初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 工业第2课时教案

第2课时　我国工业的分布

知识与技能

1．掌握我国工业的分布大势、主要工业区和工业城市的分布。

2．理解工业基地的形成和发展的条件。

过程与方法

1．学会从工业分布图中获取信息解决地理问题，培养读图分析、归纳总结地理问题的能力。

2．联系实际，积极参与合作探究，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感、态度与价值观

通过读图、分析，养成用图的好习惯。

重点

我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

难点

运用资料分析我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

一、导入新课

教师：工业为我们各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件，与我们的生活息息相关。假设你是一位知名钢铁、煤炭公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？

学生：钢铁工业投资在资源丰富、交通方便、市场消费量大的地区；煤炭工业应投资在煤炭资源丰富、交通便利的地区。

教师：同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的。

二、讲授新课

教师：阅读图4.21“中国主要工业中心和工业基地”，对照图例，说出我国工业分布的大势。学生讨论交流，展示成果，教师指导订正，适时评价鼓励。

学生：从图中信息可看出，我国已有很多实力雄厚的工业中心和工业基地。我国工业集中分布在中东部。东部沿海地区工业中心密集，有长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等四大工业基地。西部主要工业中心较少，分布稀疏。

探究活动：学生自主活动，同桌之间合作交流，最后由一名同学展示学习成果，教师巡视指导订正，适时评价鼓励。阅读图4.21“中国主要工业中心和工业基地”，认识我国工业分布的特点。

教师：阅读图4.20，观察我国主要工业中心的分布。

(1)找出我国沿海地区主要工业中心的分布。

(2)沿长江从上游到下游，找出我国主要工业中心的分布。

学生：观察图中图例表示的工业中心，可以看出：(1)我国沿海主要工业中心有：天津、北京、上海、福州、广州等。(2)沿长江从上游到下游，我国主要工业中心有重庆、武汉、南京、上海等。

教师：阅读图4.22“2010年中国各省级行政区域人均工业总产值”，说出我国人均工业总产值分布的情况。

(1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？

(2)比较内蒙古自治区(2010年人口数为2471万)和山东省(2010年人口数为9579万)工业总产值的差异。

学生：(1)我国人均工业总产值的高低差距很大，人均工业总产值高的地区，一般分布在沿海工业集中的地区。(2)内蒙古自治区的人均工业总产值大于10万元，而山东的人均工业总产值在5万元至10万元之间，但由于山东的人口比内蒙古的人口多，故工业总产值比内蒙古多。

过渡：通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么从沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？

学生：沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲四大工业基地，是我国经济最发达的核心地区。

教师：结合所学的知识，说说沿海工业基地多的原因主要有哪些。

学生：沿海自然条件优越，地势平坦，交通便利，科技力量雄厚，资源丰富，为发展工业基地创造了条件。

过渡：可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？

学生：不太合理。

教师：为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？

学生：西部大开发战略提升了中西部地区的基础设施水平，促进了中西部工业的发展。

教师：中西部地区发展工业具备哪些优势？

学生：近年来中西部地区凭借自然资源丰富、生产成本低等优势，吸引了越来越多的投资，工业发展速度加快。

过渡：西部大开发战略将资源优势转变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。那么发展乡镇企业有什么好处呢？

调查：结合学校所在地的实际情况，学生展示自己的调查结果。

学生：工业分布与农业生产紧密结合起来；增加农民收入，脱贫致富；缩小城乡差距；能使工业分布更加均衡；促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。

三、课堂小结

合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。各位“老总”，通过本节课的学习，你们对自己的投资决策有何评价？