语文三年级上册习作：那次玩得真高兴教学设计

这是一份语文三年级上册习作：那次玩得真高兴教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，拓展思路，展开话题，引导习作等内容，欢迎下载使用。


课题
习作指导:那次玩得真高兴
主备人
教学目标
1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
2.能把那次玩的经历写清楚，把玩得怎么高兴作为重点来写，能写出当时快乐的心情。语句要通顺，意思要连贯。
3.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
德育渗透
德育范畴
实施建议（具体策略）

教学重点
1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
2.语句要通顺，意思要连贯。
教学难点
能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
教学准备
教案、课件
教学过程
一、谈话导入。
你平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别高兴、印象特别深刻？这次习作我们就来写一写自己玩得高兴的事。
二、拓展思路，展开话题。
1.在自己经历的事情中，选一件印象特别深刻、特别高兴的说一说。
2.学生共同讨论，教师提示。
（1）游戏娱乐活动，如：老鹰捉小鸡、捉迷藏、扔沙包、跳绳……
（2）同家人去玩，如：和爸爸去钓鱼、一家人去动物园玩……
教师根据学生的描述，相机指导。
教师在习作内容上给予指导。（例如：写出当时是怎么玩的，把过程写清楚，还要表达出当时快乐的心情。）
三、引导习作。
1.习作导入。
教师：同学们描绘的事件都是那么有趣，那么让人印象深刻，那现在就请你们提起笔，把你们玩的过程写下来，让大家一起感受你的快乐，好吗？
2.开始习作。
学生根据要求进行习作。
教师巡回指导。
二次备课
板书设计


作业设计与布置
作业类型
作业内容
试做时长
基础性作业
基本作业 （必做）
鼓励性作业（选择）
挑战性作业（选择）
拓展性作业
课外阅读
作业反馈
记录
教
学
反思