2021年山东省青岛市市北区七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年山东省青岛市市北区七年级上学期语文期中试卷附答案，共14页。试卷主要包含了选择题，语言表达，句子默写，诗歌鉴赏，名著阅读，比照阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1.2021年是同学们学习生涯中最为特殊的一年，我们经历了最漫长的寒假，体验了最特殊的居家学习；我们经历着疫情，感受着祖国的强大美好；我们也步入初中校园，用尚显稚嫩的画笔绘出绚丽的青春色彩。
〔活动一：爱生活，爱写作〕
自然生生不息，四季美不胜收，小明同学摘抄了一段描写景物的文字，给其中的加点字注音完全正确的一项为哪一项〔 〕
我爱春天，春山朗润，春水初涨 ， 小草贮蓄了一冬的力量，在春风中破土而出。
我也爱夏天，日光粗暴 ， 暴雨热烈，大地以自己的饱满展示它全部的诱惑。
我更爱冬天，化了妆的雨变成美丽的雪花，飘然莅临人间，万物自然而平静。
A. zhàng zhù kuàng lì B. zhăng chŭ guăng wèi
C. zhăng zhù guăng lì D. zhăng chŭ kuàng lì
2.积累是写作的源泉，正确是积累的保障。小明同学积累的语句中，加点词语书写完全无误的一项为哪一项〔 〕
A. 想起刚刚的所作所为，我悔恨莫急 ， 两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
B. 元宵节到了，街头人声鼎沸 ， 大家都急着看花灯呢!
C. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
D. 清晨，在植物园里，丽丽看到了很多奇花异草，大家都小心冀冀的，生怕惊扰了它们的好梦。
3.勤积累还要勤动笔。以下句子选自小明同学的练笔，其中的加点成语使用不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解 。
B. 姐姐突然生气了，那原本和蔼的目光此刻变得咄咄逼人 ， 她狠狠地瞪着我。
C. 我们的新集体中，每个人都根据自己的能力承担工作，大家各得其所 。
D. 进入初中的第一天，我在同学的带着下找到了教室，有种恍然大悟的感觉。
4.好文章是改出来的。小明同学练笔中的这些句子，没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
B. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园〞。
C. 为了防止校园平安事故不再发生，学校制定了严格的平安管理措施。
D. 团结拼搏、永不言败的“女排精神〞已经成为了一种时代象征，成为了我们共同的记忆。
5.?朝花夕拾?是我国现代著名文学家、思想家、革命家鲁迅的散文集。以下对这部名著的理解，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. ?朝花夕拾?收录了鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文，借由这组散文，我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B. 在?范爱农?中，鲁迅追述了自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，在东京，听闻徐锡麟被害后，“我〞主张发电报到北京，痛斥满清政府的无人道，范爱农表示赞同“我〞的主张。
C. “虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。〞“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。〞这两句中的“她〞是?阿长与<山海经>?中的人物阿长，她是鲁迅的保姆，是一个为人热心、心地善良的劳动妇女。
D. 鲁迅在?朝花夕拾?中常用比照于法，如?五猖会?通过“我〞前后心境的比照表达了作者对封建家长教育的反感与批判；?无常?通过将无常这个“鬼〞和现实中的“人〞作比照，深刻地刻画出现实生活中某些“人格〞不如“鬼格〞的人的丑恶面目。
二、语言表达
6.〔活动二：我志愿，我行动〕2021 年 10 月，新冠病毒再袭岛城，核酸检测全民参与。5岁小男孩张绎如做完核酸检测，向医护人员深深地鞠躬致谢〔如图〕，网友纷纷评论“这一幕太感人了！〞。有感于此，五班班委筹划了“学 会感恩〞主题班会活动，设置了以下两个任务。
〔1〕.任务一：精彩对“对联〞—从同学们收集到的四个句子中精选两句，分别将两副对联补充完整，抄写到相应的横线上。
①良医有术救危人
②雨露滋润笑春秋
③丹心可治病解痛
④借得大江千斛水
对联一：上联— 快刀无声除病患 下联—
对联二：上联— 下联— 还与高堂万重恩
〔2〕.任务二：妙语解难题——抗击疫情你我有责，在社区进行封闭式管理的时候，你遇到一位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口罩，又不配合做登记，你该怎么劝说她?〔80字以内〕
三、句子默写
7.〔活动三：“云端〞游天下，诗文中国〕
中国古代诗歌中有许多描写“秋〞的作品，这些诗歌因地理位置、诗人心境的差异使“秋〞这个意象在诗歌中含义及其营造的意境也不同。学校的古诗词学习小组准备研究关于“秋〞的古诗，下面是同学们收集到的一些古诗。
请根据同学们做的批注，在横线处填写相应的古诗文名句。
四、诗歌鉴赏
8.同学们在收集古诗的时候还对以下两首李杜名篇进行了自主学习：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
〔1〕.关于这两首诗，以下同学理解错误的选项是〔 〕
A. 小冬说：“?闻王昌龄左还龙标遥有此寄?一诗，开篇写景点明时令，衬托出凄楚气氛，过五溪〞写出了友人贬谪地之偏远。〞
B. 小熹说：“?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?后两句意为：我把忧愁的心寄托给明月，希望它能一直陪着您到夜郎以西。〞
C. 小楠说：“?江南逢李龟年?前两句中，‘寻常见’‘几度闻’，既写出诗人与李龟年交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现‘开元盛世’的繁华。〞
D. 小贝说：“?江南逢李龟年?后两句‘正是’和‘又’两个词，突出了与友人在江南重逢的欣喜与冲动。〞
〔2〕.诗以言志，对于诗歌的内涵以下同学的感悟有误的是〔 〕
A. 小枫说：“这两首诗都写的是暮春时节，用‘杨花’、‘落花’表达出诗人内心的感伤。〞
B. 小桦说：“这两首诗都写到友人，表达的情感不同，一首是对被贬友人的同情和思念；一首是重逢旧交，对物是人非的深痛慨叹。〞
C. 筱雪说：“?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?一诗，诗人希望将自己的牵挂寄托给明月，这里的‘明月’既是纯洁友情的象征，也表达了相隔甚远的亲人之间的思念。〞
D. 晓月说：“?江南逢李龟年?后两句既有个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的感慨。〞
五、名著阅读
9.经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认知价值和审美价值，读经典作品，可以帮助我们更好地前行。请从藤野先生、寿镜吾先生、无常、衍太太中任选一位，按照例如完成表格。
六、比照阅读
10.阅读下面文字，完成以下小题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?〞 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——?咏雪?
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞 友人惭，下车引之，元方入门不顾。——?陈太丘与友期行?
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？〞 ——?学而?
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信?传不习乎?〞 ——?学而?
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞 ——?为政?
子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞 ——?为政?
子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞 ——?为政?
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞 ——?述而?
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞 ——?述而?
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。〞 ——?子罕?
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞 ——?雍也?
〔1〕.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 学而时习之 时：时常 B. 七十而从心所欲，不逾矩 逾：越过
C. 元方入门不顾 顾：回头看 D. 好之者不如乐之者 乐：以……为乐
〔2〕.以下句中，加点“而〞的意义和用法与例句相同的一项为哪一项〔 〕
例句：人不知而不愠
A. 相委而去 B. 择其善者而从之 C. 切问而近思 D. 思而不学那么殆
〔3〕.以下句中，与例句句式相同的一项为哪一项〔 〕
例句：可以为师矣
A. 贤哉，回也 B. 白雪纷纷何所似 C. 太丘舍去，去后乃至 D. 对子骂父，那么是无礼
〔4〕.以下对选文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 在?陈太丘与友期行?中，“尊君〞属于敬辞，是对别人父亲的尊称，可以翻译为“你的父亲〞。“家君〞是谦辞，是对人称自己的父亲，可以翻译为“我父亲〞。
B. ?论语?是记录孔子、孟子、荀子个人言行的一部书，也是儒家的经典著作，共20篇。东汉把它与?大学??中庸??礼记?合称为“四书〞。
C. 孔子认为，温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这是在谈学习方法，即复习旧课，领悟新知。
D. “人不知而不愠〞“不义而富且贵，于我如浮云。〞“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。〞这三句都是在谈修身做人。
〔5〕.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。
②与朋友交而不信乎？传不习乎？
七、现代文阅读
11.日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。我们在第一单元学习了?春??济南的冬天??雨的四季?等写景散文，经过学习，小明同学想检验自己是否掌握了阅读写景散文的根本方法，自读了?黄山冬韵?一文。
黄山冬韵
①古诗有云：“黄山四季皆胜景，唯有冬景更佳。〞一句话道出了黄山冬季的韵味。
②冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了，随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一。经历过春夏秋三季漫长的等待，经历过吼叫北风的磨炼，经历过万千期待的心情，才有了这缤纷冬雪的沉淀。
③黄山的雪经常在夜里悄悄降临，那精灵般的雪花安静地飘落，似乎可以听见簌簌落下的声音，犹如上天的礼物洒落山颠。远处的山峰、常青的松树、曲折的山道上，到处都成了白色的世界。最美的是雪后天晴，一轮暖阳照耀山巅，晶莹剔透的雪花反衬着灼灼的阳光，而那空旷的天际展现出一片苍茫茫的蔚蓝，映村着洁白的雪景，显得愈加彻底与纯粹。当云雾从山涧下升起时，氤氲了整个山谷，恰似给众山笼上了一层洁白的轻纱，纱随风舞动，心随景跳动，一步一景，一景一画，宛假设梦境游。原本青翠的松树上挂满了白色的冰凌般的雪花，结成了剔透的冰晶，在阳光下透着七彩的光，装点出了一片玉树琼枝的奇观。那深藏在雪花之中的艳红色野果，红色的果实与洁白的雪交相辉映，更是透出一片勃勃的生机。在那蕴藏下，是下一个春季即将到来的讯息。
④灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在。如果你来过黄山很屡次，却没有欣赏过黄山的冬雪，那么你只窥得了黄山的半面容颜，如果你看过黄山的冬雪，却没有领略过一场雪后的日出，分享那轮红日从山后喷薄而出的场景，那么你的此行或许是有些许的遗憾。如果你恰好也看到了日出，却没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此行也是不圆满的。所以在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景。
⑤冬天的黄山，雪中泡温泉无疑是最吸引游客的了。游客们泡在暖意融融的温泉中，可赏缥缈云海、壮美雪景和奇幻雾淞，还能体脸“雪中泡泉〞的无限乐趣。漫山的奇松在冰雪的装饰下呈现出一片“玉树银花〞的雾凇奇观，其间云雾缭绕，传说中的水晶宫似乎就在眼前。由于温泉池边古树环烧，游客还能近距离欣赏“冰挂〞奇景。树枝间的冰晶似层层银片相叠，又似串串玉珠垂挂，如梦似幻。抬头，飘舞的雪或轻落池中，或轻拂人的肩头，冰雪的清凉和温泉的暖意构成“冰火两重天〞的奇妙感觉。
⑥泡完温泉，不妨漫步桃花溪畔，也可驻足白龙桥，桥上有形似龙头的巨石，惟妙惟肖。桥下的白龙潭那么浪花飞溅，形如白龙飞舞，气势壮观。
⑦与此同时，为了更好地品味黄山冬雪，感受特色徽州，黄山景区还陆续开展“观冬雪、看云海、沐温泉、品徽菜、赏徽韵〞等活动，同时还有“百辆自驾车畅游黄山〞、“安徽人游黄山〞主题酬宾月、“迎新年、万人祈福〞等系列活动。看雪景的同时还能感受特色徽州的诸多风情。
⑧五岳归来不看山，黄山归来不看岳，冬季的黄山，风情万种，韵味十足，怎能不让人留恋。
〔摘自?新华旅游?2021 年 1 月 8 日，有改动〕
在自读过程中小明同学产生了以下几个疑问，请你帮他解决疑难：
〔1〕.通读全文，请你说说黄山冬韵表达在哪几个方面？
〔2〕.分析文章开头的妙处。
〔3〕.赏析第③段画线语句的表达效果。
〔4〕.以下是小明在自读本文时，对局部内容作的批注，其中分析正确的一项为哪一项〔 〕
A. “冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了〞一句中，“冬雪〞是名词，“大〞“恩赐〞是形容词，“是〞“赏给〞是动词。
B. 文章第二段“经历过春夏秋三季漫长的等待，经历过吼叫北风的磨炼，经历过万千期待的心情〞一句，使用了比喻的修辞手法，句式整齐，语势愈加强烈，强调了作者对黄山冬雪的喜爱之情。
C. 第三段描写雪后天晴的美景，主要运用由下到上的观察顺序写了雪后黄山的美丽景色。之后又由远及近，聚焦在青松上的雪花，雪后的阳光，雪花下的红果，颜色鲜艳，洋溢着盎然生机。
D. 作者说“在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景〞，是因为冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在，而这些不一定在同一时间欣赏到，所以要抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景。
12.亲情，是人间最普遍、最美好的情感之一，课本第二单元的文章，从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。下面这篇文章与史铁生的?秋天的思念?有许多不谋而合的地方，下面，请同学们将这份温情延续到课外，阅读这篇文章，完成下面的题目。
四月的窗口不怕雨
四月来的时候，她开始往窗口看，母亲告诉她，四月的窗口兴许会有鸟飞过，如果恰巧有一只鸟停在你的窗口，你和这只鸟四目相对，然后许下一个愿望，鸟就会把你的愿望带走，下一个四月到来的时候，你的愿望就可以实现了。
她对母亲的这个桥段深信不疑。
窗外，花团锦簇，时而有翩然飞过的蝶，在阳光下追逐，还有邻家的孩子，在花丛里嬉戏，那笑闹声，惊了她的心，她异常恼怒。因为，邻家孩子的这种笑闹有可能会吓得鸟儿不敢向她的窗口飞来。
整个四月很快就走到了尽头，到了下旬的时候，还下起连绵的雨。可是，始终没有一只鸟儿飞过她的窗口，更别提在她的窗口停歇了。
她的心情格外低落，脾气也坏得厉害。
母亲却终日对着她笑，耐心地劝慰她说，不一定非要是晴天鸟才会飞来。
她哭丧着脸说，窗外的繁花和春光都招不来鸟雀，更何况是绵绵的阴雨? 母亲依旧是笑。
四月很快就到了尽头，四月的尾巴上，她心事的“阑尾〞隐隐作痛，她想，她的鸟儿是不会飞来了，一切美好的愿望也不会实现了，她抓起身边的一碗中药摔在地板上，啪——那碗即刻粉碎！
母亲不作声，把地板清扫干净，只留下她在房间默默抽泣。
窗外的雨下得真大，不知过了多久，地听到房间里出现咕咕的鸟叫声，她下意识地抬头望窗口，一只金黄色的鸟儿正望着她欢叫，她许下了愿望，鸟儿即刻飞走了。
她快乐地喊来母亲，说：“鸟!鸟来过了!〞她有些语无伦次。
母亲擦干腮边的汗珠说：“我早说过，越是阴雨天，鸟雀越会找个屋檐歌脚，因为，对于一只鸟来说，窗外是阴雨绵绵，窗台上却是阳光灿烂，屋里有一盏灯在亮着，你就是鸟儿的灯!〞
“我是鸟儿的灯?〞她一惊。
“是的。〞妈妈望着她郑重地点了点头。
那个黄昏，6 岁的她在轮椅上睡得很安稳，她梦见自己在来年四月，治愈了难痪的双腿，在春天的园子里飞奔……
有一首诗是这样写的：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。〞春天是游动的，命运的春天也是游动的，风水轮流转，明年到我家。
假设是你对现状不满，你也不妨扪心自问，你有等到明年的耐心吗？
〔1〕.本文的作者似乎有着和作家史铁生同样的遭遇，细读文章，结合文意，说说有着不幸遭遇的女孩在鸟儿来的时候，许下的愿望是什么
〔2〕.文章划线句子描写生动，请加以赏析。
她抓起身边的一碗中药摔在地板上，啪——那碗即刻粉碎！
〔3〕.史铁生有一个平凡而又伟大的母亲，本文的母亲亦是如此，结合文章内容，分析本文母亲的形象。
〔4〕.“我俩在一块儿，要好好儿活……〞是史铁生在文末悟出的人生真谛。读了本文，你一定会有新的人生感悟。结合全文的内容，说说你对文章最后一段的理解。
假设是你对现状不满，你也不妨扪心自问，你有等明年的耐心吗?
八、作文
13.半命题作文
进入初中校园，你一定经历了一些事情，这些事情会带给你不同的感受，或者开心，或者烦恼，或者愤怒、或者自豪……请将其中你感触最深的一件事情写出来。
请以?那一天，我好?为题写一篇记叙文。
要求：①在横线上将题目补充完整，然后再写作文；
②力求写出真切体验与独特感受；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名与校名。
14.自命题作文。阅读下面材料，自选角度写一篇文章。
有一天，小狮子问它的妈妈：“幸福在什么地方？〞狮子妈妈说：“幸福就在你的尾巴上。〞于是，小狮子不停地追着自己的尾巴，它追了一整天也追不到。狮子妈妈笑着说：“其实你不用刻意寻找幸福，只要你一直往前走，幸福，自然而然地跟着你。〞
幸福很美妙，幸福其实并不需要刻意去寻找，它随处可见，它就在我们的身边。
请以“幸福就在身边〞为话题写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；
②自选文体，诗歌除外；
③不少于 600 字；
④文中不得出现真实的人名、地名与校名。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】①涨：zhǎng，水量增加。例如：涨潮；涨：zhàng，体积增大。例如：豆子泡涨了；②贮蓄：zhù，储存，积聚；③粗暴：guǎng，粗率、豪放；④莅临：lì，来到、来临。
故答案为：C
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2.【解析】
D.小心冀冀--小心翼翼
故答案为：B
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3.【解析】【分析】A.不求甚解：指只领会文章大意，不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。使用正确。
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。使用正确。
C.各得其所：每个人和事物都得到合理的安排。使用正确。
；D.恍然大悟：形容一下子明白过来。语境使用错误。
故答案为：D
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
4.【解析】【分析】A.语序不当，应为“指出并纠正〞。
B.缺少宾语，句末加“的活动〞。
C.否认不当，去掉“不〞。
故答案为：D
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子根本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
5.【解析】【分析】B.错误，范爱农对于“我〞提出的发电报这一做法，那么主张不必发电，理由是“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢〞。
故答案为：B
【点评】名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。
二、语言表达
6.【解析】【分析】〔1〕根据所给的句子，结合对联的格式和要求来组合对子即可。对联一：首先根据“仄起平收〞的原那么，确定下联，“痛〞“水〞是仄声，排除③④；再看结构，“无声〞可对“有术〞，与“滋润〞不对，排除②。应选①。对联二：下联“还与高堂〞是动宾结构，与之相对的只有“借得大江〞；“万重〞是数量词，可对“千斛〞，应选④。
〔2〕在劝说时一定要高度注意语言的分寸。根据不同的人物，不同的性格，不同的环境，采取不同的语言。语言过激，有时会适得其反；语言力度不到，有可能就不凑效果。解答此题，要对阿姨进行有理有据，让人信服的劝说。注意字数要求80字以内。如，阿姨，您好！疫情当前，戴口罩是防止传染的一种有效方式，既是对别人负责，也是对自己的负责。特殊时期，如有要事出门，请戴好口罩，做好登记，请您配合我们的工作，谢谢！
故答案为：(1)、④
(2)例如：阿姨，您好！为了您和家人的健康，请您戴好口罩，这是防止病毒传播的一种有效方法。特殊时期，尽量少出门，如有要事出门，请戴好口罩，做好登记，请您配合我们的工作，好吗?
【点评】(1)解答对联题首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找出题目中的有效信息。第三要联系对联的根本特征，反复揣摩信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。
(2)劝说类的语言表达，一是要把事情交代清楚，二是要根据人物的职业、身份、环境等方面采取不同语言，力求得体、连贯，易于被劝说着接受。
三、句子默写
7.【解析】【分析】古诗文的默写，一定要在熟练背诵的根底上准确书写，不能出现错别字。如“羌〞、“霄〞、“涯〞、“笃志〞等。
故答案为：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流、秋风萧瑟、应傍战场开、便引诗情到碧霄、夕阳西下，断肠人在天涯、博学而笃志
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
四、诗歌鉴赏
8.【解析】【分析】〔1〕D.有误。“正是江南好风景，落花时节又逢君〞这两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。“正是〞和“又〞这两个虚词，一转一跌，更在字里行间，寓藏着无限感慨。不是突出了与友人在江南重逢的欣喜与冲动。应选D。
〔2〕B. 有误。?江南逢李龟年?表达了出了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感，不是对物是人非的深痛慨叹。应选B。
故答案为：(1)D
(2)B
【点评】(1)此题考学生对诗歌的理解分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差异。
(2)此题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，将每一个选项和具体内容相联系，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
五、名著阅读
9.【解析】【分析】阅读名著，不仅要熟记内容，还应对名著的人物性格有所了解，做到结合具体情节能熟练分析。注意题干要求从藤野先生、寿镜吾先生、无常、衍太太中任选一位分析。如，寿镜吾先生；和蔼、严而不厉；虽然有戒尺和罚跪的规矩，但先生不常用；也允许学生去后园玩耍游戏，只是不能太久。衍太太；自私、阴险、多嘴、市侩；唆使鲁迅去偷母亲的首饰变卖，给鲁迅看不健康的画，自己的孩子弄脏了自己衣服却要打骂。无常是一个勾魂使者。浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而滑稽，是一个招人喜欢好的鬼、具有人情味的鬼；他去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻〞，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
故答案为：藤野先生，严谨踏实的学风，特别是他对中国人民的诚挚友谊 追问裏脚是怎么回事，认真批改讲义，关心中国留学生鲁迅先生等。
【点评】人物形象的分析理解，一定要抓住人物的典型事例，从能正面描写和侧面描写等多角度去体会。语言要简练，但一定要结合事例去答复，不能空洞。
六、比照阅读
10.【解析】【分析】〔1〕A.错误，句意：学了知识之后按时去温习。时：按时。应选A。
〔2〕例句“而〞表转折；A.表承接(顺接)；B.表承接(顺接)；C.表并列；D.表转折；应选D。
〔3〕例句是省略句。应该为“可以(之)为师矣〞；A.是判断句；B.是倒装句；C.省略句，〔太丘〕去后〔友人〕乃至；D.陈述句；应选C。
〔4〕B.错误，?论语?是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与?大学??中庸??孟子?并称“四书〞。应选B。
〔5〕重点词语有：①未假设，不如，不及；因风，乘风；因，趁，乘。②信，诚信；传，传授，这里指老师传授的知识；习，复习。
故答案为：(1)A
(2)D
(3)C
(4)B
(5)①〔他〕哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。〞太傅快乐得笑了 起来。②与朋友交往是不是老实守信了呢?对老师传授的功课，是不是用心复习了呢?〞
【点评】(1)文言实词的掌握，一方面需要积累和记忆。同时考生要在记忆的根底上结合具体语境进行分析。注意通假字、一词多义、词类活用和古今异义字的解释。
(2)一词多义的理解是一个难点，考生一定要熟记词语的多重意义，在具体答复中可先将句子翻译下来，然后结合译文进行分析和体会。
(3)句式的理解辨析，可以先把句子翻译先来，结合现代汉语习惯，看看是否属于内容省略，还是被动句、倒装句。
(4)作家作品简介属于熟记局部。考生在平时要结合课下注释，仔细揣摩注释内每一字每一句的含义，不可走马观花。
(5)翻译句子其实是对重点字词的掌握。考生可先将句子中一些难懂的字词进行解释，然后将其他词语连贯起来汇成一句话即可，注意句子要通顺、连贯和简练。
【参考译文】
〔一〕太傅在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分快乐地说:"这纷纷扬扬的白雪像什么?"他哥哥的长子(谢朗)说:"把盐撒在空中差不多可以相比。"他另一个哥哥的女儿说:"不如比作柳絮凭借风而飞起。"谢太傅听了开心地大笑起来。她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
〔二〕陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？〞元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。〞友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。〞元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。〞朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
〔三〕孔子说：“学了知识之后按时去温习，不是很愉快吗? 有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？〞
曾子说：“我每日屡次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否老实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？〞
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。〞
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。〞
孔子说：“学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。〞
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。〞
孔子说：“几个人一起行走，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。〞
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。〞
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。〞
七、现代文阅读
11.【解析】【分析】〔1〕阅读全文，了解主要内容和段落层次，抓住关键语句概括。第②段“冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了〞，第③段“最美的是雪后天晴〞，第④段“灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在〞，“没有欣赏过黄山的冬雪，那么你只窥得了黄山的半面容颜〞，“没有领略过一场雪后的日出，分享那轮红日从山后喷薄而出的场景，那么你的此行或许是有些许的遗憾〞“没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此行也是不圆满的〞，第⑤段“冬天的黄山，雪中泡温泉无疑是最吸引游客的了〞，第⑥段“泡完温泉，不妨漫步桃花溪畔，也可驻足白龙桥，桥上有形似龙头的巨石，惟妙惟肖〞，结合以上语句可以提炼概括黄山冬韵表达在黄山冬雪、雪后日出、大气磅礴的云海、雪中泡温泉、漫步桃花溪畔、驻足白龙桥等。
〔2〕从内容和结构两方面答复。在内容上文章标题为“黄山冬韵〞，主题也是展现“黄山冬天韵味十足〞，开篇作者引用古诗文，接着直接点题，在结构上，引出下文对“黄山冬韵〞的具体描写；同时，引用古诗开篇又使文章显得意境很美，有一种诗情画意的感觉。据此作答，意到即可。
〔3〕解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。本句可从修辞手法的角度赏析。答题模式：方法〔修辞手法〕+标准化〔生动、形象、细腻、强调、突出等〕+具体化〔写出了…内容、心理〕+表达效果〔感情、性格、主题等〕。作者把“云雾〞比作“洁白的轻纱〞，运用比喻修辞，“笼上〞赋予云雾以人的动作，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了云雾颜色洁白和那种朦朦胧胧惹人怜爱的美感，表达了作者的喜爱和赞美之情。
〔4〕A.有误。恩赐，有赏赐之意，原本是动词，在这里用作名词。B.有误。“经历过……经历过……经历过……〞构成排比句，不是比喻的修辞手法。C.有误。这一段写景，由雪花洒落山巅写起，接着写到“远处的山峰、常青的松树、曲折的山道〞，后面还由山巅写到了云雾氤氲的山谷，这是运用由上到下的观察顺序写了雪后黄山的美丽景色。应选D。
故答案为：(1)冬雪降临、雪后天晴、雪后日出、雪后温泉、桃花溪畔、白龙桥等景色。
(2)冬雪降临、雪后天晴、雪后日出、雪后温泉、桃花溪畔、白龙桥等景色。
(3)运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了黄山雪后天晴的美丽雪景,表达了作者的喜爱之情。
(4)D
【点评】(1)此题考查学生对文章内容的筛选概括能力。考生应该仔细阅读文章，把握文章结构，抓住关键段落和关键语句进行能概括，语言要简练。
(2)段落的作用要从内容和结构两个方面进行答复。阐述时要结合文段内容分析，不能公式化。
(3)句子的赏析，要结合句子先归纳其赏析的角度。如人物描写方法、修辞。重要词语等，然后结合具体的语言环境，体会分析其表达的人物情感即可。
(4)此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差异。
12.【解析】【分析】〔1〕阅读文章可知，当母亲告诉女孩她是“鸟儿的灯〞时，她许下了一个愿望，结合“6岁的她在轮椅上睡得很安稳，她梦见自己在来年四月，治愈了难痪的双腿，在春天的园子里飞奔……〞可知，她的愿望是希望自己瘫痪的双腿快点好起来，能在春天的院子里飞奔。
〔2〕这句话是对人物的动作描写，结合语境“整个四月很快就走到了尽头……可是，始终没有一只鸟儿飞过她的窗口，更别提在她的窗口停歇了。她的心情格外低落，脾气也坏得厉害〞可知，“抓〞“摔〞的动作和碗“粉碎〞的状态，生动形象的写出小女孩始终没看到鸟儿时的恼怒。
〔3〕当女儿发脾气把碗摔碎以后，结合“母亲不作声，把地板清扫干净，只留下她在房间默默抽泣〞可知，母亲是坚韧善良的；结合“她的心情格外低落，脾气也坏得厉害。母亲却终日对着她笑，耐心地劝慰她说，不一定非要是晴天鸟才会飞来〞“对于一只鸟来说，窗外是阴雨绵绵，窗台上却是阳光灿烂，屋里有一盏灯在亮着，你就是鸟儿的灯!〞可知，母亲一直给女儿信心与抚慰，表现了她对生活充满自信，对女儿体贴入微。
〔4〕阅读文本可知，当女孩终于等来了鸟儿，当母亲告诉女孩她是“鸟儿的灯〞时，“她梦见自己在来年四月，治愈了难痪的双腿，在春天的园子里飞奔……〞这里的“来年〞“春天〞就是美好的“明天〞。因此结尾处的“明天〞是有象征意义的，它象征着希望。“春天是游动的，命运的春天也是游动的，风水轮流转〞，虽然目前的生活现状让你不满，但只要对生活充满信心，有足够的耐心等待，有持之以恒的毅力，你就有希望，梦想就有可能实现。
故答案为：(1)许下的愿望是：希望自己瘫痪的双腿快点好起来，在春天的院子里飞奔。
(2)用“抓〞“摔〞“粉碎〞几个词，生动形象的写出小女孩恼怒的心理状态。
(3)母亲坚韧善良，对女儿体贴入微，对生活充满自信。
(4)明年象征希望，等待明年要有坚韧的意志和对生活的信心，要有足够的耐心等待，才会有希望，梦想才有可能实现。
【点评】(1)此题考查学生对文章内容的理解。考生要通读全文，结合人物的形象和性格特征，抓住关键段落和关键语句进行分析。
(2)句子的赏析，要结合句子先归纳其赏析的角度。如人物描写方法、修辞。重要词语等，然后结合具体的语言环境，体会分析其表达的人物情感即可。
(3)人物形象的分析理解，一定要抓住人物的典型事例，从能正面描写和侧面描写等多角度去体会。语言要简练。
(4)句子含义的理解，一定要在理解文章主旨的前提下，结合语境从字面意义和深层含义两个角度进行分析。见解看法要结合文章主旨和自己的实际去阐述，内容要积极向上，答案可以不唯一。
八、作文
13.【解析】【分析】补题时，一定要充分把握题目中的隐含信息，不能随便补题了事。“我好〞隐含的信息是：“令你难忘〞“真正感受到〞。也就是说，你要写的是自己曾经经历过的有意义的“那一天〞，是值得回忆的“那一天〞。除了题目中提示的“开心〞“烦恼〞“愤怒〞“自豪〞外，还可以是“感动〞“懊悔〞“失落〞“伤心〞“难忘〞“满足〞“勇敢〞“委屈〞“傻〞等等，只要是表示情感或者心理活动的词语皆可。由题目分析，作文要写成以记事为主的记叙文。要围绕“那一天〞的经历展开，叙事要完整，更重要的是要写出心理感受。在写作方法上，注意在表达过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。
【点评】此题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
14.【解析】【分析】准确把握话题中心是写好作文的前提，作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。阅读材料，了解材料主要内容，根据“其实你不用刻意寻找幸福，只要你一直往前走，幸福，自然而然地跟着你〞“幸福很美妙，幸福其实并不需要刻意去寻找，它随处可见，它就在我们的身边〞理解话题。以“幸福就在身边〞为话题，就告诉我们，这个话题里含有两个关键词语“幸福〞“就在身边〞。“幸福〞是一种心理感受，“就在身边〞幸福无需刻意寻找，刻意追求，幸福很美妙，只要用心体会。由此我们可以如此立意：幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。在内容上写一件自己经历的关于幸福的小事，而且就是现在的事，同时要写出自己对幸福的真切体会和感受。可以写作记叙文，幸福是一种心理体验，文中要有心理描写。在写法上，可以使用以小见大的写法，以日常生活小事写出对幸福的感悟，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。也可以写作议论文，题目即可作为论点，围绕论点选择事实论据和道理论据来分析论证，最后总结全文强调论点。做到论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。
【点评】此题考查写作话题作文的能力。话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。写好话题作文要做到：一“两个不忘〞，①是不忘揣摩“提示语〞。②是不忘紧扣“话题〞。二、“拟好题目〞是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。三、“选好文体〞是写好话题作文的核心。题目你好之后就可以按照命题作文进行写作了。如果写记叙文，要能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。如果写议论文，可用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。诗人心境
出处
诗句
批注
空灵喜悦
?峨眉山月歌?(李白)
①________
写景点明时令，写出了月影随波、月随影动的奇妙画面。
豪情壮志
?观沧海?(曹操)
②________，洪波涌起。
秋风吹动树木发出声音，巨浪在大海中翻滚，辽阔壮美至极。
忧国忧民
?行军九日思长安故园?(岑参)
③仍怜故园菊，________
想象中家乡的那一丛菊花定不负秋阳，仍在战火纷飞中寂寞地开着。
高昂奋进
?秋词?(刘禹锡)
④睛空一鹤排云上，________
秋天一派明丽的景色，怎能不触发诗人的豪迈之情!
孤独落寞
?天净沙 秋思?(马致远)
⑤________
远离家乡的游子在日落之时更显凄苦，沦落天涯，怎不叫人痛断肝肠呢?
心得:通过收集和整理这些资料，同学们懂得了一个道理:博览群书广泛学习，多提问多思考是通往成功的一个重要途径。正如?论语?中所说:⑥________切问而近思，……
例如
人物
性格特征
名著中的相关情节
长妈妈
有点粗俗
但却善良热心、忠厚真诚
有切切察察的毛病；
不识字却费心周折给我买到了?山海经?