2021年山东省菏泽市牡丹区九年级上学期语文期中试卷附答案

 九年级上学期语文期中试卷

一、句子默写

1.请将唐代诗人刘禹锡的?酬乐天扬州初逢席上见赠?一诗补充完整。 

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

        ，       。

        ，       。

2.依据课文填空。 

①浮光跃金，      。〔范仲淹?岳阳楼记?〕

②        ， 天与云与山与水，上下一白。〔张岱?湖心亭看雪?〕

③假设夫        ， 云归而岩穴暝。〔欧阳修?醉翁亭记?〕

④        ， 直挂云帆济沧海。〔李白?行路难?〕

3.根据提示默写。 

①新冠疫情突如其来，白衣战士披挂上阵，亲人思念不相见，遥寄祝福愿平安，正如苏轼?水调歌头〔明月几时有〕?中所言：“        ，       〞。

②杜甫?月夜忆舍弟?中“        ，       〞两句，诗人的思绪乘着月色飞翔，设想故土的月亮应该更明更亮。

二、诗歌鉴赏

4.阅读下面这首诗，完成题目。 

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。

〔选自?元明清诗歌鉴赏辞典?〕

〔注〕①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

〔1〕.诗中“拙〞“满〞二字用得好，请作简要分析。   

〔2〕.这首诗表现了作者怎样的情感？   

三、比照阅读

5.阅读甲、乙两文，完成下面小题。 

〔甲〕至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守实也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

〔选自欧阳修?醉翁亭记?〕

〔乙〕然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕春，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉?

〔节选自袁宏道?西湖游记·晚游六桥待月记?〕

〔注释〕夕舂：夕阳。

〔1〕.给划线字注音 

①山肴野蔌           ②夕舂未下      

〔2〕.请解释以下句子中加点的词。 

①宴酣之乐           ②而不知太守之乐其乐也      

③皆在朝日始出      ④山容水意      

〔3〕.以下句子中“之“字用法与其它三项不同的是〔   〕           

A. 而不知人之乐                B. 送杜少府之任蜀州                C. 山岚设色之妙                D. 前人之述备矣

〔4〕.请用现代汉语翻译以下句子。 

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

〔5〕.〔甲〕〔乙〕两文各表达了作者怎样的思想感情?   

四、现代文阅读

6.阅读下文，完成下面小题。 

①雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。

②杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

③第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……

④鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

⑤八月的一天早晨，杜小康翻开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！〞

⑥杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……〞

〔1〕.第①段画横线局部属于什么描写？在文中起什么作用？   

〔2〕.赏析下面句子。 

他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！〞

〔3〕.从选文看，杜小康给你留下了什么样的印象？   

7.阅读下文，完成下面小题。 

一起做“读书种子〞

①读书种子一词的创造权，当属宋代的黄庭坚。他在?山谷别集?中说：四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。

②做一粒读书种子，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从每有会意，便欣然忘食的陶渊明，到读书破万卷，下笔如有神的杜甫，再到不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐的杨万里，无不是读书种子的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓耕读传家久，诗书继世长，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。

③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是读书种子。彭德怀带兵打仗横刀立马，平时非常注重抓学习，而且还经常催促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙士别三日，即更刮目相待的故事鼓励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页翻开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心催促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。

④童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子那么是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育读书种子的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。做一粒读书种子，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。

⑤善学者尽其理，善行者究其难。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于奇思妙想，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予读书种子以新内涵。世人常常说，知识就是力量，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。读书种子与实践沃土的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。

⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足书中自有黄金屋的功利心，缓解书到用时方恨少的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能到达崭新高度，活出不一样的精彩自我。

〔1〕.全文的论点是什么?   

〔2〕.划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？   

〔3〕.“读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界〞，结合自己读书的事例，谈谈你的体会。   

8.阅读下文，完成下面小题。 

冬的等待

①秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。

②冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。

③如假设置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。

④假设是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。

⑤黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在枯槁了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落空中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打搅一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在木门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。

⑥其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。

〔1〕.作者笔下的冬天的村庄有什么特点？   

〔2〕.赏析第⑤段划线句子。   

〔3〕.作者说“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念〞，请结合文意推想“感念〞的内容。   

〔4〕.本文题目为“冬的等待〞，请说说“等待〞的是什么?   

五、作文

9.请以“心灵深处的记忆〞为题目写一篇文章。 

要求：①不少于600字。②除诗歌外文体不限。

答案解析局部

一、句子默写

1.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：赋、畔、璧、沆砀、霏。

故答案为：怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【点评】此题考查的是名句的默写。默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写〔情景描写〕题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

2.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：赋、畔、璧、沆砀、霏。

故答案为：静影沉璧、雾凇沆砀、日出而林霏开、长风破浪会有时

【点评】此题主要考查了学生对于课内要求必背的古诗文、文章的背诵熟练程度、文学常识及对古诗文的理解程度。需要注意的是，在到达背诵熟练的同时也要着重记忆一些易写错的字。平时除了对于古文的理解与积累、背诵，也要注意对诗歌的意义和情感掌握。

3.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意： 婵娟  

故答案为：但愿人长久、千里共婵娟、露从今夜白、月是故土明

【点评】此题考查的是名句的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、诗歌鉴赏

4.【解析】【分析】〔1〕此题作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙〞应该是通假字，同“茁〞，“茁壮〞的意思，用来修饰“蘑菇〞，写出蘑菇长得旺盛；“满〞那么写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇〞，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。
〔2〕作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两句可以看出，诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句那么是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。
故答案为：⑴ “茁〞是旺盛的意思，“满〞是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
⑵ 表达了作者旅途中的安逸闲适。
【点评】⑴此题考查诗歌语言的赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
⑵此题考查分析诗人情感的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。

三、比照阅读

5.【解析】【分析】〔1〕注音。蔌：平舌音，sù，指野菜；舂：chōng〔音同“冲〞〕，本义把东西放在石臼或乳钵里捣，使破碎或去皮壳，这里指“夕阳〞。
〔2〕此题考查文言词语。作答此题，在平时积累的根底上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。“酣〞，尽兴地喝酒；“乐〞，形容词的意动用法，以……为乐；“始〞，本义是最初、开始，这里是“才〞的意思；“意〞，与“醉翁之意不在酒〞的“意〞意思相同，意味，情趣。
〔3〕A.助词，的；B.动词，去，往； C.助词，的；D.助词，的。
〔4〕①同其乐，“其〞，指代百姓，意思是同大家一起欢乐；述以文者，即“以文述者〞，用文章记述这事的人；此句为判断句式，“也〞表判断语气。

②此乐，这种乐趣；受用，享用；安，怎么；俗士，俗人；道，说。
〔5〕此题考查理解作者情感。甲文：根据“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也〞可知，表达了作者与民同乐的政治情怀。乙文：作者描绘春季杭州西湖的美景，只就眼前之景点染几笔，却活画出西湖的“灵性〞，表达了与常人不同的独到审美情趣。“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉〞，表现出作者的不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

故答案为：⑴sù；chōng
⑵尽兴地喝酒、以……为乐、才、意味，情趣
⑶B
(4) ①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这事的人，是太守。②这种乐趣只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，怎么能和俗人说呢？
(5) 甲文表现出作者与民同乐的思想感情，乙文表现出作者不与世俗同流合污，独以自然山水为乐的思想感情。

【点评】⑴此题考查学生的字音字形掌握能力。作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规那么，标准拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，防止混淆
⑵此题考查学生对文言文诗词的理解能力。学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，到达学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
⑶此题考查一词多义。要确定它在句子中的意思， 就要根据上下文的内容来考虑。 在平时文言文的学习中， 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
(4)此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法标准。
(5)此题考查鉴赏人物形象的能力。解答此题要从两点入手：一是重视文中人物的身份、地位经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，响着人物的性格；二是结合文章对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。此题考查鉴赏人物形象的能力。解答此题要从两点入手：一是重视文中人物的身份、地位经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，响着人物的性格；二是结合文章对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

【附参考译文】
 

甲文参考译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的容许；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

乙文参考译文：然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！

四、现代文阅读

6.【解析】【分析】〔1〕此时此刻，在杜小康眼里：天空如此之蓝，而月亮又是那么明亮。联系上下文，这是杜小康不顾艰险疲惫，不顾受伤流血，找回了鸭群。环境描写在这里起到了衬托的作用。
〔2〕惊喜——神态描写，跑、捡——动作描写， “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！〞——语言描写。生动形象地表现杜小康的惊喜兴奋。
〔3〕小说中的杜小康面对陌生的环境，心理由恐慌、孤独、走向坚强。寻找失散的鸭子给自己带来了磨难，也带来了成长体验，他长大了，坚强了，并从中获得了愉悦，在斗争中成熟起来。

故答案为：⑴ 划横线局部属环境描写。衬托了杜小康历经磨难找到鸭群、战胜自我的愉快、明朗的心情。
⑵ 神态描写、语言描写、动作描写〔写对两个即可〕，生动形象地表现杜小康发现第一颗鸭蛋、收获成功时的惊喜兴奋情状。
⑶ 杜小康随父放鸭经历种种磨难，承受了艰辛的考验，变得坚强、勇敢，收获了鸭们成长下蛋的喜悦，同时自我也得到了成长。

【点评】⑴此题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，衬托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的开展等。
⑵此题考查人物描写方法及作用。人物描写的根本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。分析作用时我们可以采用的答题模式是：此句运用了XX描写方法+表达效果〔如生动形象、生动细腻〕+写出了的内容+表达的情感。无论运用什么描写方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
⑶此题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。

7.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文章论点的提取概括能力。根据标题“一起做‘读书种子’〞和第②段“做一粒‘读书种子’，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许〞及第⑤段“‘读书种子’与实践‘沃土’的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果〞分析，作者的主要观点是：做一粒“读书种子〞，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。
〔2〕此题考查论证方法的区分及作用的分析。通读第三段，划线句子写的是彭德怀用饭粒粘书页催促身边工作人员养成读书习惯的事例，据此判断为举例论证。作用：通读全段，找到观点。本段的观点是第一句话“在老一辈无产阶级革命家中，不少人是读书种子〞，因此分析举例论证的作用为：列举彭德怀用饭粒粘书页催促身边工作人员读书的例子，具体论证了“老一辈无产阶级革命家中不少人是‘读书种子’〞的观点，使论证更有说服力。
〔3〕【例如】读书可以增长知识，让我对自然了解更多。阅读?昆虫记?，让我看到了昆虫世界的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳，屎壳螂是如何滚粪球的，蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子〞是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。昆虫的世界真奇妙啊！

故答案为：⑴ 做一粒“读书种子〞,重视读书，带动身边的人读书,并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。
⑵ 举例论证。举彭德怀用饭粒粘书页催促身边工作人员读书的例子，具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子〞的观点，增强了说服力。
⑶ 读书滋养了我的心灵。阅读?平凡的世界?，孙少安对奋斗的坚持让我感动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。

【点评】⑴此题考查中心论点的查找。找准文章的论点：1、一篇议论文只有一个中心论点。2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子〔判断句或祈使句〕。3、找论点的方法：一看标题，二看开头、结尾、中间，三看论据〔看论据用来证明什么观点〕，四看分论点〔将几个分论点合并、提炼、分析并归纳〕。4、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之〞“因此〞“总而言之〞“由此可见〞等。
⑵此题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先区分出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。
⑶此题考查语言表达。首先要理解文中的观点，理解题干的意思，名曲题干的要求，然后结合自己读书的具体经历谈体会。注意要把握好谈体会的角度，使这个体会符合题干的要求。

8.【解析】【分析】〔1〕此题考查内容提炼概括。②段“冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡〞提炼概括为：安谧、静美；“落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上〞提炼概括为：素雅；③段“那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱〞概括为：温暖、温馨；④段“假设是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外〞概括为：祥和、热烈。
〔2〕此题考查赏析句子。首先确定角度。“就像谁撒落空茫中的银屑〞运用比喻的修辞方法，联系上文“将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来〞可知，将“雪花〞在阳光照耀下的样子比作“洒落空中的银屑〞，形象地写出了雪花的晶莹。分析情感，“让人喜不自胜〞表达了作者此时心情的喜悦。
〔3〕此题考查内容理解、提炼。这句话在第③段，结合第③段语句理解“感念〞内容。根据“感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许〞提炼为：感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰。
〔4〕此题考查文题含义。作答此题，要从表层含义和深层含义进行分析。根据①段“秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀〞可知，“等待〞外表上是等待沸沸扬扬的大雪降临村庄；根据③段“感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许〞可知，“无尽的期许〞实际上是村庄人们对丰收的期待，对富足、祥和的生活的期待。

故答案为：⑴ 作者笔下冬天的村庄，安谧、静美、素雅、温暖、祥和。
⑵ 运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作洒落空中的银屑，生动形象地表现出雪花的晶莹，表达了作者的喜悦之情。
⑶ 感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰。
(4) “等待〞外表上是等待沸沸扬扬的大雪降临村庄，实际上等待的是丰收的希望和富足、祥和的生活

【点评】⑴此题考查学生学生理解和提取信息的能力。首先要认真阅读题干，明确它所划定的范围和要求，然后去阅读指定的文段，分析整合，提取信息，最后用自己的话概括出来，语言要精炼简洁，符合标准。
⑵此题考查学生对句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。      
⑶此题考查的是对内容的理解和提炼，解答此题的关键是在理解原文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
(4)此题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

五、作文

9.【解析】【分析】这是一道命题作文试题，题目是“心灵深处的记忆〞。命题作文立意要找到写作的重心，此题的写作对象是“记忆〞，应该写“回忆〞的内容。前面的修饰语是“心灵深处〞，因此写作的重心应该放在“心灵的深处〞。“心灵〞，限定主体是“自己〞；“深处〞，是发自肺腑的情感体验。所回忆的内容应该是能够触动心灵的，可以是一件实物，也可以是一件事情，还可以是一个场景。无论是什么，它都让自己震撼，让自己记忆深刻，让自己明白一些道理和感悟。从文体看，要求写记叙文。注意记忆的要素要交代清楚，可以综合运用多种表达方式，如描写、抒情等；写出真实，抒出真情，做到以情动人。

【点评】此题考查命题作文的写作。命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池〞半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情〞。选材假设太宽太泛，会给人“空〞或“浮〞的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小〞、“化虚为实〞或“化宽为窄〞的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。