西师大版5.问题解决教案

问题解决

教学内容：西师版二年级上册87页例1

教学重点：能应用数量关系每份数×份数＝总数列出算式，解决此类问题。

教学难点：解决此类题型的步骤：一计算二比较三写答语

教学过程：

一、复习　

师：孩子们，这学期我们学习了有关乘法的一些知识，现在来考考大家。

1、请看大屏幕（口算）。要求：回答时先说得数，再说口诀。答对了用手势“√”，答错了　

　　用手势“×”来表示，再举手说出正确得数。

2、我会填。

师：看来孩子们对知识的掌握还是很熟练的，我们还可以利用这些知识来帮助解决生

活中的一些数学问题哦。今天我们就一起来学习问题解决（板书课题：问题解决）。

二、新授例1

（课件出示例1）能装下31只鸡吗？

师：瞧，星期天，小红和小明来到了一个养鸡场，就遇到了这样一个问题。请孩子们看大

屏幕，仔细观察：从图中你知道了哪些数学信息？要解决一个什么问题？（生回答指

名）

师：能不能装下31只鸡呢？（生自由回答）

师：大家都有自己的想法。那谁先来说说能装下是什么意思？不能装下又是什么意思呢？　

　（生回答指名）

师：那到底能不能装下31只鸡？我们可以画图来看看。在自己的练习本上用圈来表示鸡

　　笼，画一画，看一看能不能装下31只鸡。（生画）

同桌都画好后，请把你的想法给你的同桌说一说。

（拿两个学生的作品来展示并让他说说想法）

师：你们和他们的想法一样吗？看来你们和老师想的一样，你们真厉害！刚才你们都说到

了用5×6＝30（只）（板书），那谁来说说5×6＝30（只）是什么意思？（2生答）那

说明5个鸡笼只能装下30只，一共有31只鸡，它能装下吗？为什么不能装下呢？（因

为还剩下1只鸡没有装下）（板书30<31，师说因为30比31小，还剩下1只鸡没有装

下），谁再来说说为什么不能装下？所以答：不能装下31只鸡。你们听明白了吗？

师引导生小结方法：我们再来看看这道题，我们一共用了几步来解答（3步）：

第一步我们是做什么（板书：一计算），第二步我们做了什么（板书：二比较），通过

比较我们再来判断能不能，最后一步是（板书：三写答语）。这就是我们解决这类问

题的方法，我们给它取个名字叫三步曲（板书）。

三、练习巩固

1、书上89页第2题师：你们学会了吗？那请你拿出练习本用这三步曲来完成下面这道题。（猴子分桃子：38个桃够分吗？）

　　生独立完成，师巡视。完成后和你的同桌说说你的想法。

　　师请1生展示汇报－－课件出示，再次问生每个算式的意思－－全班统计对否。

2、师：看来孩子们学得真不错，还想试一试吗？在生活中，小朋友经常会遇到和老师、　　

　　　　家长乘车出去参加活动，那我们一起帮李老师解决这道题。（课件出示）

师：看来孩子们真棒，能够帮助老师解决一些问题了。也希望孩子们都来做生活中的有心

　　人，你会发现数学其实就在我们的身边，学好数学还可以帮助别人哦！

四、课堂小结师：通过今天的学习，你有什么收获？