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初中数学人教版七年级下册5.2 平行线及其判定综合与测试精品课后练习题
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人教版七年级数学(下)单元目标分层提分试卷(一)
(测试范围:第5章《相交线、平行线判定》基础知识 时间:100分钟 总分值:120分)
题 号 |
(一) |
(二) | (三) | 总 分 | |||||||
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | ||||
得 分 |
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一、选择题(每题3分,共24分)
1、下面四个图形中,∠1与∠2是对顶角的图形有 ( )
2、下列图形中,表示点P到直线的垂线PQ正确的是 ( )
3、如图,直线AB,CD,EF相交于点O,则∠AOE+∠DOB+∠COF等于 ( )
A、150° B、180° C、210° D、
4、如图,AB⊥BE,DB⊥BC,∠ABC=,那么∠DBE的度数为 ( )
A、450 B、600 C、300 D、700
5、下面可以得到在如图所示的直角三角形中斜边最长的原理是 ( )
A、两点确定一条直线 B、两点之间线段最短
C、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 D、垂线段最短
6、如图所示,小亮借助直尺和三角板,根据“一重合、二靠紧、三移动、四画线”的步骤完成了“过直线AB外一点P画直线CD∥AB”.其依据是 ( )
A、同位角相等,两直线平行 B、内错角相等,两直线平行
C、同旁内角互补,两直线平行 D、过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行
7、下列说法中,正确的是 ( )
A、相等的两个角一定互为对顶角 B、互补的两个角一定是互为邻补角
C、如果∥,∥,那么∥ D、如果⊥,⊥,那么⊥
8、甲、乙、丙、丁四位同学判断时钟上时针与分针互相垂直的时刻,在他们所说的时间中正确的是 ( )
A、甲说3点30分 B、乙说6点钟 C、丙说9点钟 D、丁说2点25分
二、填空题(每题3分,共21分)
9、如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠DOB.若∠COB=35°,则∠AOD的度数等于______________.
10、如图,当∠1与∠2满足条件____________________时,OA⊥OB.
11、如图,如果∠2=100°,那么∠1的同旁内角度数等于_____________.
12、如图,田径运动会上,小亮同学从C点起跳,假若落地点是D.当AB与CD______时,他跳得最远.
13、如图,一辆轿车从北偏东方向的公路上的A处行驶到B处时,需左转_______度才能向正北方向行驶.
14、如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为____________.
15、如图,直线AB,CD相交于点O,若∠EOD=40°,∠BOC=130°,那么射线OE与直线AB的位置关系是_____________.
三、解答下列各题(共75分)
16、(本题9分)如图所示,点P为∠AOB内一点,根据下列语句要求,画出正确图形:
(1)过点P画直线∥OA交OB于点C;
(2)画出点P分别到OA、OB的垂线段,垂足
分别为E、F;画出表示点O到直线距离的线段OD;
(3)在你所画的图中,通过度量判断线段PE与
线段OD、∠AOB与∠EPF各有什么数量关系?
17、(本题9分)如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB,∠DOF=,
求∠BOE和∠AOC的度数.
18、(本题9分)如图,AB⊥MN,CD⊥MN,垂足分别是B、D,∠FDC=∠EBA.
请根据信息,将下列思考过程补充完整:
(1)因为AB⊥MN,CD⊥MN
所以∠CDB=∠ABD=________度.( )
所以∠CDB+∠ABD=1800
所以CD∥_________( )
(2)∵AB⊥MN,CD⊥MN
∴∠CDM=∠ABD=________度( )
∵∠FDC=∠EBA
∴∠FDM=∠EBD( )
∴_________∥BE( )
19、(本题9分)如图所示,两直线AB,CD相交于点O,OF⊥OE,∠DOF=55o,如果∠AOC∶∠AOD=7∶11.那么 OE平分∠BOD.为什么?
20、(本题9分)如图,已知∠1=∠2=,∠3比∠2的2倍少,∠4的余角为,试判断AB与EF的位置关系,并说明理由.
21、(本题9分)如图,三块相同的三角板拼成一个图形:
小英:AC与DE是平行的,因为∠CDE与∠ACB是同位角且相等,你能看懂她的意思吗?
小明:我是这样想的,因为∠BCA=∠EAC,所以BD∥AE.你知道这一步的理由吗?
请再找出一组平行线,说说你的理由.
22、(本题10分)如图,直线EF分别与直线AB,CD相交于点P和点Q,PG平分∠APQ,QH平分∠DQP,并且∠1=∠2,说出图中哪些直线平行,并说明理由.
23、(本题11分)将复杂的平面图形分解成若干个基本图形,我们称这种方法叫作“分离图形法”,这种方法是解决疑难问题的法宝。在今后学习几何的过程中,如果多总结、归纳几何基本图形,一定会得到意想不到的收获。
【问题展示】如图1,直线、、、相交的情况
如图所示,则图中共有同位角多少对?
【思路引领】在图1中进行辨认时,容易产生遗漏或错认。
为了迅速、准确的判断,我们不妨将图1分离出下面几种
“三线八角”的基本模型:
在(1)~(8)的每一个“三线八角”基本图形中,都有_______对同位角,由此,在图1中共有________对同位角;
【变式拓展】
1、如图2,按各组角的位置,判断错误的是( )
A、∠1与∠A是同旁内角 B、∠3与∠4是内错角
C、∠5与∠6是同旁内角 D、∠2与∠5是同位角
2、如图3,填空:
①因为∠________=∠___________,所以CD∥AB;
(同位角相等,两直线平行)
②因为∠________=∠___________,所以CD∥AB;
(内错角相等,两直线平行)
③因为∠________+∠___________=,
所以CD∥AB;(同旁内角互补,两直线平行)
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