2021年四川省简阳市七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年四川省简阳市七年级上学期语文期中试卷附答案，共15页。试卷主要包含了选择题，比照阅读，句子默写，现代文阅读，作文，诗歌鉴赏，文言文阅读，填空题等内容，欢迎下载使用。
1.以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔 〕
A. 憔悴(qiá) 并蒂〔tì〕 荫蔽〔yìn〕 吝啬(lìn)
B. 一霎〔shà〕时 贮蓄〔chù〕 沐浴 〔mù〕 着落(zhuó)
C. 侍弄(shì) 分歧〔qí〕 匿笑〔nì〕 徘徊〔huái〕
D. 莅临(lì) 粼粼〔lín〕 祷告 〔dǎ〕 姊妹〔zhǐ〕
2.以下句子书写有误的一项为哪一项〔 〕
A. 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B. 后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取诀于我。
C. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
D. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
3.以下句中画线的成语使用正确的一项为哪一项〔 〕
A. 今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去 ， 一脸不快。
B. 运动会迎面接力比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运发动喝彩，为落后者加油鼓劲。
C. 在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。
D. 九寨沟的山水、峨眉山的云海，真是巧夺天工。
4.以下各句中没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 为了防止酒驾事件不再发生，怀化市加大了整治力度。
B. 学校开展地震平安常识教育活动，可以增强同学们的平安自我保护。
C. 完善食品平安法规，标准食品平安监管机制，提高人们的食品平安意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D. 学生能够熟练而标准地书写正楷字，是衡量学生是否到达?语文课程标准?对汉字书写的要求。
二、比照阅读
5.阅读下面三个文段,完成下面小题。
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
丙
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞
子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞
〔1〕.以下语句中加点词的解释有误的一项为哪一项〔 〕
A. 与儿女讲论文义 儿女：谢太傅的儿子和女儿 B. 君与家君期日中 期：约定，相约
C. 不亦说乎 说：同“悦〞，愉快 D. 五十而知天命 天命：上天的意旨
〔2〕.以下各句中加点词的意义和用法不相同的一项为哪一项〔 〕
A. 与朋友交而不信乎 人不知而不愠 B. 吾十有五而志于学 五十而知天命
C. 俄而雪骤 相委而去 D. 学而时习之 温故而知新
〔3〕.对文中画线句子翻译正确的一项为哪一项〔 〕
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
A. 〔我〕六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁想做什么就做什么，不越过法度。
B. 〔我〕六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁随心所做任何事情，不越过法度。
C. 〔我〕六十岁的时候能听得进批评意见，七十岁想做什么就做什么，不越过法度。
D. 〔我〕六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁时能顺从自己意愿，不越过法度。
〔4〕.以下对文段理解和分析有误的一项为哪一项〔 〕
A. 乙文和丙文都谈到了做人的诚信问题，都认为与朋友交往要讲诚信，人无信不立。陈太丘弃友而去、陈元方入门不顾都是因为友人不守时，没有了做人的诚信。
B. 甲文讲了谢太傅一家浓厚的文学气氛，乙文讲了陈元方的聪明机变，巧言回击了不守诚信的人，它们分别出自?世说新语?的?方正?和?言语?篇。
C. 丙文中曾子所说的话侧重谈的不是学习方法和态度，而是侧重谈修身。乙文中陈元方反驳不守诚信之人的情节也是为了说明个人修养的重要性。
D. 很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“与儿女讲论文义〞，以及丙文子曰：“吾十有五而志于学〞都可以看出。
三、句子默写
6.默写古诗文中的名篇名句。
〔1〕. ，山岛竦峙。〔曹操?观沧海?〕
〔2〕. ， 思而不学那么殆。〔?论语十二章?〕
〔3〕.夜发清溪向三峡， 。〔李白?峨眉山月歌?〕
〔4〕.整诗默写，在?江南逢李龟年?和?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中任选一首，请先写出题目再默写。

四、现代文阅读
7.阅读下面的文章，完成下面小题。
家 徽
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已.
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。〞只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。〞
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。〞贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，〞祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。〞
⑥贼“扑通〞一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保存这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。
〔1〕.请根据文章内容，依次概括故事主要情节。〔每空限2个字〕
→ 放贼 → →
〔2〕.请你按例句的形式对以下句子进行赏析。
例：这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
赏析：这句话从贼的神态和动作两方面形象的表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。
①贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走……。
②贼“扑通〞一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
〔3〕.读了文章你能看出祖父是个怎样的人？ 说说你的理由。
8.阅读下面文章，完成下面小题。
酿 甜
周晓枫
①去曲靖，一路的山。有时晴朗，天空浩荡；有时云涌，高处的云掩映着低处的云。薄暮时分，两侧是介于墨绿与黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下来，峰岭之间，云缕不绝。
②涌云之下，层峦之间，生命丰富。孔雀的美仿假设幻觉，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔术、长臂猿的绝技……这里的动物，接近神迹。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻过，才能繁茂至此，才能铺开这辽阔而恍惚的梦境。
③云南的茶有名，以普洱为最。那么粗朴而凝重的茶色，深琥珀般古老的时间，就这样涓滴入口，缭绕在心。我到了曲靖的沾益，最早?山海经?里曾提及温水，这里在1985年被水利专家确认为珠江源。我喝着用珠江的源头之水泡制的普洱茶……谁都无法溯游，回到自己生命的源头，但每个人的血管里，都流淌着记忆的江河。
④云南的菌有名，奇怪的样子和味道。有的艳异如花，有的朴素如泥，有的外表滑腻，菌盖上有层薄薄的黏液。有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像活着的珊瑚。雨后多了许多采菌人，我深入林间，亦有所发现。我发现的蘑菇颜色暗淡，隐约几根像是松针的短梗，不仅散在菌盖外表，也镶嵌在牛粪色的菌褶之间。
⑤云南的花有名。本来要攀登曲靖的马雄山，目的是探望珠江源，我却忍不住，不停记录那些册间植物的名字：长叶女贞、大花卫矛、粉叶小檗、马雄杜鹃……
⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的旧屋基乡，我参观“一窝蜂〞方案养殖基地。由于地处偏僻，锥状山体林立，这里人迹罕至，即没有工业也没有农业，自然生态未被破坏，有的是覆盖山体的植被和花朵——更适合养蜂，比种庄稼更环保。
⑦我记忆中的放蜂人，总是追逐着春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪着。事实上，这种浪漫实现起来非常辛苦，养蜂人并不轻松，就像他们的蜜蜂一样勤劳得近乎疲劳：一只蜜蜂每天要造访几千朵花，一个养蜂人每年要辗转数千公里，风餐露宿，冷暖自知。他们不断搬运沉重的蜂箱，寻找新的安置点。蜜蜂嗡嗡作响，而他们是沉默而孤独的。可我在罗平看到的，恰恰相反。养蜂，把外出的打工者吸引回来，让他们不必在异乡颠沛流离，就在家乡，就在故土，就在亲人旁边，安居乐业。这里出品的蜜叫“那色土蜜〞，那色是彝语里彝族人的意思；土蜜，指的是中华蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常见的简陋板条箱，它设计精致，有斜顶和苫草，蜜蜂像是从棚户搬进别墅。蜜蜂也不必远行，花太多了，这里有简直能淹死蜜蜂的花海；它们的小翅膀轻轻振动，就能抵达那些人类难以抵达的陡峭山体，那是理想的蜜源地。它们制造的花粉和蜜滴，清热解毒，清火润燥……那种甜，抚慰舌尖和心尖。
⑧我很喜欢蜜蜂。它们在花朵上工作，用舞蹈的方式交流。它们的蜂巢充满建筑学的美感，它们是情商出色的社会学家。它们是佩剑的小武士，不畏死亡地为了个人荣誉与集体安危而战。它们是这个世界上伟大的媒人，每天都在缔结花朵的婚姻，让植物拥有果实的未来与新生。
⑨蜜蜂不仅是花的媒人，也是人的。在曲靖罗平，认养一窝蜂，甜蜜两家人。“一窝蜂〞方案，采用与众不同的认养模式，认养者可享受蜂群一整年酿造的生态蜜，包括提供现场割蜜的体验和食宿。每窝蜂对应着养蜂的贫困户，认养者不仅收获蜂蜜，也帮助了蜂农。蜂农疼惜蜜蜂，说蜜蜂自己舍不得吃，都留给蜂王和幼蜂；他们割蜜的时候只取一半，要给蜜蜂留下充足的食物。他们感恩蜜蜂，感恩这些甜蜜的小劳力和袖珍的小媒人。
⑩据说，自然、优质的蜂蜜几乎不会变质。不是一年、两年，而是几百年、几千年也不会变质，简直像液体的琥珀，经得起古老而漫长的岁月。蜜滴的浅金色真美！我一边用荞饼沾着那色土蜜享受午后时光，一边想着关于蜜蜂的传奇。人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。
〔选自?2021年中国散文排行榜?，有删改〕
〔1〕.体会文章标题“酿甜〞的含义及作用。
〔2〕.答复下面的问题。
①赏析第④自然段中的画线句。
有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像活着的珊瑚。
②作者在写蜜蜂之前，用大量笔墨描写了山、云、水、茶、菌、花，用意何在？
〔3〕.为什么说“蜜蜂不仅是花的媒人，也是人的？〞
〔4〕.阅读全文，联系实际，谈谈你对下面这句话的理解。
人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。
五、作文
9.阅读下面的文字，按要求作文。
还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹……
请以“伴我成长〞为题写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整〔可填“阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈〞等，也可自行提炼一个词填上〕，书写工整，字数不少于600字。②文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④要有真情实感，不得抄袭、套作。
六、诗歌鉴赏
10.诗歌鉴赏。
花下____
唐 李商隐
寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。
客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。
〔1〕.诗歌的标题中应该填入下面哪个字？请选出并说理由，
A．醉 B．眠 C．游
我选 理由：
〔2〕.这首诗写的是哪个季节，表现诗人什么样的思想感情？
七、文言文阅读
11.阅读下面文言文，完成下面小题。
许金不酬
济阴之贾人① ， 渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。〞渔者载而升诸③陆，那么予十金。渔者曰：“向许百金,而今予十金,无乃不可乎！〞④贾人勃然作色曰：“假设渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为缺乏乎?〞渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？〞渔者曰：“是许金而不酬者也！〞立而观之，遂没。
①贾人：商人。 ②苴：枯草。 ③诸：相当于“之于〞或“之乎〞。 ④无乃不可乎：恐怕不行吧。
〔1〕.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 渡河而亡其舟 亡：这里指丧失 B. 栖于浮苴之上，号焉 栖：停留
C. 舟薄于石 薄：迫近，这里指撞击 D. 盍救诸 盍：何不
〔2〕.翻译文中划线的句子。
①向许百金,而今予十金,无乃不可乎！
②而骤得十金,犹为缺乏乎?
〔3〕.请结合文章内容，说说本文和?世说新语·陈太丘与友期行?所表现的主题有什么共同之处？
八、填空题
12.根据下面文段内容，答复后面问题。
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
以上文字出自鲁迅?朝花夕拾?中的文章? ?，文段中的“她〞是 〔人物〕
九、名著阅读
13.鲁迅先生在?二十四孝图?中着重分析了几个孝道故事，请概括出两个。
①
②
十、语言表达
14.〔妙句仿写〕作为主持人，你需要写一段活动开场白，请你仿照所给句子，再写两句形成排比。
诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ； 。
15.〔巧妙劝说〕你的同学小华，自进入初中以来，发现自己在学习、体育、艺术等很多方面都不如别人有优势，十分没有自信。请你借助因?经典咏流传?第一期而家喻户晓的袁枚的小诗?苔?，对他进行巧妙地劝说。
链接材料：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚?苔?
16.〔题目诠释〕本节目在录制之初征集了许多节目名称，根据网络投票最终决定采纳题目“经典咏流传〞，你作为支持的网民，请你结合开场词和主题曲跟帖说说支持这一题目的理由。
开场词：五千年文化，三千年诗韵，经典咏流传，我们的文化从未断流。
主题曲〔节选〕：吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田 吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.并蒂(tì)——(dì)，荫蔽(yìn)——(yīn)；
B.贮蓄(chù)——(zhù)；
D.姊妹(zhǐ)——(zǐ)。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2.【解析】【分析】ACD书写正确。B.取诀——取决。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析形近字的能力。极易混淆的形近字大致可分为五种情况:一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是无视语文法规，这是过去学生考试中出错率最高的字。
3.【解析】【分析】A.翻来覆去：来回翻身，躺在床上，怎么也睡不着。不合语境，使用错误。
B.“首当其冲〞指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不适宜。
C.截然不同：意思是事物之间，界限清楚，全然不一样。使用正确。
D.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超〔多指工艺美术〕。这里使用对象错误。
故答案为：C
【点评】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.【解析】【分析】A．否认不当，去掉句中的“不〞字；B．搭配不当，在句末加“的意识〞；D．一面与两面矛盾，去掉句中“是否〞。
故答案为：C
【点评】此题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
二、比照阅读
5.【解析】【分析】〔1〕“与儿女讲论文义〞意为和子侄辈谈论文章的义理。“儿女〞指子侄辈，A错误。〔2〕“俄而雪骤〞意为不久，雪下得急了。“而〞与“饿〞构成副词性词组“俄而〞，表示时间短促，意为“不久〞；“相委而去〞意为丢下别人就先离开了。“而〞是连词，表顺承，可意为“就〞等。〔3〕注意句子中的重点词：“耳顺〞意为能听得进不同的意见。“从心所欲〞意为顺从意愿。“逾矩〞意为越过法度。
〔4〕根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义〞、“公大笑乐〞等可知，甲文主要是写了谢太傅一家温馨、其乐融融的家庭气氛。甲文与乙文分别选自?世说新语?的?言语?与?方正?篇，应选B。
故答案为：(1)A
(2)C
(3)D
(4)B
【点评】(1)此题考查对文言词语的理解能力。文言实词中通假字、词类活用、一词多义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题目，这样的知识只能靠平时勤记忆，多应用。复习时可以整理成册，多翻多看，在理解的根底上熟练记忆，这样答题的准确率就会提高。
(2)此题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为等共20个，这些虚词都有多种用法，是学习文言文的一个难点，在平时的学习中，要分类归类记忆，其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具体分析、解释虚词的用法和意义。
(3)此题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的根本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
(4)此题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异,做出判断。
【参考译文】
甲
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。突然间，雪下得紧了，太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?〞他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。〞他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。〞太傅快乐得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
乙
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？〞元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。〞友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。〞元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。〞朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
丙
孔子说：“学了〔知识〕然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞
曾子说：“我每天屡次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是老实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？〞
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁〔遇事〕能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能顺从意愿，不越过法度。〞
孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。〞
三、句子默写
6.【解析】【分析】古诗文的默写，一定要在熟练背诵的根底上准确书写，不能出现错别字。如“澹〞、“罔〞、“渝〞、“郎〞等。
故答案为：(1)水何澹澹
(2)学而不思那么罔
(3)思君不见下渝州
(4)?江南逢李龟年?岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
四、现代文阅读
7.【解析】【分析】〔1〕从第③段的“一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房……等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：‘你不用躲了，出来吧。’只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来……〞可概括出：捉贼；从第④——⑥段的“祖父望着窃贼，叹口气说……贼‘扑通’一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了〞可概括出：放贼；从第⑦段的“……一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼……但马上他醒悟到是那贼送来的〞可概括出：送鱼；从第⑧段的“……祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了〞可概括出：刻鱼。
〔2〕①“眼眶红了〞是神态描写，“低着头〞“提着米袋子往外走〞是动作描写，细致地描写出了贼的感动、为自己的行为而羞愧的心理。②“跪在地上〞“磕了几个响头〞是动作描写，具体写出了贼对祖父深深的感谢之情。
〔3〕从文章第③段的“厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。……等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：‘你不用躲了，出来吧’〞可以看出，祖父生活经验丰富；从第④段的“祖父望着窃贼，叹口气说：‘算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可’〞和第⑤段的“贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说……祖父又叫住他，塞给他一串铜钱……〞可以看出，祖父是一个善良、宽容的人；从第⑦段的“祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意〞可以看出，祖父很有智慧；从第⑧段的“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。……为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了〞可以看出，祖父为他人着想、不贪心。
故答案为：(1)1、捉贼
2、送鱼
3、刻鱼
(2) ①“眼眶却红了〞形象的写出了贼被祖父感动的神态；“低着头〞形象的写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态；②“跪〞、“磕〞这两个动词形象的写出了贼当时对祖父感谢之情极深。
(3) 祖父是一个善良、宽容、不贪心、富有生活经验的人。
【点评】(1)此题考查对文章内容的概括，对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情开展的线索〔起因，经过，结果；开端、开展、高潮、结局等〕；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。仔细阅读文章，理清文章的故事情节填空。
(2)此题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、有无特殊的描写方法以及结合作者的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法，判断出赏析角度。
(3)此题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的根底上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。
此题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
8.【解析】【分析】〔1〕①题目的含义从表层含义和深层含义来分析。“酿甜〞外表写蜜蜂酿造甘甜的蜂蜜，实际是写勤劳朴实的人们用自己的劳动，创造美好的生活。故题目交代了文章的主要内容；甜蜜的生活怎样获得的，靠的是辛勤的劳动，因为有“酿〞才有“甜〞，故题目点明了主题；同时，标题新颖，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。②赏析句子可以从修辞、内容、情感等方面赏析。“有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像活着的珊瑚〞，运用了比喻和排比修辞。通过比喻，把菌子的形状比喻成伞、书册、珊瑚，生动形象的写出了菌子的形状多样的特点；通过排比，增强语势，突出菌子突出其形状各异、外形美丽的特点，抒发了作者对菌子的喜爱之情。
〔2〕材料是为主题效劳的，作者用大量笔墨写了山、云、水、茶、菌、花是要表现出这里环境美好，资源丰富，正因为有得天独厚的自然条件，才为后文蜜蜂酿蜜提供了条件，所以这些内容起到为下文做铺垫的作用，从而启示人们：拥有得天独厚的自然资源，更要用勤劳努力创造美好的生活。
〔3〕结合原文第9段“‘一窝蜂’方案，认养者不仅收获蜂蜜，也帮助了蜂农。他们感恩蜜蜂，感恩这些甜蜜的小劳力和袖珍的小媒人〞可见，蜜蜂把远隔千里的两家人联系起来，让人们互相帮助，共享美好生活。所以作者说“蜜蜂不仅是花的媒人，也是人的〞。
〔4〕文句的意思是生活中一些美好的东西，因为我们的习以为常经常被无视。作答时要重点围绕“哪些东西容易被无视〞，并联系实际说出“被无视东西〞的意义，表达珍惜之情。例如在生活中，父母无条件的付出，让我们觉得是理所当然，长久下来，就无视了身边最重要的亲情。但父母之爱是我们坚强的后盾，它会产生爱的奇迹，所以我们应该珍惜这份感情，并用实际行动报答这份恩情。
故答案为：(1) 例如：外表指蜜蜂酿蜜，其实象征劳动者用自己的辛劳酿造甜美的生活。〔或者：人与人相互帮助，共享甜美生活〕这一题目既概括文章内容，又点明了文章的主题。
(2) ①例如：这句话运用了比喻的修辞方法，把菌子的形状比作伞、书册、活着的珊瑚，生动形象地写出了菌子各种各样的形状，突出其形状各异、外形美丽的特点。表达了对菌子的喜爱之情。②为后文揭示文章主题做铺垫。文章用大量笔墨写了山、云、水、茶、菌、花表现出这里环境美好，资源丰富，为后文蜜蜂酿蜜提供了条件。拥有这样好的自然条件，只要努力就可以酿造美好的生活 。
(3) 例如：“一窝蜂〞方案通过蜜蜂联系了人与人之间的关系，让人们相互帮助，共享美好生活。〔或者答：“蜜蜂把远隔千里的两家人联系起来，共享美好生活〞亦可以。〕
(4) 例如：生活中一些美好的东西因为习以为常而被我们无视，如父母的爱，老师的鼓励等，〔学生答亲情、爱情、友情之类，生活中平凡而美好的点点滴滴亦可〕但这些却可以创造奇迹，让我们去珍惜所拥有的东西。
【点评】(1)此题考查分析文章标题的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
(2)①此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了〔修辞手法、人物描写方法、词语〕+表达效果〔如生动形象、生动细腻〕+写出了的内容+表达的情感。②此题考查理解文章结构技巧的能力。文章的结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，过渡、铺垫、伏笔等。答题时要在熟悉情节内容的根底上分析前后情节的联系即可答题。
(3)此题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
(4)此题考查个性化阅读能力。答复时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次清楚。
五、作文
9.【解析】【分析】写作半命题作文要先补题，补题的过程就是对写作内容、写作角度进行选择、思考的过程。此题可根据提示语补写题目，也可另选词语补题。题目横线上可以填写人物及其行为，如“母亲的叮咛〞、“母亲的叨唠〞“老师的教导〞等等；“行为〞即“成长〞，成长可以是学业上的，可以是为人方面的，可以是生活技能方面的。“成长〞，就要写“过程〞，写自己在这个过程中有什么变化。一个人成长的过程，不只是一件事情，所以要写二件事以上。可采用详略的写法，重点写一件事，略写二三件事。“伴〞的意思是“如影随行的跟从〞、“潜移默化的影响〞，所以，行文中要将过程写得细一些。
【点评】此题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
六、诗歌鉴赏
10.【解析】【分析】〔1〕A．这是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。从第一句的“醉〞和第三句的“醒〞可以看出，“醉〞字一语双关，既明指为甘美的酒所醉，又暗喻为艳丽的花所醉。“眠〞和“游〞不能表达被美酒美景陶醉的意境。应选A。〔2〕从最后一句中的“残花〞可以判断出季节是暮春。这首诗的大意是：探寻花儿，不知不觉中为美酒所醉〔暗指被花所醉〕，靠着树深深的睡了，不觉天色已晚，日已西斜。深夜了，客人们都散去了。主人〔诗人〕酒醒了，赏花之意更浓了。手拿红烛静心欣赏这行将凋零的残花在生命的最后瞬间现出光华。从三四句“客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花〞可以看出诗人的孤独寂寞，人去筵空后，诗人还在单独欣赏残花萎红，内心的伤感可想而知。
故答案为：
(1)
1、A
2、“醉〞是诗眼，全诗围绕“醉〞字展开，“醉〞既有饮酒醉的意思，又有为春景、与客人饮酒之乐而陶醉的意思。“眠〞“游〞都是“醉〞引发的结果，“醉〞最能表达诗歌的主旨。
(2) 暮春〔答晚春、春末、春天都可以〕，通过诗人“醉流霞〞“倚树沉眠〞“客散酒醒〞“赏残花〞等行为和神态，写出他的孤独寂寞，同时也流露出对花痴迷喜爱之情。
【点评】(1)此题考查了学生分析古诗内容的能力。 解答此题的关键是要了解古诗内容和诗人的情感， 在此根底上进行分析做出解答。
(2)此题考查学生对诗歌情感的分析鉴赏能力。解答此类题型，可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情〞的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。
七、文言文阅读
11.【解析】【分析】〔1〕A项，亡：这里指漂浮。BCD解释正确。
〔2〕在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。此题注意：向：原来，当初。许：容许。予：给予。无乃：即毋乃，大概、恐怕。骤：突然。
〔3〕文中贾人先许“能救我，予尔百金〞，结果“渔者载而升诸陆，那么予十金〞，最后“舟薄于石又覆〞“渔者立而观之，遂没〞。贾人为自己轻诺寡信付出了生命。做人要“言必信。行必果〞，不能像文中商人那样出尔反尔，失去信用。?陈太丘与友期行?通过记述陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。据此理解作答。
故答案为：(1)A
(2) ①当初你容许给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧。②你突然间得到十两银子还不满足吗？
(3) 商人在第一次落水许诺百金却只给十两，失信于渔夫；友人与陈太丘相约正午时分却未到，失信于人。两篇文章都揭示了人应该守诚信的主题。
【点评】(1)此题考查理解常见文言词语的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。
(2)此题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
(3)此题考查探究文言文主旨的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最根本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
【参考译文】
从前，济阴有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两银子。〞 渔夫承载着他并把他救上岸后，商人却只给了他十两银子。渔夫说：“当初你容许给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧！〞 商人勃然大怒道：“你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？〞渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁漂浮，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？〞 渔夫说：“我不救不守信用的人。〞 渔夫站着观看那位商人在水中挣扎，商人就沉入水底淹死了。
八、填空题
12.【解析】【分析】“喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖〞这是对阿长的典型细节描写，描写她背后喜欢传小话，我不喜欢。出自于?阿长与?。
故答案为：?阿长与?、阿长〔长妈妈〕
【点评】此题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
九、名著阅读
13.【解析】【分析】?二十四孝图?中作者重点提到的几个故事有：陆绩怀桔、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等。陆绩怀橘：陆绩自幼聪明过人，知礼节，懂孝悌，尊重长辈，孝敬父母。6岁那年，于九江拜见袁术，袁术赠的橘子，陆绩舍不得全部吃完，深藏三枚于怀中。临行告辞、躬身施礼时橘子落地。袁术问道：“陆郎作宾客怎么还藏着橘子？〞陆绩跪而答复：“留三只橘子欲回去送给母亲品尝。〞袁术听罢惊奇不已。从此以后，陆绩怀橘便传为佳话。卧冰求鲤：晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥快乐极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。老莱娱亲：春秋时，楚国有位老莱子，非常孝顺父母。怕父母担忧，想着法子让父母快乐。于是，专门做了一套五彩斑斓的衣服，走路时装着跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。一天，他不小心跌了一跤，害怕父母伤心，成心装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚，来让父母看了开心。郭巨埋儿：郭巨，晋代人，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己舍不得吃饭，把食物留给孙子吃。郭巨觉得养孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。〞当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上面写：“赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。〞夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。
故答案为：卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿
【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读?课程标准?推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。
十、语言表达
14.【解析】【分析】阅读题干可知，此题被仿句中以诗歌作为本体被比喻，因此应围绕“诗歌〞一词进行仿写，仿写时应使用到比喻的修辞手法。分析可知，需要采用的句式为“诗歌如同……的……，它……了我们……的……〞。例如：诗歌如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；诗歌如同一束明亮的灯光，它照亮了我们前行的道路。
故答案为： 诗歌如同一场温润的春雨；它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。
【点评】此题考查仿写句子的能力。解答“仿写〞题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一局部，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写局部在句式结构、思想内容等。
15.【解析】【分析】解答此题要考虑语言得体。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份〞“场合〞“情景〞“情感〔语气〕〞等方面的要求。理解诗歌?苔?表达的主旨，即我们或许贫困，或许卑微，或许不为人知，但依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，同样值得尊重和赞美。以此来进行劝说，要有称呼，语气诚恳，有感染力。
故答案为： 小华，你看，袁枚诗中的苔，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开〞，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。即使我们先天条件不好、资质一般，但并不意味着我们没有青春、理想、精神风貌。无论境遇如何，我们每个人也应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。你说对吗？
【点评】此题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体〞的要求。具体说来要做到：①言之有“礼〞。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物〞。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序〞。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
16.【解析】【分析】解题时，要结合材料内容及题目本身词语的含义，理解题目的深层含义。“经典〞表示了节目内容侧重于表现中华文化的精华局部，在中国古代，“咏〞是朗诵和歌唱结合在一起，“咏〞谐音“永〞寓意传统文化永远流传，表达了文化的魅力，因此“咏〞作为双关语既是一种表现形式，同时又是一种期盼，寓意是让“经典〞能够永远流传。
故答案为： “咏〞表示用吟咏、歌唱的形式表现经典；谐音“永〞寓意传统文化永远流传。
【点评】此题考查赏析语言的能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，有什么深刻内涵等。