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    四年级上册数学课件-3.4 有趣的算式(6)-北师大版
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    小学数学北师大版四年级上册4 有趣的算式课前预习课件ppt

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    这是一份小学数学北师大版四年级上册4 有趣的算式课前预习课件ppt,共39页。PPT课件主要包含了你有发现什么吗,有趣的算式,高斯宝盒,小组合作探索规律,打开高斯宝箱,礼盒一,礼盒二,礼盒三,一问一答谈收获等内容,欢迎下载使用。

    1+ 2+ 3+ 4+5 + …… +98 +99 +100=?
    聪明的高斯,发现了其中的奥妙,直接用101 ×50=5050算出了得数。
    仔细观察 如何巧算
    观看视频著名德国数学家《高斯故事》
    北师大版 四年级上册 第三单元 乘法
    大庆市萨中第一小学 蔡宛序
    同学们你想像高斯一样聪明吗?
    温馨提示:1.开启宝盒需要密码。2.寻找密码需要闯关。
    请带上计算器,一起高斯大闯关去!探索算式的规律。
    第二关:奇怪的142857
    1×1 =( ) 11 ×11 =( ) 111 ×111 =( ) 1111 ×1111 = ?11111 ×11111= ?
    你还能写出几个这样的算式吗?
    你能直接写出问号中的得数吗?
    小组讨论(同桌一组): 1.仔细观察这三道算式的答案,你有什么发现?(看清) 2.你能接着写下去吗? 3.用计算器验证你的想法。
    111111 ×111111 =123456543211111111 ×1111111 =1234567654321 … …
    11111×11111=
    回文年 所谓回文年,指的是该年份顺读与倒读完全一样。如1881年,1991年,2002年,2112年都是回文年。
    回文句  “回文句”是一种句型.一个句子如果正着读与倒着读的意思一样,就可以称为"回文句". 如: 蜜蜂酿蜂蜜 风扇能扇风 奶牛产牛奶 清水池里池水清
    人过大佛寺 寺佛大过人
    院满春光春满院,门盈喜气喜盈门
    它发现于埃及金字塔内,它是一组神奇数字,它证明一星期有7天,它自我累加一次,就由它的6个数字,依顺序轮值一次。
    发现:142857这个数字乘上7,142857x7= 999999 ,你是否很惊讶?再把142857这个数字分解成两组数字,142,857这两个数字之和得出142+857=999再把142857分解成三组数字,14,28,57这三组数字之和得出,14+28+57=99
    1+4+2+8+5+7=
    它还有更神奇的地方等待你去发掘!也许,它就是宇宙的密码,如果您发现了它的真正神奇秘密┅┅请与大家分享!
    算一算99 ×99,999 ×999,9999 ×9999的得数
    99 ×99 =9801999 ×999 =9980019999 ×9999 =99980001
    你可以继续写下去吗?
    小组讨论(4人一组): 1.先用计算器继续算下去,你发现什么? 2.如果无法用普通计算器算下去,和你的小伙伴一起想想怎么样写下去?(想清)
    99999×99999=
    999999×999999=
    999998000001
    第四关:寻找密码,开启高斯宝盒
    在0~9的十个数字中,任意选择四个你喜欢的数,组成最大和最小的数。然后两数相减,再把差的四个数字重组成一个最大和最小的数,再次相减……例如选1、3、7、8
    8731(最大) -1378(最小) 7353
    (最大) 7533(最小) - 3357 4176
    在这样不断重复的过程中,你会找到一个神秘的数吗?
    小组探索 寻找密码
    小组探索: 1.以组为单位,每组0~9任意选四个数字。 2.四个组同时进行,以组为单位寻找密码,加油! 3.四个数字,任意组合组成最大和最小的数,然后两数相减,并把结果的四个数字重新组成一个最大的数与最小的数,再次相减……
    数字黑洞 ——6174
    希望同学们做一个不怕困难、善于观察探索、爱动脑筋的小小数学家!
    恭喜你们,连闯四关,终于赢了!
    9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 9999×5= 9999×6= 9999×7= 9999×8= 9999×9=
    用计算器计算下列各题。
    不用计算器,直接写出下列各题的答案吗?
    12345×9+ =
    123456× + =1111111
    9÷9= 108÷9= 1107÷9= 11106÷9= 111105÷9= 1111104÷9=11111103÷9= 111111102÷9=1111111101÷9=
    先用计算器计算下列各题
    不计算,试写出下面各题的结果,再用计算器检验对不对?
    1.收集或自编一些有规律的有趣算式。
    2.阅读有关数学家小时候的智慧小故事。
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