2021年河南省濮阳县七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年河南省濮阳县七年级上学期语文期中试卷附答案，共11页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，课内阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

1.下面加点字读音完全相同的一组是( )
A. 整宿/宿舍 诀别/决心 应和/和谐 嘹亮/潦草
B. 束缚/渊博 衬托/哄骗 黄晕/晕车 遮蔽/宽敞
C. 草垛/跺脚 枯燥/急躁 斗笠/莅临 睫毛/轻捷
D. 系绳/联系 萧瑟/严肃 沧海/苍茫 粗暴/空旷
2.下面几组词语书写完全正确的一项为哪一项( )
A. 朗润 侍弄 截然不同 拙拙逼人 B. 澄清 屋檐 各得其所 争先恐后
C. 高邈 吝蔷 花枝招展 恍然大悟 D. 渊博 悔恨 人迹罕至 喜出忘外
3.下面文学文化识有误的一项为哪一项( )
A. ?论语?是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子吉行的一部书。宋代把它与?大学??中庸??孟子?合称“四书〞。
B. ?天净秋思?这首元曲采取寓情于景的写法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的游子的愁思。
C. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙〞。他和杜甫称为“李杜〞。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别。谦称是表示谦虚的言辞，用于自称，例如称呼自己为“鄙人〞。尊称是指含尊敬口吻的用语，表示尊敬，一般对人，例如称呼别人的父亲为“家君〞。
4.下面成语使用恰当的一项为哪一项( )
A. 电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。
B. 桂林山水真是奇秀：青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。
C. 打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。
D. 这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天理的事。
二、句子默写
5.根据原文填空。
①________，可以为师矣。
②水何澹澹，________。
③________，小桥流水人家。
④正是江南好风景，________。
⑥________，一夜征人尽望乡。
⑦?次北固山下?这首诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句：________，________。
三、名著阅读
6.名著阅读题。
①填空。
?朝花夕拾?是鲁迅先生的 集，原本以? ?为总题目发表在?莽原?半月刊上，我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
②简要概括?五猖会?的主要内容，并说说这篇文章写出了孩子什么心理？
四、综合性学习
7.综合性学习。
为了提高大家的环保意识，节约水资源，某校初二一班演讲比赛该班班长收集了两那么材料。
材料一
去年上半年，全国2212万人因干而饮水困难，其中79%的人集中在江西、云南、贵州、广西等地。去年上半年我国南方又持续干旱，其中以江西、湖北等几省尤为严重。
材料二
我国属于缺水国家之列，人均淡水资源仅为世界人均的四分之一，居世界第109位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且水资源分布不均，大量淡水集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的四分之一。据统计，全国600多个城市中一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。
〔1〕.如果你是演讲比赛的组织者，请你为本次比赛设计活动方案，至少列出4条。
〔2〕.放学时，小红将喝剩半瓶的矿泉水随手扔掉。看到这种情景，你将如何对她说？
五、现代文阅读
8.阅读下面文章，答复后面的问题。
春风
林斤澜
①北京人说：“春脖子短。〞南方来的人觉着这个“脖子〞有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最剧烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……〞
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得成认是春天。不过不像南方的春天，那也确实。褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也思念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞〞。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞。
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子〞。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。突然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄吼叫。飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大鞍鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
⑪能不思念北国的春风！
〔1〕.文章开头的“春脖子短〞是什么意思？
〔2〕.作者写北国的春风，为什么还要在第4段写江南的春天？
〔3〕.请从修辞角度品析下面句子的表达效果。
有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
〔4〕.从全文来看，北国的春风有哪些值得作者思念？
9.阅读?父爱的高度?，完成以下题目。
⑴好多年都没有看过露天电影了。
⑵记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
⑶那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久〞，带着我摸黑去赶热闹。
⑷到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我驾在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看?白蛇传?，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！〞
⑸一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
⑹春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！〞
⑺父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！〞
⑻“你不去？〞
⑼“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！〞
⑽来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好〞，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着。
⑾我不知怎么搞的，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？
⑿想起了许多往事，再也无心看电影。单独回家。
⒀敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好？〞
⒁看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没答复，只是把自己身上那件刚刚出门时父亲给披上的大衣又披到了他薄弱的身上。
⒂是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。
⒃我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊。
〔1〕.选文⑴—⑷自然段表达了一件事情，请概括出来。〔12字内〕
〔2〕.选文第⑷自然段中“父亲〞所说的“水漫金山〞是什么意思？表达了父亲怎样的情意？
〔3〕.文中第⒁段中，“把自己身上那件刚刚出门时父亲给披上的大衣又披到了他薄弱的身上〞，通过这个简单的动作，你能看到作者怎样的心思？
〔4〕.文中写了“我〞两次流泪，试比较两次流泪的不同原因。
六、课内阅读
10.阅读下面文段，答复以下问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。
〔1〕.解释以下加点词的意思。
①期行〔 〕
②过中不至，太丘舍去〔 〕
③去后乃至〔 〕
④与人期行，相委而去〔 〕
〔2〕.翻译下面句子。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
〔3〕.请用原文中关键词答复元方“入门不顾〞的理由是什么，并简单答复你从本文得到的启示。
七、诗歌鉴赏
11.阅读下面诗歌，答复后面问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
〔1〕.诗人在首句里写了 、 两种景物，渲染了凄清伤感的气氛。
〔2〕.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。〞这名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
八、作文
12.阅读下面文字，按照要求作文。
少年有梦想，敢担当，才会有所作为。少年是家庭的希望和未来，更是一个民族、一个国家的希望和未来。少年有为那么国有为，愿个少年都做事有激情，对未来有信心，奋勇争先，做有为少年！
请以“说给少年的我〞为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，“我〞指正少年的自己，是自己说给少年的自己的心里话，一定要有真情实感；②不少于600字。
13.作文
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“………..一直都在〞为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写标准，卷面整洁。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.xiǔ/sù，都读作jué，hè/hé，都读作liá；
B.fù/bó，hōng/hǒng，都读作yùn，bì/chǎng；
C.都读作duò，都读作zà，都读作lì，都读作jié；
D.jì/xì，xiā/sù，都读作cāng，guǎng/kuàng；
故答案为：C
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2.【解析】【分析】A.拙拙逼人——咄咄逼人；
C.吝蔷——吝啬；
D.喜出忘外——喜出望外；应选B。
故答案为：B
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3.【解析】【分析】D.“家君〞是称自己的父亲，是谦称；称别人的父亲应该用“令尊〞；
故答案为：D
【点评】文学文化常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
4.【解析】【分析】A.绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或表达一段事情很逼真。句中用来形容“经济类节目〞办得好，使用对象不正确；
B.流连忘返：形容对美好景致或事物的留恋。用在句中形容桂林山水给人的感受，正确；
C.东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新失势。句中用来形容假货，使用对象不正确；
D.豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。句中用来形容小伙子，使用对象有误；
故答案为：B
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
二、句子默写
5.【解析】【分析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。此题的“竦峙、枯藤、昏鸦、逢、君、芦管、残夜〞等字词容易写错。
故答案为：温故而知新；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；落花时节又逢君；不知何处吹芦管；海日生残夜；江春入旧年
【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
三、名著阅读
6.【解析】【分析】①此题考查学生对名著文学常识的掌握。?朝花夕拾?创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名?旧事重提?，后由鲁迅改为?朝花夕拾?，写的是鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。据此作答即可。
②此题考查学生对名著内容和人物心理的掌握。?五猖会?写“我〞对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我〞背出“一字也不懂的〞?鉴略?的内容，“背不出，就不准去看会〞。“我〞失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。通过父亲要求“我〞背书，不了解“我〞的想法，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，写出了孩子的郁闷、无奈、痛苦的心理。
故答案为：①回忆性散文；?旧事重提?；②儿时要去看五猖会，因为这是难逢的盛大庙会，“我〞非常兴奋，可是父亲却要“我〞背完书再去，一盆冷水把我的兴致全浇灭了。等“我〞背完了书，对去“看会〞已经索然无味了。写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
【点评】?朝花夕拾?作为鲁迅唯一一部散文集，记叙了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。考生一定要反复阅读，深刻理解。
四、综合性学习
7.【解析】【分析】〔1〕此题考查演讲比赛的活动方案设计。围绕“演讲比赛〞设计活开工程即可。注意要求，最少四条。例如：活动宣传与筹划；班级报名，确定选手；组织筛选，确定评委，制定评分规那么；比赛活动，现场打分；评委评点，当场亮分等。
〔2〕此题考查劝说词。注意劝说词的语气要委婉，用语要得体，紧扣“节约用水〞的主题。
故答案为：⑴答案例如：拟写稿件，选定评委，进行比赛，教师点评。〔方案合理即可〕
⑵答案例如：小红你好！节约用水是我们每一个人的责任。我们不能将这半瓶水扔掉，它还有好多用处，扔掉多可惜呀。〔要有人物称呼，紧扣主题，得体委婉〕
【点评】⑴活动方案设计，根本上大同小异，考生要学会围绕活动主题，从不同角度进行设计。内容要切实可行。
⑵语言表达类的题目，一定要结合人物的身份进行劝解，语言要得体、委婉和含蓄，易于接受。
五、现代文阅读
8.【解析】【分析】〔1〕此题考查词语理解。结合第①段后面的内容 “南方来的人觉着这个‘脖子’有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了〞可知，指的是“春天的时间太短〞。
〔2〕此题考查比照手法的使用分析。作者用“风原是看不见的，又无所不在的〞“像柳丝的飘拂〞“像细雨的滋润〞写出了江南春风的温柔，与下文写北方的春风苍劲有力形成鲜明的比照，表达了对北国春风的喜爱之情。
〔3〕此题考查语句赏析。“伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动〞，是拟人的手法，赋予石头房子的木头架子以人的动作情态，“格拉拉、格拉拉响起来〞“格拉拉、格拉拉地松动〞是反复的修辞手法，用拟声词的响亮，活画出了在春风的有力吹动之下，木头架子的晃动，从而衬托了北国春风的苍劲有力。表达了对北国春风的喜爱之情。
〔4〕此题考查文章内容概括。从文章第⑥段的“我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度‘春脖子’〞可知，北国的春风陪我度过了下乡的艰难岁月；从第⑥——⑨段“一夜之间，春风来了〞“麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了……春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也〞“又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？〞可概括出，北国的豪迈雄健的春风送走了坚冰霜雪，带来了春天。
故答案为：⑴春天持续的时间短。
⑵写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，衬托〔突出〕北国春风的豪迈、苍劲的特点。或与下文北国的春风形成比照，表达了作者对北国春风的喜爱之情。
⑶这句话运用了拟人的手法，赋予石头房子的木头架子以人的动作情态，把房子写活了。侧面衬托了北国春风的强大，带来生命的复苏。表达了作者对北国春风的喜爱之情。
(4)北国的豪迈雄健的春风送走了坚冰霜雪，给北国带来了春天，伴随作者历经了艰苦的岁月。
【点评】⑴词语的含义要结合具体语境继续分析，不可断章取义。
⑵比照是一种常用的写作手法，一般通过正反比照，突出文章的主题。结合文章的内容，选择一处比照，按照“把……和……作比照，突出了……〞的格式来分析。
⑶句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感〞。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
(4)此题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，要在理解文章内容、主旨的根底上，结合文中具体段落、语句作答。
9.【解析】【分析】〔1〕解答此题首先读懂文章，其次结合概括内容的方法和格式“人物+事件〞进行概括，做到语言简洁连贯。⑴—⑷自然段写小时候父亲带“我〞看露天电影，把我驾在他的脖子上直到电影结束才放下。
〔2〕“水漫金山〞本是电影?白蛇传?的一个情节，在这里父亲所说应指前文“我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身〞一事。“父亲拍拍我的屁股，笑着说〞“醒醒，都‘水漫金山’了！〞可见父亲对孩子的爱。
〔3〕本句抓住“披〞这个动词和“他薄弱的身上〞这个细节赏析， “他薄弱的身上〞让儿子更感心疼，“披〞是儿子心疼的行动，表现儿子对父亲那浓浓的敬意和关爱。
〔4〕“如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好〞，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着。〞据此概括第一次流泪的原因；“看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背〞 “是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。〞据此概括第二次流泪的原因。
故答案为：⑴小时候父亲带“我〞看露天电影。
⑵尿了父亲一身。表达了父亲对孩子伟大的爱。
⑶作者借此表现对父亲那浓浓的敬意，一份难以言状的亲情也就在那细微的动作中淋漓尽致的流露出来。〔或作者借此表达对父亲的关爱，对父亲的报答。〕
(4)第一次流泪的原因：勾起对有关父爱往事的回忆。第二次流泪的原因：看到父亲因为子女而操劳的衰老，感到疼惜父亲。
【点评】⑴此题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩〞情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物〞“事件〞两个信息点上概括。
⑵此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。
⑶此题考查概括作者的感情态度的能力。此考点一般包括两方面的内容：一是对整篇文章思想感情的理解；二是对重点语句的感情的理解。这是现代文阅读的重要考点，主要考查对文章主题思想和作者情感态度的领悟。
(4)此题考查理解与概括能力。解答此类题，首先要阅读并文章内容和作者的感情，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。
六、课内阅读
10.【解析】【分析】〔1〕此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。 “期行〞意思是：相约同行。期，约定； “太丘舍去〞意思是：陈太丘不再等候他而离开了。去，离开； “去后乃至〞意思是：陈太丘离开后朋友才到。乃，才； “与人期行，相委而去〞意思是：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。委，舍弃。
〔2〕此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。重点词语：引，牵，拉；顾，回头看。
〔3〕此题考查对文章内容的理解能力。答复故事启示要在理解课文内容的根底上，结合文章的主旨。由“君与家君日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼〞，据此分析可知元方“入门不顾〞的理由：无信、无理；从“日中不至，那么是无信〞得出做人要讲诚信；从“对子骂父，那么是无礼〞得出要有礼貌；从“友人惭，下车引之〞得出知错就改。
故答案为：⑴约定、离开、才、舍弃
⑵人感到很惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了家门。
⑶无信 无礼；做人要言而有信，要懂得礼貌，要知错就改等〔符合本文内容即可〕。
【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
⑶内容的理解与把握，要在疏通文意的根底上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自己的话概括。
【附参考译文】：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？〞元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。〞友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。〞元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。〞朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
七、诗歌鉴赏
11.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生对诗歌意象的把握。首句描绘“杨花落尽〞“子规啼〞，是自然环境描写。“杨花〞说明了时间季节，象征离别与漂泊，渲染了凄凉冷落的气氛；“子规〞啼声悲哀，衬托了离别忧伤的心情。两个意象表达飘零之感、离别之恨，可以看出诗人对故友的贬谪遭遇感到悲伤。
〔2〕该题考查了重点语句的赏析，赏析格式一般为：该句运用了XX修辞手法，生动形象的写出了〔浅层含义〕，表达了〔深层含义〕。答复该题目时，可参照此格式来答复。这两句通过丰富的想象，运用拟人修辞手法，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的思念和同情带到辽远的夜郎之西，表达了作者对友人的不幸遭遇的关心和抚慰之情。
故答案为：⑴杨花、子规
⑵运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，把它当成友好的使者，让它带着自己对友人的关心和牵挂，陪伴友人到荒凉偏僻的地方。充分表达了作者对友人的关切之情。
【点评】⑴意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。考生可结合诗句内容仔细体会。
⑵句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感〞。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
八、作文
12.【解析】【分析】这是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。首先审题：“我〞指正少年的自己，“说给〞是自己说给少年的自己的心里话。“说〞不同于对话，可以是自己的内心独白，“说〞蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这条主线，把自己的心里话倾诉出来，表达自己最真实的内心想法。选材上，结合前边提示语“少年有梦想，敢担当，才会有所作为〞可以给正年少的自己说说应该具有什么样的理想，应该有怎样的担当，才能有所作为；“少年是家庭的希望和未来，更是一个民族、一个国家的希望和未来〞说说年少的自己应该怎样担负起家庭的责任，应该在年少的时候做些什么，如何做才能长大后担负起建设国家的重任。
【点评】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，尽管没有提示语能够引导我们从多方面思考选材。但这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。写“说〞的内容时，应把内容的内涵变小，比方我的收获，或者我的奋斗等，这样写起来才有针对性。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点。记叙文和议论文都可以．写记叙文更容易写。
13.【解析】【分析】此题为半命题作文。引导我们关注生活，发现美好。标题的“一直都在〞，是指这种东西其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没觉察，没能发现。“什么〞一直都在呢？这是题目要补充的内容，也是文章的写作中心。横线上的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……如：“你〔爸爸、妈妈、老师等人〕一直都在〞“幸福一直都在〞“快乐一直都在〞“爱一直都在〞“美一直都在〞“诚信一直都在〞等等。这道题目适合写成记叙文，写他人的无私奉献、快乐、坚强、诚信……这些令人温暖的人与事物，其实在你我身边都一直默默地存在，悄悄地影响着你我。可以写亲情或友情，开始感怀没有家人或朋友的关爱、理解，甚至是自己臆想出来的误解，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个与自己感受相反的事件，突然发现，家人或朋友的爱始终围绕陪伴着你，只是自己没有用心去体会，从而顿悟如阳光般的爱一直在身边。可以从自己坎坷的经历出发，事事不顺，次次碰壁，从而产生消极思想甚至自我放弃，后借助于某一契机，自信、鼓励的“阳光〞将内心的阴霾驱散殆尽，从而获得人生的感悟、心灵的蜕变。也可以写议论文，以要学会发现生活中一直都在的某种东西为论点，论述要怜惜拥有、善于发现等论题。半命题作文补题遵循原那么：1、熟悉性原那么：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原那么：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性原那么：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原那么：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。半命题作文补题技巧：补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求〞式、“导语+半命题+要求〞式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。
【点评】这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。“通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语〞“眼神〞“阳光〞“小草〞等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一直〞“都〞“在〞是指始终陪伴在你身边的意思。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱〞。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了屡次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中表达“爱〞的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以表达为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。