小学语文人教部编版三年级上册习作：我来编童话教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：我来编童话教案，共3页。教案主要包含了复习导入，明确思路，指导习作，例文展示等内容，欢迎下载使用。


课题
习作：我来编童话
主备人
教学目标
1.借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。
2.能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。
德育渗透
德育范畴
实施建议（具体策略）

教学重点
借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。
教学难点
能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
教学准备
教案、课件
教学过程
一、复习导入。
1.回忆本单元的四篇课文，都是什么体裁的文章？（童话）
2.回忆四篇课文的主要内容。
3.教师小结：这些童话故事中的人物都是动、植物，把它们赋予了人的情感、动作、语言，每个故事都是那么生动有趣，你能编一个这样的童话故事吗？
二、明确思路。
1.讨论：课件出示讨论内容：
本单元中我们学习了好几篇童话，你能总结一下它们的特点吗？
讨论后代表发言：童话故事中的主人公无论是动物还是植物，还是生活中的物品，都能说会笑，会思考。作者把它们当成人来写，赋予它们人的性格。
2.课件出示词卡。
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林 超市
玫瑰花 星期天 小河边
师：看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
（1）写之前想一想：
①故事里有哪些角色？
②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
③他们在那里做什么？想什么？猜测一下它们说话时的表情是怎样的？他们之间发生了什么故事？故事的结果是什么？
（2）写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给自己的童话加一个题目，注意题目要居中。
3.你可以尝试着填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。
三、指导习作。
1.确定故事中有哪些角色？（可以从上面找一个或几个，也可以添加你喜欢的其他角色。）
2.事情发生在什么时间？是在哪发生的？
3.他们在那儿做什么？他们之间发生了什么故事？
四、例文展示。
二次备课
板书设计


作业设计与布置
作业类型
作业内容
试做时长
基础性作业
基本作业 （必做）
仿写一篇童话故事
鼓励性作业（选择）
写一篇日记
挑战性作业（选择）
和同学交流你的故事
拓展性作业
课外阅读
作业反馈
记录
教
学
反思