小学科学冀人版 (2017)二年级上册7 秋天到了教学设计及反思

7、秋天到了

教学目标：

1、知识与技能：通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小制作等活动中增强动手操作能力。

2、过程与方法：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，通过制作秋天树叶标本，指导学生学会探究。

3、情感与态度：“一叶知秋”，通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。通过制作秋天树叶标本，鼓励学生乐于参与，学会合作。

教学重难点:

了解与秋天有关的自然现象和科学知识，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，指导学生学会探究。

教学准备:

1、制作多媒体课件《秋的脚步》

2、平时留心观察反映秋天特征的景物。每人准备水彩笔一盒。

3、准备故事《天变凉了》。

教学过程：

一、传递秋天的信息。

1、赏秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人来到了我们中间，他就是——爱爱鸽（课件演示），他带来的见面礼是什么呢？原来，他是来向我们传递一个新的信息——秋天到了。

 秋天已悄悄来到我们身边，欣赏了五彩斑斓的秋景图后，你有什么感受呢？

 2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！

采用多种方式读儿歌。（教师指导学生在朗读中激情，在朗读中抒情，读出对秋天的热爱，对生活的热爱。）

二、观察秋天

1、找秋天。

秋天来到了校园里，你都看到哪些变化？

秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？

秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？

秋天还到了哪儿去了呢？它又给哪些景物穿上了新装呢？让我们一起来找秋天吧！

四人小组合作，互相讨论：秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。

2、说秋天。

各组派代表交流找到的秋天，并将图画贴在黑板上，教师给找得好、说得好！画得好的几个组送上红五星。

3、师总结“找秋天，说秋天”活动的收获和意义。

三、制作秋天树叶的标本

1、制作树叶标本分几步？每一步怎样做？

（1）采集树叶。

（2）吸水，压平。

（3）书写标本的标签（内容包括：标本的名称、采集地点、制作日期、作者姓名等）。

（4）把标本固定在硬纸上。

2、按照上面的方法树叶标本。

3、作品展示：比一比谁做的最好。

4、我们还可以用美丽的树叶制作好看的书签和小贴画。

四、关心天气变化。

1、你发现天气有哪些变化呢？（主要引导学生能经常关心天气变化）

2、天气变凉怎么办 ？

（1）、听故事：《天气凉了》。

有话大家说：乐乐猴和创创鼠为什么都生病了这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活）

（2）、照顾自己我能行：秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？

给你提个醒：根据当日的天气情况和冷暖的变化，组织学生互相观察各自的穿着，谁能做到了注意保暖防寒，谁穿得少，让学生能主动地给穿得少的同学提个醒。

3、学会观察天气：鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解秋天的天气特征，学会细心观察，探索研究。

五、小结：这节课你学到了什么？

六、拓展作业：

到大自然中看一看，秋天还有哪些变化？

板书设计：

7．秋天到了

秋风  秋叶  秋叶  秋果  秋歌  秋色