初中语文第六单元22 寓言四则杞人忧天教案

杞人忧天

【教学目标】

1．积累文学常识，理解词句含义；

2．熟读课文，疏通文意，复述故事；

3．理解课文内容，理解故事的寓意；

4．教育学生遭遇困难挫折时摒弃消极心态，积极乐观的面对。

【教学重点】

1．积累文学常识，理解词句含义。

2．熟读课文，疏通文意，复述故事。

3．理解课文内容，理解故事的寓意。

【教学难点】

理解课文内容，理解故事的寓意。

【教学准备】

1．多媒体课件。

2．学生读课文，查工具书，排除字词障碍。

【教学过程】

一、导入新课：

“世上本无事，庸人自扰之。”每次看到这句俗话，我就会想起杞人忧天这个故事。今天我们再来学习另一则中国寓言——《杞人忧天》。

二、了解《列子》。

三、初读课文，读的通畅：

1．听朗读录音，注意断句。

2．指导学生朗读课文。

3．正音。

杞（qǐ）人    躇（chú）步跐（cǐ）蹈    舍（shì）然    中（zhòng）伤

4．分角色朗读课文。

四、再读课文，疏通文意：

1．学生对照注释自行翻译课文，不懂的可以讨论解决，也可以询问老师。

2．大屏幕出示以下句子，检测学生的翻译情况。

a．又有忧彼之所忧者，因往晓之。

b．天，积气耳，亡处亡气。

c．日月星宿，亦积气中之有光耀者。

d．地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

e．奈何忧其坏？

五、读课文，思考寓意：

1．杞人担忧的内容是什么？

明确：“天地崩坠，身亡所寄”。

2．杞人担忧到什么程度？

明确：“废寝食”。

3．大家试着朗读这一段，读出杞人的焦虑、害怕。

4．晓之者用了哪些话消除杞人的顾虑？他的答案科学吗？你怎么评价？

明确：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”

他的解释并不科学，只能代表当时的认知水平，但他关心他人，积极地开导他人，这种态度是值得我们学习的。

5．“晓之者”的话应该怎么读？

明确：淡然、从容。适合用平静的语气来读。

6．身处同一个时代，他为什么一点都不担忧？

明确：他知识丰富，善于观察，善于思考，看事物比较透彻。看来拥有丰富的知识就不会因无知而忧虑了。

7．“杞人忧天”这个故事的寓意是什么？

明确：讽刺毫无根据、没有必要的忧虑

六、联系实际，学以致用：

谈谈杞人忧天给你的启示。

提示：丰富的知识、乐观的心态、积极地向高明的人请教……

【作业布置】

略。