二年级（上）期中专项题（古诗鉴赏）（一）（含答案）

这是一份二年级（上）期中专项题（古诗鉴赏）（一）（含答案），共6页。试卷主要包含了这首诗中写颜色的词有，表示鹅的动作的词有，翻译后两句诗等内容，欢迎下载使用。
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1.这首诗中写颜色的词有:、和。
2.表示鹅的动作的词有:、和。
3.翻译后两句诗。
（二）春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.两首诗都写到春雨、啼鸟，构成的意境相同吗?
2.你更喜欢哪一首并说明理由。
3.翻译整首诗。
（三）所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
1.“歌声振林樾”中的“振”字用得很好，好在哪里?
2.用简洁的语言概括这首诗歌的内容。
3.这首短诗又怎样的写作特点?
（四）赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
1.诗的前两句写景，抓住、描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
2.上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意?联系全诗看，写荷、菊的作用是什么?
3.橙黄橘绿的自然现象是什么季节?
4.诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景?这首诗告诉我们一个什么人生哲理?
[来源:学&科&网]
答案
（一）1.白绿红
2.向浮拨
3.白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
（二）1.不同。王诗中雨水是逗停在桃花上的，说明雨下得不大，如烟如雾的，花瓣才能承载得了，风也不大，雨滴才没被抖落下来，如烟如雾的雨水使得桃花更加艳丽;孟诗中室外风雨有声，正面表现风雨不小，担心花落，侧面表现风雨挺大。王诗鸟鸣声更衬托出山居的幽静;孟诗中鸟声啁啾起落，远近应和，生机勃勃。王诗显静，孟诗显闹。
2.开放题，从语言、意境、表达的情感等角度欣赏都可以。
3.春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。
（三）1.说明牧童的歌声嘹亮。
2.一个牧童骑在牛背上正唱着歌，忽然他闭口不唱了，因为他看见了一只想要捕捉的知了。
3.善于抓住事物瞬间的特点加以描写，反映人物独特的心理状态，有声有色、有情有景、有动有静。
（四）1.荷尽菊残
2.赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。写荷与菊意在衬托橙与橘，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。
3.秋末冬初
4.即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。或:只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。