2020-2021学年第一单元单元综合与测试单元测试同步测试题

这是一份2020-2021学年第一单元单元综合与测试单元测试同步测试题，共7页。试卷主要包含了书写习惯，语言积累及运用，口语交际，阅读积累与运用，习作天地等内容，欢迎下载使用。

一、书写习惯。(3分)
要求:卷面整洁美观,没有涂改得3分；少于3处涂改,字迹较端正得1至2分；3处涂改以上,字迹潦草得0分。
二、语言积累及运用。(31分)
1.看拼音写词语,注意把字写端正、美观。(5分)
ài mù bái hè jìng xiá ēn huì gā bǐng
2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.白鹭（lù） 嗜好（shì） 长喙（huì） 便宜（pián）
B.铿（kēn）锵 石榴（liú） 箩筐（nuó） 一亩（mǔ）
C.垂蔓（mà） 咂（zhā）嘴 眼睑（liǎn） 待会儿（dāi）
3.下面句子中的破折号的作用是（ ）（2分）
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
A.表示意思的转折 B.表示声音的延长 C.表示解释说明
4.下面的句子是比喻句的一项是（ ）。（2分）
A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
C.一段时间不见，你似乎又长高了不少呢。
D.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
5.选词填空。（3分）
观赏 品尝 欣赏
（1）爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。
（2）我去公园（ ）美丽的迎春花。
（3）我（ ）了妈妈做的桂花糕，味道真好。
6.判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分）
（1）《白鹭》这篇课文是围绕“白鹭是一首精巧的诗”这句话写的。 （ ）
（2）《桂花雨》的作者是琦君。 （ ）
（3）“读了《落花生》这篇课文，使我深受启发。”这句话没有语病。 （ ）
（4）本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感悟，或引发了作者深深的思考。（ ）
7.按要求写句子。（8分）
（1）谁都可以买来花生吃。（改为反问句）

（2）我想起那摇落的阵阵桂花雨。（缩句）

（3）妈妈对我说：“我几乎要花一个星期才能做完这件事”。（改为转述句）

(4)根据“新鲜”的不同意思造句。
a.表示没有变质，也没有经过腌制、干制等：
b.表示（空气）经常流通，不含杂类气体：
8.根据积累知识填空。（5分，每空0.5分）
1.那 的蓑毛，那全身的流线型结构，那 的长喙，那 脚，增之一分则嫌 ，减之一分则嫌 ，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。
2.《珍珠鸟》是著名作家 写的一篇散文，从这篇课文中，让我们明白
。
3.《蝉》一诗中表现蝉品格高洁，不需借助外力，自能声名远播的诗句是
， 。
三、口语交际。（3分）
某小学五年级（1）班的同学经过讨论，制定了班级公约，其中有个同学小声说道：“每个同学自己管好自己就行了，还要什么班级公约呢？”你认为班级公约有什么作用？你会如何劝说他？



四、阅读积累与运用。（33分）
（一）课内阅读大盘点。选自课文《落花生》。（8分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1.给“体面”换一个意思相近的词语： （1分）
2.给选文第3自然段加上合适的标点符号。（2分）
3.画“ ”的句子中，花生的“不好看”是指 ，“很有用”是指
，花生最可贵的地方是 。
4.选文中画“ ”的句子，你是怎么理解的？（2分）


（二）课外阅读。（6分）
《论语》（节选）
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不
愠（yùn），不亦君子乎？
子曰：学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 。
子曰：岁寒然后知松柏之后凋也。
子曰：其怒乎！己所不欲， 。
1.在横线上写上正确的句子，将原文补充完整。（2分）
2.“学而不思则罔，思而不学则殆。”是关于学习态度的，还是关于学习方法的，请联系你的生活实际谈谈对此的感受。（2分）


3.下列各项分析不确切的一项是（ ）（2分）
A.“三人行，必有我师焉。”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。
B.“人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。
C.“知之为知之，不知为不知。”阐述的是做学问不能不懂装懂。
D.“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。
（三）课外阅读。（19分）
花的启示（19分）
①在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，它纤细的身体是那样柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根 扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
③春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此飘飘然，而是 散发出浓郁的芳香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。
④一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子 落下，花蕾也 枯萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就又破土萌发。
⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀；有的人默默无闻地为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧气；有的人（ ）遇到什么挫折（ ）毫不畏惧，仍然对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能决定自己怎样做人。
1.依次填入文中横线上最恰当的一组词是（ ）（3分）
A.纷纷地 深深地 渐渐地 默默地 B.深深地 默默地 纷纷地 渐渐地
C.渐渐地 深深地 纷纷地 默默地 D.默默地 渐渐地 深深地 纷纷地
2.填入文中括号里的关联词，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.因为所以 B.无论都 C.虽然但是
3.找出第⑤段中的一对近义词和反义词，并写下来。（2分）
A.近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
4.短文第①～④段是按照 顺序写的，你是从
和 这两句话看出来的。第①～④段具体写出了
（4分）
5.这篇短文作者借 和 这两种花比喻两种截然不同的人，这跟《落花生》一文一样都采用了 的写作手法。文中“这是两种截然不同的人”中一种人是指： ；一种人是指： 。（5分）
6，这篇短文给你的启示是：
（3分）
五、习作天地（30分）
题目：我喜欢
在生活中，每个人都有自己喜欢的一件物品，是一种动物或是一种植物，抑或是自己的学习用品或玩具等等，你喜欢什么呢？写一写吧。
要求：①把题目补充完整；②内容具体，条理清晰；③不少于400字。
第一单元答案
二、1. 爱慕 白鹤 镜匣 恩惠 糕饼
2.A
3.C
4.A
5.欣赏 观赏 品尝
6. √ √ × √
7.（1）难道不是谁都可以买来花生吃吗？
（2）我想起桂花雨。
（3）妈妈对我说，她几乎要花一个星期才能做完这件事。
（4）a.妈妈买了一些新鲜的水果。
b.一场雨过后，空气变得特别新鲜。
8. 雪白 铁色 青色 长 短 白 黑
（2）.冯骥才 只有人关爱动物，动物才会信赖人， 人与动物才会创造出美好的境界。
（3）居高声自远，非是藉秋风。
三、口语交际
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建造团结友爱的班集体。小明同学说管好自己就行了，是不对的。并不是每个同学都那么自觉，所以制定班级公约，同学们才有章可循。
四、（一）
1.表面
2 ：“ ， ， 。”
3. 花生外表不好看 对别人有好处
花生的默默奉献，朴实无华，毫无怨言的内在美
4.这句话告诉我们做人不能只追求外表体面，更重要的是要做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、默默奉献、朴实无华，像花生一样对别人有用的人。
(二)1.择其善者而从之 勿施于人
2.关于学习方法。在平时的学习和生活中，一味的学和一味的思考都是不可取的，只有将学习和思考相结合起来，才能取得持久的进步。
3.D
（三）
1.B
2.B
3.炫耀 夸耀 软弱 坚强
4.两种花生长的顺序 牵牛花和郁春棒 这是两种不同品格的花
牵牛花和郁春棒的特点
5.牵牛花 郁春棒 借物喻人 软弱而肤浅，居功自傲的人
扎实而坚强，默默奉献的人
6.示例：我们要学习郁春棒不张扬，不炫耀，默默奉献的特点，做一个社会上扎实而坚强的人。