惊，不敢相信“骚扰着〞竟然是自己的母亲；从“这一天，我怎么也无法再为我的那篇小说按上一个结尾〞“这一天的晩上，我坐在床头看一本书，可怎么也看不下去，于是我对妻子说起了这个骚扰者与被骚扰者的故事〞可知，“我〞内心各种情感交织在一起，不知道该怎样去告诉妻子，也不知道该怎样去面对母亲；从“我解释说我一直没有告诉她这件事，是因为我觉得这一定是哪位朋友搞的恶作剧。现在好了，我已经知道对方的 号码了，现在我们可以骚扰对方了，我说〞可知，我倍感惊讶，不知所措，所以我没有立即回拨而且也没有直接告诉妻子。这也是我的性格所致，“我〞历来克制、稳重，做事习惯深思熟虑。这样的安排使小说情节波澜起伏，引人入胜，更把小说推向了高潮；“继而我什么也说不出，却对着拨通了的 失声呜咽起来〞，表现了“我〞忽略母亲的愧疚的心理。年轻人往往因为工作的关系而忽略了对父母的关心，而父母渴望孩子的关心又怕打搅孩子，反映了当下亲情的的遗忘和老年人渴望亲情的现实，从而唤起人们对父母亲情的重视，突出了小说的主旨。
3.【解析】【点评】(1)此题考查学生度文段内容的理解和概括的能力。解答此题要求学生仔细阅读文段，理解文段的中心，概括文段所介绍的内容，结合理解选取恰当的选项。
(2)此题考查学生对材料内容的理解和信息的筛选。学生要明确题意，仔细阅读材料，筛选出有用的信息，提取符合题意的内容，注意对材料内容的把握。
(3)此题考查学生对材料内容的探究能力。解答时要结合图表的观察，材料内容的选取，根据内容写出自己的探究结论。
3.6.此题考查对文本内容的理解和把握能力。需在理解材料一全文的根底上，结合具体段落语境作答。结合第二段中“这也是‘天人合一’饮食理念的最早表达〞“而至今在北方很多地方还有阴历二月二日食龙须面的习俗，以祈求五谷丰收、风调雨顺，寄望天人合一、和谐共处〞等内容可知，①处应填C“以传统文化节日下的饮食彰显天人合一的自然观〞；结合第三段中“在我国传统文化节日中，往往人们以家庭、甚至家族和亲友为单位共同聚集交流情感，寄托美好生活的祝愿〞“餐桌上呈现出腊八粥、年糕、饺子、春卷、元宵等不同饮食，包含着不同的文化寓意〞等内容可知，②处应填A“以传统文化节日下的饮食彰显和谐礼仪的道德观〞；结合第四段中“我国传统文化强调‘兼容并包’，透过饮食文化展示出求同存异、和而不同的价值观〞中等内容可知，③处应填B“以传统文化节日下的饮食彰显和而不同的价值观〞。
3.7.此题考查对文本内容的理解和概括能力。题干要求根据材料及生活经验，对“麦饼〞与“拭饼〞的区别作出介绍。①由文中“人们将采摘的地莓、苎〔麻〕叶、艾草、菜叶等捣成泥，参加面粉、糯米粉揉成青色面团〞“用面粉加水拌成面粉浆〞等内容可知，二者材料不同：麦饼是人们将采摘的地莓、苎〔麻〕叶、艾草、菜叶等捣成泥，参加面粉、糯米粉；拭饼是用面粉加水拌成面粉浆。②由文中“参加面粉、糯米粉揉成青色面团，再用不到一尺长的短擀面棍将青面团擀成一张张直径一尺左右薄如纸的圆饼，放到平底锅中烙熟〞“摊拭饼时，拈一团又软又韧的面粉浆放在底部加热的平底鏊盘上，或顺时针或逆时针拭匀上一圈即成〞等内容可知，二者制作过程不同：麦饼是揉面团，擀成圆饼，再烙熟；拭饼是将拈成一团的面粉浆放在平底鏊盘上，拭匀上一圈即成。③由文中“参加面粉、糯米粉揉成青色面团〞“色如白玉，且外周‘滴括周圆’〞等内容可知，二者颜色不同：麦饼是青色的，拭饼色如白玉。
3.8.此题考查图文转换及语言表达能力。解答此题，读懂表格是关键。表格的标题是“中国传统节日食品的开展现状〞，分析内容可知，对于传统节日食品，无论是喜欢程度、了解程度还是是否愿意去了解其内涵方面，老年人的占比都是最高的，其次是中年人，最后是年轻人；联系横线后提到的三方面原因可知，相较于中老年人对中国传统节日食品的了解和喜爱，现代大多数年轻人没有强烈的愿望和实际行动去了解和学习其内涵和特定习俗。据此进行作答。
三、诗歌鉴赏
4.【解析】【分析】此题考查对诗歌的理解和分析能力。解题时，需在理解诗意的根底上分析作答，注意要先答复赞同谁的说法，再进行阐述。
例如一：我赞同小文的说法。诗的前三联写了作者在舟中所见之景，“日落烟横〞“潮平岸阔〞等景象壮阔美丽，气势磅礴，表达了诗人“乘兴而归〞的豪迈气概。而尾联在途中遇到大风，才产生了“愁绪〞，只是一时之感。
例如二：我赞同小温的说法。诗中“孤篷〞、“日落〞、“晚〞“秋〞、“鲸波远泛〞、“蜃气高腾〞等意象渲染了悲凉、孤独的气氛，而末句“使人愁〞更是直接说明诗人愁绪，可见全诗都是围绕“愁〞字展开的。
故答案为：【例如1】我赞同小温的说法，全诗都是围绕“愁〞来写的。“孤篷〞、“日落〞、“秋〞等意象都渲染了悲凉、孤独的气氛；末句“使人愁〞更是直接诗人的愁绪。
【例如2】我赞同小文的说法。首联“乘兴〞一词，奠定了全诗兴致勃勃下沧州的感情基调，诗人借“万顷流〞、“潮平岸阔〞“鲸波〞“千重碧〞等壮阔景象抒发了豪迈的心情。“愁〞只是遇见大风时的一时之感。
【点评】此题考查学生对诗词的理解和语言的表达。解答此题要求学生仔细阅读诗歌，理解诗歌的内容，掌握诗人的思想情感，结合自己的对诗歌的理解写出自己的感悟，注意不能脱离诗歌。
四、课外阅读
5.【解析】【点评】(1)此题考查学生理解文本内容的能力。解答时要通读文本，结合具体语境，抓住关键句进行作答。
(2)此题考查学生对常见文言词语词义的理解。要求学生结合语句，在理解句意的根底上理解词义，注意词语的特殊用法：通假字、一词多义、古今异义和词类活用。学生在平时要注意对常见文言词语的识记和积累。
(3)此题考查学生对文言语句句读的能力。解答此题要求学生掌握此类题型的解答技巧，在理解句意的根底上，结合语感进行句读。
(4)此题考查学生对文章内容和作者思想情感的理解能力。解答此题要求学生熟读文本，理解文意，注意对文章内容的归纳和概括，对重点信息的筛选和提取，在理解文意的根底上，感悟作者的思想情感。
【附参考译文】
山峦叠嶂，如箬叶层层包裹，所以叫箬。箬又分内外两层，所以有外箬、里箬。陈和隆选择居住在里箬。他的先祖从闽东迁来，到陈和隆时海上商业，日渐兴旺，于是筑起层楼、建起楼阁，从楼阁上远望，渔船、风帆、沙鸥、飞鸟，一览无余，都呈现在眼前，确实足以使人快乐。只是依山建房，海边搭屋，没有金谷的园林、平庄的花木点缀，还不值得说是快乐。陈公在住宅的偏东的地方，拓宽地基、筑砌岩石，在院子四周砌上围墙，中间开出一小园，不过数十步大小，花不满百种，安排得十分合理恰当，于是觉得园中的小草有忘记忧愁的意思，花朵有了解人语的容貌，池中鱼儿多情善感，在倾听琴声，树上小鸟有情趣，飞下来啄食酒菜。庾信写的?小园赋?里，还没有这样欢乐的情境呀！陈公在闲暇时，时常坐在这里怡情养性，有时呼朋唤友饮酒作乐，和客人畅谈，欢乐开怀，不在理会尘世间的习俗乱事。以前我就曾置身其中，俯仰上下，美景在前，豪迈的兴致勃发，这大概就是传说中的海上三仙山之一的瀛洲吧！陈公乐此不疲，尤其喜欢与他人在此欢聚，难道不该写篇文章刻在石头上，这样可以吗？于是就用笔蘸墨记录下来。愚弟顾歧撰文，瑞安许苞雕刻。
5.10.此题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解。从“愚弟顾歧拜撰，瑞安许苞书〞可知，本文的作者是顾歧。
5.11.此题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：一览无余，都陈列在眼前。陈：陈列；②句意：还不值得说是快乐。云：说；③句意：陈公在闲暇时。暇：闲暇；④句意：陈公已经乐此不疲。乐：以……为乐。
5.12.此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。此题句意是：以前我就曾置身其中，俯仰上下，美景在前，豪迈的兴致勃发，这大概就是传说中的海上三仙山之一的瀛洲吧！据此，正确的句读应是：向尝身厕其间/俯仰上下/逸兴遄飞/殆所谓小瀛洲非耶！
5.13.此题考查对文章内容的理解能力。要抓住关键语句分析概括。从“远望渔船风帆沙鸟，无不毕陈于前，洵足乐也〞可知，远望渔船风帆沙鸟，近观花草鱼鸟，这里有赏景之乐；从“公于暇时，每坐此以怡情，或呼朋饮酒，对客谈情，尽乐极欢〞可知，呼朋饮酒、对客谈情，这里有友情之乐；从“公既乐此，尤乐与人共此乐〞可知，在这里可以与人共享此乐。再结合“每坐此以怡情，或呼朋饮酒，对客谈情，尽乐极欢，不复知尘世、理乱事〞可知，本文表达了作者寄情自然、远离世俗、闲适淡泊的处世态度。
五、名著阅读
6.【解析】【分析】〔1〕此题考查了解名著人物形象的能力。唐僧老实善良、一心向佛、胆小怕事，所以“战战兢兢，滴泪难言〞的是唐僧。孙悟空桀骜不驯、勇敢机智、神通广阔，敢作敢当，仍有猴性，精明顽皮、爱作弄人，所以“笑唏唏，要施加手段〞的是孙悟空。八戒好吃懒做、贪财好色、贪生怕死，遇到困难他就喊散伙，无法坚持到底，所以“絮絮叨叨，心中抱怨〞的是猪八戒。沙僧比拟憨厚，忠心耿耿，他不像孙悟空那么叛逆，也不像八戒那样花痴不改，所以“囊囊突突，意下踌躇〞的是沙和尚。〔2〕此题考查了解名著人物形象的能力。?简·爱?讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简·爱是一个敢于对抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。台词“我的灵魂同你的灵魂在对话〞强调的是她和罗切斯特在精神上是完全对等的，语气坚决而固执；“我的〞“你的〞“两个人〞“平等〞“本来〞等词语，表现简·爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等，需要重读。这样设计，可以突出简·爱敢于追求自由平等的性格特点。〔3〕此题考查了解名著主题的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节，把握主题。?儒林外史?是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的挖苦小说，从“自古道‘钱到公事办，火到猪头烂’，只要破费些银子，把这枕箱买了回来，这事不就结了？〞可知，当时金钱至上、以权谋私的社会现实。
故答案为：①唐三藏〔唐僧〕、    猪八戒〔猪悟能〕、    沙和尚〔沙僧〕、    孙行者〔孙悟空〕②“我的〞、“你的〞“两个人〞、“平等〞“本来〞等词语可以重读，语气坚决庄重。简爱此时想要强调她和罗切斯特在精神上是完全对等的。这样设计，可以表现岀简爱是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。③金钱至上、以权谋私
【点评】 此题考查学生对名著知识的掌握和理解的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。解答此题学生要仔细阅读提示，结合提示的语言进行分析判断。
六、语言表达
7.【解析】【分析】此题考查图文转换的能力。要认真观图，提取信息，简洁准确表述。从图表可知，我市四大水库总可用水量538.3万方，平均蓄水率仅为19%，而夏季来临，供需矛盾会进一步增大，据此进行介绍。
例如：小温，虽然现在天天在下雨，但截至4月份，我市四大水库总可用水量538.3万方，平均蓄水量仅为19%，我市的四大水库接近枯竭，仅可用49天，每天都要从长潭水库大量调水，才能满足全市根本用水。夏季来临，我市每日用水量将到达27—28万吨，供需矛盾进一步增大，所以还要限时限量供水，希望大家理解，也希望大家节约用水。
故答案为：例如：小温，虽然现在天天都在下雨，但截至4月份，我市的平均蓄水量仅为19%，四大水库接近枯竭，仅可用49天，每天都要从长潭水库调水，才可以满足全市根本用水。夏季用水量提高，供需矛盾会进一步增大，所以还要限时限量供水。
【点评】此题考查学生的图文转换和语言表达能力。解答此题要求学生仔细阅读图案，结合图案的信息，构图的要素进行阐述，注意语言的简洁、流畅，表述要清晰，层次清楚。
七、作文
8.【解析】【分析】考查话题作文。〔一〕审题。写与主题“夏〞有关的作文不难，难的是要确定投给哪个栏目，所写文章要契合栏目的要求。依表格介绍，可以投“夏日小记〞栏目，“叙写夏日之事〞，即写一篇表达夏日有关故事的记叙文，要写各类夏日才会发生的故事，如炎炎夏日去荷田采莲、去稻田捕鱼、在家做冷饮、与伙伴一起去水上乐园玩、每到黄昏就跳进波光粼粼的小河等；也可以投“夏日小憩〞栏目，“抒发夏日之情〞，即写一篇散文，抒发对夏日的独特的情感，如由夏日里植物的疯长，感受到夏的旺盛活力，产生的对夏的热爱。如夏夜乘凉数星，品茗闲谈，写夏夜里独有的散漫慵懒，抒发对闲适生活的热爱；也可以投“夏日小思〞栏目，“抒写夏日之思〞，写成哲理散文或议论文，表达由夏日里的某些现象引发的思考，如看到随时开极低温度的空调、手不离冷饮等还说热的人与汗流浃背无暇感慨的人，产生的人的承受能力由心境决定的思考等。〔二〕立意。以上栏目与角度各有千秋，从立意而言，当以突显夏之魅力为主：炽热、旺盛、兴旺、热情、快活。〔三〕表达。以夏之景物为主要描写对象或写作背景，有扎实的描写才能有深刻的抒情与议论，所以抓住夏日独有的景或物进行描写必不可少。因为是投稿，要有一定的雅度，适当引用夏日诗句会增色不少。
【点评】此题考查学生话题作文的能力。解答此题要求学生仔细审题，结合提示语确定写作的方向，注意结合自己平时的观察、体验和积累，选择自己擅长的文体，同时要注意题干的要求。写作时要注意立意和语言的表达，注意语言的流畅、优美。