小学冀教版一 年、月、日教学设计

这是一份小学冀教版一 年、月、日教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容：
冀教版三年级数学下册第一单元第11～12页，平年、闰年的内容。
二、教学目标：
知识与技能：认识平年和闰年，能判断某个年份是平年还是闰年。
过程与方法：经历认识平年、闰年以及探索月历中数学问题的过程。
情感态度与价值观：了解月历表中隐含的数学规律，发展初步的数学思维。
三、教学重点：
认识平年和闰年，会判断某个年份是平年还是闰年。
四、教学难点：
了解月历中隐含的规律。
五、教学准备：
课件
六、学具准备：
课件
七、教学过程：
一、新课导入
回忆上节课2012年和2013年的统计表，想一想这两年全年天数各是多少天，（365天、366天）
相差的一天是哪个月相差出来的?（2月）
设计意图：利用情景和知识的再现，集中学生的注意力，激发学生的学习动机，了解知识的新旧联系。
二、探究新知
1、找规律
课件出示月历，教师提出问题：观察下面2月份的月历，你发现了什么？
学生观察，交流得出：2000年、2004年、2008年的2月份都是29天。
其它都是28天。
在此基础上，教师提示学生找出规律，总结出：每4年中就有一年的2月是29天。
2、认识平年和闰年。
教师介绍并板书：2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做闰年。
根据已有的知识，让学生说出平年和闰年全年各多少天。师板书天数。（365天、366天）
3、判断平年和闰年的方法。
教师介绍判断平年和闰年的方法并板书，提出问题：为什么用“一般”两个字。提示学生读兔博士网站，从中找出答案，并交流看法。重点理解判断整百年份的方法。
4、利用判断平年和闰年的方法，说一说自己出生的年份是什么年，18岁那年又是什么年。
5、自读教材11页内容，加深对平年和闰年的认识。
设计意图：给学生充分的观察，思考、交流的空间；加强教师的指导和必要的讲解，使学生认识平年和闰年，能正确判断某个年份是平年还是闰年。
6、探索月历中的规律。
①、出示2012年2月的月历表，提出问题1：这个月的第一个星期六是几号？第二个星期六是几号？第3个呢？
让学生找出这个月的星期六，并在书上圈出来。看看有什么规律，交流总结：相邻两个星期六相差7天。
提出兔博士的问题：下个月10号是星期几？独立思考并推算，交流推算方法。
②、出示图2，并提出问题2：观察月历表中虚线框着的4个数，你发现了什么？
让学生观察思考，启发学生发现：对角上两个数的和相等。然后鼓励学生框出9个数，看看能发现什么规律。
③、提出蓝灵鼠的问题，鼓励学生独立思考，完成计算，在月历表中检验自己的结果。交流时，重点说一说想法和做法。
设计意图：给学生充分的观察、思考的时间，使学生了解月历表中隐含的数学规律，发展学生初步的数学思维。