2020-2021学年12 古诗三首综合与测试教学ppt课件

这是一份2020-2021学年12 古诗三首综合与测试教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了解诗题，死去元知万事空，明诗意，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，悟诗情，析古诗，知道的是，悲伤的是等内容，欢迎下载使用。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——【唐】杜甫
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ——【宋】文天祥
黄沙百万穿金甲，不破楼兰终不还。 ——【唐】王昌龄
爱国，这是一个永恒的话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的故事！隔着千年的长河，今天，我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语，看见他们坚贞不屈的身影！
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名诗人。陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树立了抗战复国的思想。陆游一生笔耕不辍，创作的诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。代表诗作有《示儿》《游山西村》《卜算子·咏梅》等。
请同学们把这首诗认真读两遍：
第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。
示 儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
横折折折钩的三个折画都要有倾斜度。
上撇短平，首横宜长；下部四点间距均匀，稍宽。
横画稍长，两撇上长下短，保持平行。
会写“祭、杭”等 8 个字。
有感情地朗读古诗，疏通字词，理解诗歌大意。
这首诗是陆游临终前所写，既是他的绝笔，也是他写给儿子的遗嘱。表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。
是指陆游写给儿子看的诗。“示”，给……看的意思。
请同学们借助注释，解读诗意，看看诗人临终前对儿子们说了些什么？
诗意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了。
诗意：只为看不到祖国统一而感到悲伤。
诗意：朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候。
诗意：家祭时不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
古诗今译：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只为看不到祖国统一而感到悲伤。朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
《示儿》这首诗中，诗人在临终前最牵挂的是什么？诗人临终前对儿子的嘱托是什么？
诗人在临终前最牵挂的是祖国何时能够统一。
诗人临终前嘱托儿子，当南宋朝廷的军队收复了失地，实现祖国统一的那一天，在家祭时不要忘记把这个好消息告诉自己。
陆游在“悲”什么？这“悲”从何而来？让我们随着陆游一起走进他的生活。
20岁时，他激情高诵：“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国，何等的壮怀激烈！（《观大散关图有感》）68岁时，他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎，一句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”道尽多少辛酸！（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）　　　　
英雄空有一腔热血却报国无门，眼看青丝变白发，只能将满腹凄凉化为一句：“胡未灭，鬓先秋，泪空流！” （《诉衷情》）对朝廷夜夜笙歌，不想收复失地的悲愤，让他痛呼：“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。”（《关山月》）老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线，杀敌报国，收复北方失地，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”是他壮志未酬，未能再披戎装的悲伤写照！ (《十一月四日风雨大作》)
同学们读了这些诗句你明白了陆游的“悲”从何而来了吗？从中你感受到了诗人怎样的情怀？
对大好河山落于金兵铁蹄之下，不能收复的悲痛。壮志未酬，未能再披戎装，亲自杀敌的悲伤。对南宋政权偏安一隅，不思收复中原故土的悲愤。对于中原遗民沦为亡国奴的悲悯。
表现出诗人强烈的爱国主义情怀。
诗人明知道人死后万事都不可知，为何还要儿子“告乃翁”？
诗人在临终前，自知大限已到，却并没有半分儿女情长，唯有流露出对故土的思念和未能收复旧地的遗憾。然而，陆游并不气馁，他始终坚信，最后的胜利是属于大宋的，未来事业会有后来人完成，总有一天，后人会以捷报告慰九泉之下的他。表达了诗人对收复中原、统一国家的渴望与期待。
《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
思考：这首诗表达了诗人怎样的感情？
此诗情真意切地表达了诗人临终前复杂的思绪和忧国忧民的爱国情感，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对祖国统一大业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，非常感人。
《题临安邸》是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。诗歌不但倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。今天我们就学习这首诗。
林升　字云友，又名梦屏，南宋诗人，生卒年不详。代表诗作有《题临安邸》《长相思》《洞仙歌》等。
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。
初读课文，读准字音，注意节奏。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
请同学们借助注释，解读诗意。
这首诗是写在临安城一家旅店墙壁上的诗。题目交代了诗的出处和来源。
诗意：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼。
诗意：西湖边上的歌舞何时才能停止？
诗意：暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的。
诗意：他们简直把杭州当成了汴州。
古诗今译：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖边上的歌舞何时才能停止？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们简直把杭州当成了汴州。
重重叠叠的山，鳞次栉比的楼，写出了杭州城的繁华、美丽。
第一句通过“山外青山”是怎样的山，“楼外楼”是怎样的楼，想象画面。
第二句“西湖歌舞几时休”是什么意思？有怎样的内涵？
那些统治者在西湖边上听歌赏舞，与歌姬舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种寻欢作乐的生活要到什么时候才停止呢？诗人面对国家的现实处境，触景伤情，内心充满痛苦和愤恨。
“暖风”除了指自然界的春风，还指什么？“游人”在这里仅仅是指一般的游客吗？还是特指某些人？
“暖风”既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。“ 游人”在这里特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。
深刻理解“熏”“醉”两字的精妙之处。
“熏”字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。“醉”字，承接“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态刻画得惟妙惟肖。一“醉”字，留下了丰富的审美想象空间——“游人们”在这美好的“西湖”环境中的丑态。
通过这个“醉”字，你的眼前浮现出了怎样的画面？仿佛听到了什么？
仿佛看到这些达官显贵肆意歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂、纸醉金迷的腐朽生活中。仿佛听到了这里鼓乐齐鸣，人们高谈阔论，却不顾国恨家仇及百姓死活。
为何说“直把杭州作汴州”，汴州是哪里？这句诗有何含义？
汴州:今河南开封市,古称汴州、汴梁、汴京。北宋时期建都于此，南宋时汴京已被金朝所占。北宋都城汴京是当时世界第一大城市，是清明上河图的创作地。
“直把杭州作汴州”，是直斥南宋的臣民似乎忘记了亡国恨，只顾享受眼前的舒适，把杭州当做了汴州，把临安当成了北宋的都城，那些统治者以歌舞酒色来麻痹自己。因此，这首诗，表面看来是赞叹杭州的繁华景象，实则是讽刺繁华背后的黑暗，以及执政者的腐朽麻木把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
诗人借此诗抒发了怎样的情怀？
表达了对统治者的不满和愤懑，表现出忧国忧民的情怀。
全诗构思巧妙，措辞精当，明明是冷言冷语的讽刺，却偏从热闹的场面写起；愤慨至极，却不作谩骂之语，确实是讽喻诗中的杰作。
青山 楼 歌舞
《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人。清末思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。代表诗作有组诗《己亥杂诗》，共315首。
龚自珍生活在一个风雨飘摇的时代，在这样的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。
请同学们把这首诗认真读两遍,朗读指导：读出本诗的节奏。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
请同学们借助注释，初步理解诗意。
诗人经过江苏镇江镇时，恰逢举行祈祷玉皇、风神、雷神的庙会，有道士请他撰写文字，他借题发挥，写下了这首名诗。
清道光十九年(1839年)，即己亥年，这年龚自珍辞官，往返京城和杭州老家之间时，他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,共作诗305首，统称为己亥杂诗。
诗意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革。
诗意：像这种万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。
诗意：我劝当朝的统治者能重新振作精神。
诗意：打破常规任用人才。
古诗今译：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，像这种万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝当朝的统治者能重新振作精神，打破常规任用人才。
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。
诗的前两句用了什么修辞写出诗人对当时中国形势的看法。说说其含义。
“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
当时是怎样的社会现状呢？结合资料来说一说。
同学们看到这一切，你是怎样的心情？此刻你能够体会当时龚自珍的心情了吗？
同样，当时龚自珍的心情也是如此悲愤交加，于是面对这样大难将临而举世喑喑的社会，他祈祷风雷惊世，喊出了“万马齐喑究可哀”的悲愤之声。
那么龚自珍为了改变国家现状，期待着什么？
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
全诗层次清晰，共分为三个层次。第一层，写了万马齐喑的死气沉沉的现实状况。第二层，诗人指出要改变这种沉闷和腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量，暗喻必须通过波澜壮阔的改革，才能使中国变得生机勃勃。第三层，诗人认为这样的力量来源于人才，而朝廷应该做的就是破格任用人才，只有这样，中国才有希望。全诗气势磅礴，寓意深刻。
同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》中的其它诗句吗？
此去东山又北山，镜中强半尚红颜。白云出处从无例，独往人间竟独还。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花
料理空山颇费才，文心兼似画家来。矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽
《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。《题临安邸》揭露了南宋权贵们不思收复失地，整天寻欢作乐、醉生梦死的社会现象，表达了诗人对统治者只求苟且偷安、对外屈膝投降的愤怒和对国家命运的担忧。《己亥杂诗》通过揭露封建专制统治的黑暗，用恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
朗读指导：在读正确、读通顺的基础上练习读好停顿，准确把握感情基调，入情入境地朗读。三首古诗的感情基调略有不同，要在理解诗意、体会情感的基础上准确把握并读出来。
背诵指导：可以借助关键词背诵，如，《示儿》中的“空、悲、北定、家祭”；《题临安邸》中的“山、楼、歌舞、熏、醉、直把”；《己亥杂诗》中的“九州、万马、劝、降”。
默写指导：在熟读、背诵的基础上进行默写。
《示儿》：题目的意思是给儿子看，从题目中我了解到这首诗是诗人陆游写给儿子的。《题临安邸》：题目的意思是写在临安一家旅店墙壁上的诗，从题目中我了解到这首诗是诗人林升在临安一家旅店写的。《己亥杂诗》：题目的意思是己亥年写的诗，从题目中我了解到这是诗人龚自珍在己亥年写的诗。
◇王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：参考“课文详解”部分。情感：表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
◇暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗意：参考“课文详解”部分。情感：表达了诗人对统治者只求苟且偷安、对外屈膝投降的愤怒和对国家命运的担忧。
◇我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
诗意：参考“课文详解”部分。情感：表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。