吉林省名校调研系列卷2021年九年级语文第四次模拟检测试卷含答案

这是一份吉林省名校调研系列卷2021年九年级语文第四次模拟检测试卷含答案，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。

请在下面田字格中或括号内端正地写正确答案或填写相应的选项。
1.会当凌绝顶， 。(杜甫?望岳?)
2. ， 却话巴山夜雨时。(李商隐?夜雨寄北?)
3.白居易?卖炭翁?诗中，“ ， 〞两句，刻画出卖炭老人虽然衣着薄弱，却希望天气寒冷，只为炭能卖个好价钱的矛盾心理。
4.范仲淹?渔家傲·秋思?词中，表现戍边将士无法建功立业，归期不定，以酒遣愁的词句是： ， 。
5.根底知识积累
〔1〕.对下面两幅书法作品的描述，正确的一项为哪一项( )
A. 这是两幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B. 左幅为楷书作品，形体方正，笔画平直；右幅为隶书作品，字体呈宽扁状。
C. 左幅为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅；右幅为隶书作品，字体呈宽扁状。
D. 这是两幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
〔2〕.以下传统文化常识表述有误的一项为哪一项( )
A. 女娲是神话传说中造人、补天的神。
B. 古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人〞“贵姓〞属于谦辞，“惠顾〞“家父〞属于敬辞。
C. 中国古代家庭教育的方式有很多，以家信的形式对后代以教诲和劝勉是其中的一种。
D. ?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中“左迁〞指降职贬官，中国古代大多以“右〞为尊。
6.阅读下面的文字，按要求答复以下问题。
青春的精神， 是对理想的追求， 是为理想而不懈奋斗。把远大理想变成现实，既要得到真学问□练就真本领，又要有锲而不舍、勇于开拓的奋斗精神。这种奋斗精神，依然在今天的年轻人身上闪光□
〔1〕给以下加点字注音。
①不懈奋斗________ ②锲而不舍________
〔2〕依次填入文中“□〞处的标点符号，恰当的一项为哪一项( )
A. 逗号 引号 B. 感慨号 句号 C. 顿号 句号 D. 问号 问号
〔3〕语段横线处应填入的关联词语是( )
A. 不仅……而且…… B. 因为……所以 C. 只有……才…… D. 不是……而是
7.以下句子中语病修改有错误的一项为哪一项( )
A. 为供儿子读书，“拾荒老娘"于化玲九年来孤身一人在城市单独拾荒。(删除“单独")
B. 他的晚年，精力仍然充分，充满创作激情，留下了许多优秀的作品。(应把"他的晚年〞改为“晚年的他")
C. 由于长江流域连续干早导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小。(“导致〞改为“使")
D. 有人认为央视?开心静典?栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解〞改为“了解和研究")
二、阅读(47分)
〔一〕文言文阅读
(甲)阅读下文，答复以下问题。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾
耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。
8本文作者是元末明初文学家________(人名)。
9解释以下加点词的意思。
①无从致书以观________
②不敢稍逾约________
③礼愈至________
④略无慕艳意________
10作者家贫却能“遍观群书〞的原因是什么？
11作者为什么要写同舍生奢华的生活？
12结合作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈你从本文获得的启示。
(乙)阅读下文，答复以下问题。
吴隐之传
(隐之)弱冠而介立① ， 有清操，虽儋石无储② ， 不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与太常韩康伯邻居康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声极餐投算为之悲泣。既而谓康伯日：“汝假设居铨街③ ， 当举如此辈人。〞及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级④ ， 累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班“亲族，冬月无被尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。
[注释]①介立：孤高独立。②儋石无储：家中无积蓄。③铨衡：指主管选拔官吏的职位。④清级：清官。⑤班：分。
13“妻自负薪"中“负"的意思是________。
14请用“/〞给文中画线句子断句。(断两处)
每闻隐之哭声辍餐投箸为之悲泣。
15文中的吴隐之给你留下了怎样的印象？
〔二〕现代文阅读
(甲)阅读下文，答复以下问题。
思念田沟鱼
①我的家乡在南海岸边上。这里依山傍海，气候宜人，土地肥沃，物产丰富。家乡人对吃颇为讲究，烹饪文化底蕴深厚，菜香远方。尤其是现在生活条件好了，家乡人对山珍、海鲜的烹饪别出心裁，碟碟都让人馋涎不已。
②有一年，政府部门让我编写?特色美食?一书。我组织撰写者、摄影师等人用了将近一年才编好。书分“大海的味道〞“田野的味道〞两局部。我们尽情谱写大海的鱼虾，挖掘田野的珍藏，搜集民间美食历史和烹饪秘诀，力求让家乡传统美食文化在书中得到充分展现。
③一天，我将初稿带回家中，八十多岁的母亲看到书中美丽的菜图，便翻阅起来。她说，这些菜全是海参、石斑的，怎么没见家乡的“田沟鱼〞，“田沟鱼〞最香。
④是啊，怎么连家乡的“田沟鱼〞都忘记编写进去了呢？
⑤"田沟鱼〞是家乡人的称呼，是田野中自然繁殖生长的小鱼，因生活在田间的“排水沟〞里，故得名。
⑥家乡的“田沟鱼〞种类繁多，五颜六色，非常美。小时候常会捕回家中，用玻璃瓶养着。瓶中放些水草，鱼儿在草中游荡，逗着玩，很有趣。村民大多不懂鱼的学名，是沿用祖宗冠以的“土名〞来称呼。
⑦上世纪六七十年代，村里人生活艰辛，都喜欢捕“田沟鱼〞，来添补营养。
⑧六月早稻收割，泥土翻新，“田沟鱼"散游在水田中。夏天骄阳似火，田水常被太阳晒得烫手。田间的一些鱼儿会被烫死，一些会在田埂下冷泉旁，集体寻求掩护。这是捕捉的最正确时间。家乡捕“日晒鱼"的说法，就是由此而来。
⑨少年时，我会常常带着妹妹们去抓“日晒鱼" ，我们有的拿竹篓，有的拿小簸箕，有的拿锄头，正午出发。在田里搜寻，浅水处直接用簸箕抓，深水处就用泥土圈起来，用簸箕挖干水再抓，田埂旁的小洞是螃蟹“居住地〞，常有水蛇在里面，我们按照母亲的指导，先用木棍插进去，撞几下，觉得平安后再用手塞进去抓螃蟹。妹妹们没有经验，常被螃蟹钳钳得哇哇大叫。但她们并不害怕，抓了一个又一个。下午三四点回来时，个个全身湿透，脸色通红。我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放。
⑩母亲是烹饪“田沟鱼〞的好手，用家中自制的豆豉，芋苗、酸菜等做配料煮“田沟鱼〞，味道清香扑鼻，让我们胃口大开。所以，每当此时，母亲都会吩咐我煮饭要多加点米，让妹妹吃个饱。〞
⑪母亲手把手教我们煎“田沟鱼〞。总是边煎边说，煎鱼急不了，小火煎鱼不会糊，煎到金黄色才香……
⑫我对母亲说：“您一语点醒梦中人。书中的菜，煎炸焖炒，样样好，但如果没有‘田沟鱼"，这本书真的缺味道了，谢谢母亲。〞
⑬我回到老家，将想法告诉村里人。他们说，“田沟鱼〞几乎绝迹了。
⑭我吃了一惊，“田沟鱼〞具有顽强的生命力啊，怎么会几乎绝迹了呢？
⑮堂兄阿贵说话幽默。他说，过去，晚上田园蛙声一片，有擂鼓、有唱歌，像大型音乐会，用灯火一照，到处可见它们在“谈恋爱〞。现在，青蛙、“田沟鱼〞等难见了，几乎都走“黄泉路〞了，就连山上的鸟儿也少多了。
⑯大叔说，“年轻人常劝大家不要滥用农药，一来作为农药残留超标，危害身体；二来会破坏自然生态的平衡，害虫越来越多，益虫越来越少，会吃大亏，可就是没人愿意听。〞
⑰辞别乡亲。回来时，因找不到“田沟鱼〞，心中自然失落。当然，这不只是为一种美味的失去，而是想，自然界里，有益于人类的物种，都值得尊重和保护。
⑱“田沟鱼"还能回来吗？我在思念着。
16.文章围绕“田沟鱼"写了哪些内容？请简要概括。
17.文章第①②段在文中有何作用？请联系全文，从结构和内容两个方面进行答复。
18.请从修辞角度赏析文中画横线的句子。
19.文章结尾写道“我在思念着〞，文中的“我"在思念着什么？
(乙)阅读下文，答复以下问题。
亲密有间恰恰好
①有个词叫“亲密无间〞，很多人认为这是人与人之间的最正确境界：彼此亲呢，互相依赖，完全没有距离。其实，人与人之间还是应该保持一定距离的。
②对身边的任何人都要保持距离：领导、朋友、亲人，甚至包括爱人，都要留有适当的距离。人与人之间，并不是越近越好，近到-定程度反而会造成麻烦，徒增烦恼。很多事都是过犹不及，物极必反，这里面也有月满那么亏的道理，把握其中的度很重要。
③?论语?中记载了孔子的学生子游说的一句话：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。〞“数〞是“屡次〞的意思。如果你有事没事总是跟在国君(领导)旁边， 虽然看起来很亲近，但离自己招致羞辱就不远了；你有事没事总是跟在朋友旁边，虽然看起来亲密，但离你们俩疏远也就不远了。
④如果你与领导亲密到一定程度，势必会心无戒备，甚至会由着自己的性子做自己想做的事，说自己想说的话，对领导就会缺乏应有的尊重。但领导毕竟是领导，如果你“没大没小〞，让他觉得自己少了成严，他自然会心生不快。
⑤朋友之间是平等的，但毕竟有一些利益关系在里面，如果太过亲密，很容易伤人伤己。因为朋友之间太亲密了，就会说话做事无所顾忌，其至把对方看成另一个自己，但两个人毕竟是两种思想，发生冲突时，很容易彼此怨恨。人还有一种心理：不会和不相干的陌生人计较，却更容易和最亲的人计较。所以，真正的好朋友也是亲密有间的。
⑥与亲人、爱人也要保持一定的距离，大家生活在同一个屋檐下，难免产生一些锁碎的摩擦。给对方留些空间。也給自己留一点余地。彼此依赖，但不要成为对方的羁绊，这样才会和谐美满。
⑦人与人之间的关系，有时很像烤火，一定的距离之内，能给人温暖；但离得太近，会被烧伤。
⑧与人保持一定的距离是一种智慧，太远了会让人感到冷淡缺乏温情，太近了没有距离会给人逼仄压抑之感。所以，与人交往除了付出真诫来拉近彼此的距离之外，更要懂得尊重对方，给别人，也给自己留一个空间。
⑨掌握好与别人的距离，不远不近，不浓不淡，彼此的关系就会和谐长久。
20.请写出本文的中心论点。
21.下面句子运用了什么论证方法？有什么作用？
人与人之间的关系，有时很像烤火，-定的距离之内 ，能给人温暖；但离得太近，会被烧伤。
22.从选文内容来看，作者认为我们应怎样做才能把握好与人交往的尺度？
23.子游认为：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。〞结合文章内容，请简要答复产生这一现象的原因。
24.〔三〕名著阅读
〔1〕.以下关于名著内容的表述，正确的一项为哪一项( )
A. ?朝花夕拾?中，阿长和街太太对鲁迅都很关心，尤其是衔太太给他买书让他背书等往事，鲁迅一想起就感到很温暖。
B. ?西游记?中的唐僧在五行山揭去观音菩萨的压帖，救下孙悟空，并赐号“齐天大圣〞
C. ?儒林外史?中，王冕出身贫寒，在放牛之际靠自学画得一手好荷花。 当地许多名流想结交他，但他性情孤傲，蔑视权贵。
D. ?水浒传?中的林冲是八十万禁军教头，他武艺高超，最能表现他性格的是倒拔垂杨柳、拳打镇关西、火烧草料场等情节。
〔2〕.阅读下面选段，答复以下问题。
“你放心好了，好姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧。〞保尔坚决地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
①通过保尔的言行，可以看出他具有怎样的精神品质？
②保尔经历伤病之后，却"坚决地选择了一条道路〞。而在老舍的笔下，有一个人物经历“三起三落"之后，却自甘堕落，成为了行尸走肉，这个人物是 。
三、综合性学习与写作(58分)
25.〔一〕综合性学习
为弘扬“五四精神"，庆祝五四青年节，学校开展了以“点燃青春，放飞梦想"为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
〔1〕.[设计活动]你们班已设计出一项活动，请根据提示再设计两项活动。
活动一：举办“青春无价"励志名言交流会。
活动二：
活动三：
〔2〕.[诠释青春]仿照以下句子，续写一个句子。
青春是什么？青春是李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞的无私奉献；青春是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责"的责任担当；
〔3〕.[青春之美]校团委在学校校报上，开辟了“奋斗的青春最美丽〞专栏。请你写一段话，表达你对这个主题的思考。(不少于50字)
26.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目：身后的目光
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
有一个聪明的年轻人，很想在各个方面都强过别人，他尤其想成为一名有学问的人。许多年过去了，他的其他方面都不错，可学业却没有什么长进。他非常苦恼特地去向一位大师请教。大师说：“我们登山吧，到山顶你就知道该怎么做了。〞那山上有许多晶莹的小石头，煞是迷人。每当年轻人见到他喜欢的石头，大师就让他装到袋子里背着，很快，他就吃不消了。大师微微一笑：“该放下啦，背着石头怎么可能登上顶峰呢？"
年轻人一愣，忽觉心中一亮，向大师道谢后走了。后来，他一心做学问，进步飞快。
作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。
⑵文体不限。
⑶不少于500字。
⑷文字和标点书泻标准、整洁。
⑸文中不得出现考生本人姓名及学校名。
⑹行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
答案解析局部
一、积累与运用(15分)
1.【解析】【点评】〔1〕此题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不〞：不多字、不漏字、不写错别字。
〔2〕此题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好此题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好此题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
〔3〕此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的根底上加以理解、应用和赏析。
〔4〕此题考查名句默写。所考篇目均来自课标篇目，答题时要抓住题干中的答题提示，准确填写句子，答题完成后要认真核查，防止出现大意性错误。
1.1.根据所给上句直接写出下句即可，注意“览〞的写法。
故答案为：一览众山小
1.2.根据所给上句直接写出下句即可，注意“烛〞的写法。
故答案为：何当共剪西窗烛
1.3.根据“刻画出卖炭老人虽然衣着薄弱，却希望天气寒冷，只为炭能卖个好价钱的矛盾心理〞的提示选择适宜的诗句，注意“炭〞的书写。
故答案为：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
1.4.根据“表现戍边将士无法建功立业，归期不定，以酒遣愁〞的提示选择适宜的诗句，注意“勒〞的书写。
故答案为：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
2.【解析】【分析】〔1〕左边那幅作品起收有序、笔笔清楚、坚实有力，又停而不断、直而不僵、流畅自然。结构上笔画与部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正，是楷书。右边那幅作品字呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾〞“一波三折〞属于隶书。应选B。
〔2〕B“贵姓〞属于敬辞， “家父〞属于谦辞。
故答案为：〔1〕B
〔2〕B
【点评】〔1〕此题考查赏析书法的能力。篆书特点：篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针〞较多。隶书特点：隶书多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾〞“一波三磔〞。楷书特点：楷书的笔画与笔画之间有内在的照应关系，既起收有序、笔笔清楚、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。结构上要强调笔画与部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、符合标准，字与字排列在一起时大小要匀称、行款整齐。行书特点：是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。行书的结构形态，一般与楷书相距不远，虽然在笔画上有增有减，但不像草书那样变得不易识别。
〔2〕此题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止根本情节和人物错乱等。
3.【解析】【分析】〔1〕①不懈〔xiè〕： 不放松、坚持不懈、不懈的努力。② 锲〔qiè〕而不舍： 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 注意“锲〞不要读作“qì〞。
〔2〕“得到真学问〞“练就真本领 〞是两个并列的短语，中间应该用顿号。 “这种奋斗精神，依然在今天的年轻人身上闪光 〞是陈述句，而且意思表达完整，句末应该用句号。应选C。
〔3〕“为理想而不懈奋斗〞比“对理想的追求〞更进一层，属于递进关系，A表递进关系；B表因果关系；C表条件关系；D表并列关系。
故答案为：〔1〕xiè
qiè
〔2〕C
〔3〕A
【点评】〔1〕此题考查汉字读音。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规那么，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
〔2〕此题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择适宜的标点符号。
〔3〕这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此根底上选用恰当的关联词语。
4.【解析】【分析】C成分残缺，应删去“由于〞或“导致〞。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析及修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的根底上进行修改，改动的字数要尽量少。
二、阅读(47分)
5.【解析】【点评】〔1〕此题考查对文学常识的积累。此题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
〔2〕此题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比方由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
〔3〕此题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力。解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后根据题目要求从中找出原因并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。
〔4〕此题考查理解比照手法作用的能力。比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
〔5〕此题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
5.8.宋濂(1310年11月4日 -1381年6月20日 )，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。祖籍金华潜溪(今浙江义乌)，后迁居金华浦江(今浙江浦江)。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称“明初诗文三大家〞。被明太祖朱元璋誉为"开国文臣之首"，学者称其为太史公、宋龙门。
故答案为： 宋濂
5.9.
这几句话的意思分别是：①无法得到书来看。②不敢稍微超过约定的期限。③礼节更加周到。④我毫无羡慕的心。故这几个词语的意思分别是：得到；超过；周到；羡慕。
故答案为：得到
超过
周到羡慕
5.10.根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书〞可知作者遍观群书的原因是：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。意思是： 常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。据此概括答题即可。
故答案为： 作者向藏书的人家借书，回来后不辞辛劳的抄书，并且能按时归还书，所以才能“遍观群书〞。
5.11.宋濂在外学习穿着：余那么缊袍敞衣处其间 。而同舍生穿着：皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人 。但宋濂却略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人。这样两者之间形成鲜明比照，通过比照，更能突出宋濂专心致志、以苦为乐的学习态度。意对即可。
故答案为： 以同舍生奢华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作比照，从而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。
5.12.文中的宋濂，学习非常勤奋、刻苦、专心致志、以学习为乐，而且非常尊敬老师等。据此从中选择自己感受最深的一点谈获得的启示，言之有理即可。
故答案为： 例如：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必须克服困难，做到有恒心，有毅力。
6.【解析】【点评】〔1〕此题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的根底上积累一些推断词义的方法，比方：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
〔2〕此题考查文言断句的能力。做“断句题〞要通读全句，理解句子主要意思，在此根底上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
〔3〕此题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
参考译文：
吴隐之年少时就孤高独立，操守清廉，虽然家中一无积蓄，但绝不拿取不合道义而来的东西。他事奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。吴隐之与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲哀流泪。后来，她对韩康伯说:"你如果掌管国家官吏的任用权，应当推举像这样的人。"到韩康伯担任吏部尚书时，吴隐之遂因清廉而受重用，累官做到晋陵太守。吴隐之在郡清廉俭朴，妻子自己出去背柴。后调任左卫将军。他清廉，虽有高官显职，但俸禄赏赐都分给自己的亲戚及族人，冬天没有被子。他曾洗衣时，没有替换衣服，只好披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。
6.13.
这句话的意思是：妻子自己出去背柴。据此可知“负〞是背的意思。
故答案为： 背，背着
6.14.这句话的意思是：她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲哀流泪。据此可知这句话正确的断句方法为： 每闻隐之哭声/辍餐投箸/为之悲泣。
故答案为： 每闻隐之哭声/辍餐投箸/为之悲泣。
6.15.根据“清操，虽儋石无储，不取非其道〞可以概括出第一点；根据“在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班“亲族，冬月无被尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶〞可以概括出第二点。
围绕“孤高独立、勤俭清廉、孝顺〞答复；根据“事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼〞可以概括出第三点。意对即可。
故答案为： 围绕“孤高独立、勤俭清廉、孝顺〞答复。
7.【解析】【点评】〔1〕此题考查对文章內容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
〔2〕此题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
〔3〕此题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、比照等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
〔4〕此题考查对作者思想感情的概括能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行文思路，整体感知文本，在此根底上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语句，抓住表达作者思想感情的语句，进行分析概括即可。
7.16.根据第⑤段内容可以概括出“田沟鱼"的由来；根据第⑥段内容可以概括出田沟鱼带给“我们〞的乐趣；根据第⑨段内容可以概括出：“我〞和妹妹们抓“日晒鱼〞；根据第⑩段内容可以概括出：‘我们"吃母亲烹饪的“田沟鱼〞；最后几段写“田沟鱼"几乎绝迹。
故答案为： “田沟鱼"的由来以及带给“我们〞的乐趣；“我〞和妹妹们抓“日晒鱼〞；‘我们"吃母亲烹饪的“田沟鱼〞；“田沟鱼"几乎绝迹。
7.17.首先结合这两段内容分析其在内容上的作用，第①段写我的家乡物产丰富，家乡人对吃颇为讲究，烹饪文化底蕴深厚。第②段写我编写?特色美食? 一书的情况。据此可以概括出第二点；然后结合全文内容分析这两段话在结构上的作用，正是因为我编写?特色美食?，所以才有下文我将初稿带回家中，八十多岁的母亲翻阅起来这本书，说怎么没见家乡的“田沟鱼〞，“田沟鱼〞最香，从而引出有关田沟鱼的回忆。 据此分析可以概括出第一点。
故答案为： 结构上，为下文写“田沟鱼〞作铺垫。内容上，交代故事发生的背景，家乡蕴藏深厚的烹饪文化和编写?特色美食?的概况。
7.18.这句话描写田野里夜晚此起彼伏的蛙声，这些声音给夜晚寂静的田野带来了生机和活力。把田园青蛙此起彼伏的鸣叫比作是大型音乐会，运用了比喻的修辞手法，“擂鼓、有唱歌〞“谈恋爱〞那么把青蛙人格化，运用了拟人的修辞手法。然后结合这句话的内容及这两种修辞的作用分析其表达效果，意对即可。
故答案为： 这句话运用了比喻(拟人)的修辞手法，生动形象地写出了过去田间蛙声一片的景象，表达出从前田间的勃勃生机。
7.19.结合文章内容分析，这篇文章作者回忆了与田沟鱼有关的事情： “田沟鱼"的由来以及带给“我们〞的乐趣；“我〞和妹妹们抓“日晒鱼〞；‘我们"吃母亲烹饪的“田沟鱼〞；“田沟鱼"几乎绝迹。 田沟鱼是一道美味，田沟鱼带给孩子很多的乐趣，田沟鱼的一切都是那么让人难忘，但这些随着田沟鱼的消失以后都不复存在，这让“我〞非常思念。据此理解分析答题意对即可。
故答案为： “我〞思念着“田沟鱼〞，希望它早日回来；“我〞思念着“田沟鱼"带给“我〞的美好的童年时光和难忘的人生记忆。(意对即可)
8.【解析】【点评】〔1〕此题考查概括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见〞“所以〞“总之〞“我觉得〞“我认为〞等。有些还需要根据文章内容去概括。
〔2〕此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④比照论证，比照论证的作用是突出强调了论点。
〔3〕此题考查筛选并整合信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
〔4〕此题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，防止有所偏颇或答非所问。
8.20.本文开头由“亲密无间〞这个词语引出大局部人的观点： 彼此亲呢，互相依赖，完全没有距离。然后转折进而表达自己的观点： 人与人之间还是应该保持一定距离的。 据此答题即可。
故答案为： 人与人之间还是应该保持一定距离的。(或亲密有间恰恰好，或人与人要掌握好距离)
人与人之间的关系比作是烤火，运用了比喻论证的方法，“一定的距离之内 ，能给人温暖；但离得太近，会被烧伤〞，运用了比照论证的方法，既然“一定的距离之内 ，能给人温暖；但离得太近，会被烧伤〞，那么人与人之间要保持距离。根据这两种论证方法的作用及这句话的内容概括其表达效果即可。
故答案为： 运用了比喻论证(或答比照论证)；这句话形象地说明了人与人之间要保持距离的道理。
8.22.根据第⑧段“与人保持一定的距离是一种智慧，太远了会让人感到冷淡缺乏温情，太近了没有距离会给人逼仄压抑之感。所以，与人交往除了付出真诫来拉近彼此的距离之外，更要懂得尊重对方，给别人，也给自己留一个空间〞可以概括出答案。
故答案为： 付出真诚来拉近彼此的距离；更要懂得尊重对方，给双方留一些空间。
8.23.结合第③④段的分析“如果你与领导亲密到一定程度，势必会心无戒备，甚至会由着自己的性子做自己想做的事，说自己想说的话，对领导就会缺乏应有的尊重〞“但毕竟有一些利益关系在里面，如果太过亲密，很容易伤人伤己。因为朋友之间太亲密了，就会说话做事无所顾忌，其至把对方看成另一个自己，但两个人毕竟是两种思想，发生冲突时，很容易彼此怨恨〞可以概括其原因。意对即可。
故答案为： 与领导过于亲密，就会对领导缺乏应有的尊重，导致领导心生不快而指责你；与朋友太过亲密，就会说话做事无所顾忌，导致彼此发生冲突时因怨恨而疏远。
9.【解析】【分析】〔1〕A ?朝花夕拾?中，衍太太对鲁迅并不关心，她也没有给鲁迅买书并让他背书。B.唐僧给悟空赐的号就“悟空〞，“齐天大圣〞是悟空之情自封的。C表述正确。D倒拔垂杨柳、拳打镇关西都不是林冲的故事，而是鲁智深的故事。
〔2〕 ①保尔当时已经失去视力，而且每天只能躺在床上，但是保尔开始利用无线电不懈地学习，准备好重新走上工作岗位，这段话是保尔刚刚又做了甲状腺手术醒来后和妻子达雅说的一番话，“我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱〞“硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧〞 ，由此可以看出保尔的顽强、坚韧、乐观，意志坚决。
②祥子的三起三落，一起:积极、向上、要强→来来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足九十六块钱，买了辆新车。一落:出于对钱的欲望，连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起:把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。三起:虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落:虎妞难产而死。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子死去的消息。
故答案为：〔1〕C
〔2〕 ①围绕“顽强、坚韧、乐观，意志坚决，勇敢坚强〞等方面来答复。②祥子
【点评】〔1〕此题考查名著积累。课本中“名著导读〞所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
〔2〕 此题考查学生对名著理解感悟能力。这类题主要是在理解的根底上概括出作品、人物、故事、成语等。要求学生对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，能用简洁流畅的语言介绍人物或故事，并进行概括，注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。
三、综合性学习与写作(58分)
10.【解析】【分析】〔1〕 围绕活动主题 “点燃青春，放飞梦想"设计活动，注意设计的活动要适合初中生，要具有可操作性，句式要和所给例如一致，如：举行“青春宣言〞演讲赛；举办“青春无悔〞征文比赛；举办“青春颂歌〞诗歌朗诵会。
〔2〕这段话写对青春的感悟，句式是：青春是+诗人+这个诗人有关青春的两句著名的诗句+的诗句主旨〔4个字〕。如：青春是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的永不言弃。
〔3〕围绕 “奋斗的青春最美丽〞 这个主题来写，语言要精炼、有号召力。如：新时代孕育新机遇，新时代孕育新挑战。当代青年生逢强国时代，肩负强国使命，必须有理想，有本领，有担当。新的时代征程无限光明，奋斗的青春最美丽。
故答案为：〔1〕 例如：举行“青春宣言〞演讲赛；举办“青春无悔〞征文比赛；举办“青春颂歌〞诗歌朗诵会。
〔2〕 例如：青春是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的永不言弃；青春是孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花〞的激情昂扬。
〔3〕 例如：新时代孕育新机遇，新时代孕育新挑战。当代青年生逢强国时代，肩负强国使命，必须有理想，有本领，有担当。新的时代征程无限光明，奋斗的青春最美丽。
【点评】〔1〕 此题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
〔2〕 此题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的例如字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
〔3〕此题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

11.【解析】【分析】〔1〕“身后的目光〞是一个全命题作文，这是一个蕴蓄丰富感情的一个短语，身后的目光，有时充满了鼓励，正是因为这鼓励的目光，让你有勇气去闯关，就像林海音笔下的英子一样；身后的目光，有时充满责备，正是因为这责备的目光，让你能正视自己的问题，从头来过，就像都德笔下的小弗朗士一样；身后的目光，有时又充满忌妒，但正是这嫉妒的目光，促使你勇往直前，最终实现自己的梦想，正如安徒生笔下的丑小鸭一样。身后的目光林林总总，我们总能从这些目光中读到故事，读到温情，读到力量……那么，在你的成长中，肯定你身后也有这样的目光注视着你，追随着你，鼓励着你，从中选择一种来写，要写出真情实感。
〔2〕 这是一个材料作文，材料讲的是一个年轻人在大师的启发下，学问进步飞快的故事。为什么这个年轻人开始很多年都没有能成为一名有学问的人，抓住大师的关键句“该放下啦，背着石头怎么可能登上顶峰呢〞就能从中获得答案和启示。其实生活中很多人都是如此，他们不懂得放下，不懂得舍弃，总是带着很多东西负重前行，结果自己累得筋疲力尽也没有什么收获。据此分析可以把这个作文转化为以“放下〞或“舍弃〞为话题的作文，我们需要放下什么，比方放下顾虑、放下精神负担、放下过去的荣誉、放下名利等身外之物，这样我们才能轻装前行，才能走得更好，走得更远。据此审题立意选材写作即可。
【点评】〔1〕此题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏〞，明确题目的范围及重点，找准“题眼〞。一旦破译了命题作文的“题眼〞，就等于找到了翻开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最正确突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。
〔2〕此题考查写材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料那么是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的根底上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。对寓言故事类的材料，要在反复体味、比拟之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。