人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试随堂练习题

这是一份人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试随堂练习题，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（共15题）
1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验现象主要说明了（ ）
A．声音的传播需要介质B．发出声音的物体在振动
C．声音是一种波D．声音能够传递信息
2．学校附近的居民，早上总能听到喇叭播放的跑操音乐声。下列说法正确的是（ ）
A．音乐声是由于空气振动产生的B．居民关窗是在声源处减弱噪声
C．音乐声通过空气传入居民耳中D．声音的音调可用音量旋钮调节
3．关于声音的下列说法中，正确的是（ ）
A．回声是声音的一种折射现象
B．利用回声可以探测海水流动的速度
C．闻其声而知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的
D．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵
4．如图探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ）
A．手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量
B．将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉
C．响铃时，不断抽出瓶内的空气
D．敲鼓时，用大小不同的力
5．用力拔动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拔吉他细弦，弦发出微弱的高音，这说明（ ）
A．粗弦振动得比细弦快
B．粗弦振动的幅度比细弦的小
C．相同的时间，粗弦振动的次数少
D．振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少
6．“公共场所，请勿大声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（ ）
A．频率B．音调C．响度D．音色
7．如图所示，保持钢尺伸出桌边的长度相同，用大小不同的力拨动，钢尺发出的声音（ ）
A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．速度不同
8．下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
B．用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
C．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
D．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息
9．男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）
A．音调低，响度小B．音调低，响度大
C．音调高，响度大D．音调高，响度小
10．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变发出声音的响度
B．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D．超声波可以在真空中传播
11．如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（ ）
A．甲和乙声音的音调相同
B．丙和丁音色不同
C．甲声音的响度比乙的小
D．甲和丙声音的响度相同
12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（ ）
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
13．在12月31的湖南师大附中梅溪湖中学第七届校园文化艺术节闭幕式上，来自七年级的节目《瑶族民歌》为大家带来听觉盛宴。下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．古筝弹奏时琴弦振动，说明振动的物体在发声
B．常温下，通常声音在空气中比水中传播得更快
C．演奏葫芦丝时声音越大频率越高
D．同学们依靠音调来区分手鼓和葫芦丝发出的声音
14．下列四幅图片与其对应的说法，不正确的是（ ）
A．甲图：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
B．乙图：汽车的倒车雷达应用了超声波传递信息
C．丙图：拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动
D．丁图：通过改变瓶中的水量，可以探究响度与频率的关系
15．关于声现象，以下说法中正确的是（ ）
A．声音强弱是由发声体振动的频率决定
B．医生用B超来检测人体的内部器官是否正常是利用声音传递信息
C．声音在真空中和空气中都以340m/s的速度传播
D．在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声产生
二、填空题
16．唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的________；“小弦切切如私语”是指声音的______小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
17．“昌吉赣”高铁的开通，使江西实现了市市通动车。车厢内铺有地毯，人员走动时不会干扰别人的休息，这是在______减弱噪声；良好的选材和设计可以使车厢内的噪声降到60dB，这是改善了隔音性能，降低了声音的______（选填声音的特性）。
18．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（钢尺/桌面被拍打）振动的声音。轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______（音调/音色/响度）不同。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现______逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______。
19．坐在安静的物理考场内，能够清晰的听到考生翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的；“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的______ (选填“响度”、“音调”或“音色”)；考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从______减弱噪声的。
三、计算题
20．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。某同学坐在大巴车上，匀速向着山崖方向行驶，当距山崖1095米时司机鸣笛，经过6s后听到了回声，求大巴车行驶的速度？（声音在空气中的速度是340m/s）
21．为了测定声音在钢铁中的传播速度，小华同学在长为1020m的一根空铁管的一端敲一下铁管，小梦同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，设当时声音在空气中的速度v空＝340m/s．求：
（1）声音在铁管中的传播速度是多少？
（2）假如铁管中装满水，且知道声音在水中的传播速度v水＝1500m/s，则声音在铁管里水中传播的时间是多少？听到该次敲击声与听到从空气中传播的敲击声相隔多长时间？
22．一人站在两座平行的大山形成的峡谷之中，在他击掌后，分别在0.4s和1.4s听到回声，若声音在1s内传播340m，则此峡谷的宽度是多少？
23．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了30m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s求：
(1)汽车行驶的速度；
(2)笛声2s通过的路程；
(3)鸣笛处到山崖的距离
(4)司机听到回声时，汽车到山崖的距离．
24．某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5s他听到了回声．若汽艇以100m/s的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖是多远？
参考答案
1．B
【详解】
正在发声的音叉能将接触的乒乓球弹开，说明发声时的音叉正在振动，这个现象说明发声体在振动，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2．C
【详解】
A．音乐声是由喇叭振动产生的，而非空气，故A错误；
B．居民关窗是在传播过程中减弱噪声，故B错误；
C．声音的传播需要介质，音乐声产生后通过空气传入居民耳中，故C正确；
D．音量旋钮可调节响度，不能调节音调，音调与声源振动频率有关，故D错误。
故选C。
3．D
【详解】
回声是声音的反射现象；利用回声可以探测海水的深度而不能探测海水的流动速度；闻声识人是根据人的音色来判断的；控制噪声的方法有：防止噪声产生、控制噪声传播、防止噪声进入耳朵三个方面。
故选D。
4．A
【详解】
A．手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量，水量越多，杯内质量越大，振动频率就越慢，音调越低，此实验是探究声音的音调的，故A符合题意；
B．将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉，说明声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意；
C．响铃时，不断抽出瓶内的空气，是探究声音传播需要介质的实验，故C不符合题意；
D．敲鼓时，用大小不同的力，鼓面的振动幅度增大，响度就增大，是探究声音的响度，故D不符合题意。
故选A。
5．C
【详解】
A．粗弦发出低音，细弦发出高音，说明弦越细，振动越大，音调越高，所以粗弦振动得比细弦慢，故A不符合题意；
B．用力拨粗弦，响度大，轻拨细弦，声音微弱，说明当使用的力度大时，则振幅大，所以粗弦振动的幅度比细弦的大，故B不符合题意；
C．相同时间内，细弦振动次数多，故C符合题意；
D．振动1次，细弦因振动快而用时少，故D不符合题意。
故选C。
6．C
【详解】
不要大声喧哗，需要控制的是声音的响度。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．A
【详解】
响度指声音的强弱或大小，与振幅和到发声体的距离有关。用大小不同的力拨动钢尺，小力拨时，振幅小、响度小，大力拨时，振幅大、响度大，所以，两次发出的响度不同，故A正确。
故选A。
8．C
【详解】
A．用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同，故A错误；
B．用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是在声音的传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播，故B错误；
C．由于声音的传播需要介质，真空不能传声，所以宇航员之间在太空中不能直接对话，故C正确；
D．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，是利用声波能够传递能量，故D错误。
故选C。
9．B
【详解】
男低音在高声独唱则他的音调低，但响度大；女高音轻声伴唱则她的音调高，但响度小。故ACD不符合题意，B选项符合题意。
故选B。
10．C
【详解】
A．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，是为了改变发出声音的音调，故A错误；
B．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故B错误；
C．不同人声音的音色不同，能区别出熟悉的人谁在说话，是根据音色来判断的。故C正确；
D．超声波也是声波，声波不能在真空中传播，故D错误。
故选C。
11．D
【详解】
A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A正确，不符合题意；
B．从图中可以看出，丙丁声波的形状不相同，因此它们的音色不相同，故B正确，不符合题意；
C．从图中可以看出，甲声音的振幅较小，乙声音的振幅较大，甲声音的响度比乙的小，故C正确，不符合题意；
D．从图中可以看出，甲声音的振幅较小，丙声音的振幅较大，甲和丙声音的响度不同，故D错误，符合题意。
故选D。
12．B
【详解】
用大小相同的力拨动钢尺，使钢尺的振动幅度大致相等。当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，所以钢尺发出声音的音调不同。
故选B。
13．A
【详解】
A．古筝弹奏时，琴弦振动发出声音，这说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；
B．一般情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在空气中传播得最慢；因此声音在空气中的传播速度比在水中的传播速度慢，故B错误；
C．演奏葫芦丝时声音越大，振幅越大，响度越大，故C错误；
D．由于每个发声体发出声音的音色是不同的，同学们依靠音色来区分手鼓和葫芦丝发出的声音，故D错误。
故选A。
14．D
【详解】
A．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故A正确，不符合题意；
B．声音可以传递信息，汽车的倒车雷达利用了超声波传递信息，故B正确，不符合题意；
C．声音是由物体振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，故C正确，不符合题意；
D．用大小相同的力敲击图中的瓶子，由于杯内水的体积不同，导致瓶子的振动快慢不同，水多的瓶子振动慢，发声的音调低，可以探究音调与频率的关系，故D错误，符合题意。
故选D。
15．B
【详解】
A．声音强弱是由发声体振动的振幅决定的，故A错误；
B．医生用B超来检测人体的内部器官是否正常是利用声音传递信息，从而判断病人的身体状况，故B正确；
C．声音不能在真空中传播，故C错误；
D．在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声传入人耳，故D错误。
故选D。
16．音调 响度
【详解】
[1]弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，从而改变弦发声的音调。
[2]“小弦切切如私语”是指声音较小，即响度小。
17．声源处 响度
【详解】
[1]在车厢内铺有地毯，是防止噪声的产生，即在声源处减弱噪声。
[2]良好的选材和设计可以改善隔音性能，这是在传播过程中减弱了噪声的响度。
18．钢尺 响度 音调 钢尺振动频率小于20Hz
【详解】
[1][2]将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺上下运动，故就可听到钢尺振动的声音。在用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺的振幅不同，则改变了钢尺的响度。
[3][4]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺质量增大、体积增大，难振动，振动频率逐渐变小，音调逐渐变低。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波。
19．振动 响度 声源处
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的。
[2]声音高可以指响度，也可以指音调，“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的响度。
[3]噪声可以从声源处、传播过程中、人耳处减弱；禁止鸣笛是从声源处减弱噪声的。
20．25m/s
【详解】
解：笛声传播的路程与汽车行驶的路程的总和
s总＝1095m×2＝2190m
6s内笛声传播的路程
s声＝v声t＝340m/s×6s＝2040m
则6s内大巴车行驶的路程
s车＝s总﹣s声＝2190m﹣2040m＝150m
大巴车行驶的速度为
答：大巴车行驶的速度为25m/s。
21．（1）4080m/s；（2）2.32s
【详解】
(1)由知道，声音在空气中的传播时间是：
因为声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，所以，声音在铁管中的传播时间是：
t2 =t1 -△t=3s-2.75s=0.25s；
故声音在铁管中的传播速度是：
；
(2)根据题意知道，声音在水中的传播时间是：
听到该次敲击声与听到从空气中传播的敲击声相隔是：
△t=t1 -t3 =3s-0.68s=2.32s。
答：(1)声音在铁管中的传播速度是4080m/s；
(2)声音在铁管里水中传播的时间是0.68s；听到该次敲击声与听到从空气中传播的敲击声相隔2.32s。
22．306m．
【解析】
【分析】
击掌后0.4s听到一边山的回声，说明单程时间是0.2s，根据速度公式计算出一边山到人的距离；经1.4s听到另一边山的回声，声音到另一边山的单程所用的时间为0.7s，根据速度公式计算出另一边山到人的距离，将两个距离加起来即是峡谷的宽度。
【详解】
击掌后经0.4s听到一边山的回声，这边山到人所经历的时间为：t1=12×0.4s=0.2s，
一边山到人的距离：s1=vt1=340m/s×0.2s=68m；经1.4s听到另一边山的回声，人到另一边山的单程所用的时间为：t2=12×1.4s=0.7s，另一边山到人的距离：s2=vt2=340m/s×0.7s=238m，
则峡谷的宽度为：s=s1+s2=68m+238m=306m。
答：此峡谷的宽度为306m。
23．(1)15m/s；(2)680m；(3)355m；(4)325m
【详解】
(1)汽车行驶的速度：
v车==15m/s；
(2)笛声2s通过的路程：
s声=v声t=340m/s×2s=680m；
(3)设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s，则：
2s=s1+s2，
s=（s车+s声）=（30m+680m）=355m；
(4)司机听到回声车距山崖的距离：
s′=s-s车=355m-30m=325m．
答：(1)汽车行驶的速度为15m/s；
(2)笛声2s通过的路程为680m；
(3)鸣笛处到山崖的距离为355m；
(4)司机听到回声时，汽车到山崖的距离为325m．
24．600m
【详解】
5s内汽艇行驶的路程为: ，
5s内声音传播的路程为: ，
由上图可以知道，
大喊一声时离高崖的距离为: ，
他听到回声时离高崖的距离为:．
【点睛】
某同学大喊后，声音传到高崖返回汽艇时，汽艇以100m/s的速度已经前行了5s，根据速度公式的变形公式可求出汽艇在这段时间内行驶的距离；在这段时间内，声音和汽艇行驶的路程之和是同学大喊时汽艇与高崖距离的2倍，根据速度公式的变形公式求出大喊时汽艇与高山间的距离；这位同学听到回声时，汽艇距高崖的距离等于大喊时汽艇到高崖的距离减去汽艇行驶的距离．