人教部编版五年级上册15* 小岛教学设计

第十五课《小岛》

教学目标 

1.认识“域,艇”等11个生字,该准多音字”哼”。

2.默读课文,了解主要内容,能用将军的口吻,讲述自已上小岛后发生的故事。

3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活,体会人物的思想感情。

教学重点

默读课文,了解主要内容,能用将军的口吻,讲述自已上小岛后发生的故事。

教学准备 

1.教学课件。

2.布置学生搜集、整理和海防战士有关的资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、阅读学习提示,导入新课

1.导人：教师板书课题,小岛。

2.让学生自主阅读学习提示,勾画出本课的学习要求。

二、初读课义,整体感知

1.要求：请大家自由朗读课文,注意把生字读正确,句子读通顺。

2.检查学生朗读情况,教师相机指导。

点拨：

(1)“瞒、盾”是前鼻音,“艇,咙”是后鼻音,“炊,勺”是翘舌音。

(2)多音字“哼”在本课读“hang”,表示不满意或者不相信。

3.引导学生思考：请大家默读课文,想一想课文主要讲了一件什么事情。

预设:课文主要讲了一位将军在视察小岛时,意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不得吃,专门将菜倒进汤里和战土们一起吃。

4.提问:如果你就是那位上岛的将军,你要向全军战土讲述自己登上小岛后发生的故事,你会讲哪些情节呢?

预设:发现菜地——与战士分享青菜——离岛时敬礼。

三、再读课文,体会将军的心理

1.引导学生思考:要想用将军的口吻讲好故事,就要深入了解角色,体会将军的内心活动。如果你就是登上小岛的将军,面对以下情境,你会想到些什么?

(1)当你发现菜地时,不由得一愣,你在想....

(2)当你决定要留下来吃晚饭,你在想....

(3)当你看到炊事员端来一盘菜,你在想....

(4)当你看到中国地图形状的菜地时,你在想....

(5)当你听到队长的解释,你的鼻子发酸,你在想....

(6)当你给战士们舀菜汤时,你的鼻子又开始发酸,你在想....

(7)离岛时你行了一个标准的军礼,你在想....

2.教师点拨:以将军的口吻讲述自己的所见所想,可以联系上下文,通过将军的动作、神态进行角色代入,从而完成讲述。如：

那天,我登上了小岛,居然在岛上发现了一块绿油油的菜地。当时我就愣住了:小岛上环境这么恶劣,寸草难生,战士们是怎样种出这些蔬菜的呢?哎,岛上常年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈清烂,营养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了,我必须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的,我要把他们的法子在所有守岛战士中推广,要让所有的守岛战士都能吃上新鲜的蔬菜。

3.小组讨论:请大家以小组为单位,说一说如果你就是这位将军,面对以上情境,你会想到些什么。

4.展示交流:请大家以小组为单位,选派一名成员,任选一个情境,以将军的身份讲讲他登岛后的所见所想。

四.互助合作,讲好故事

1.同桌之间互相讲一讲将军登岛后发生的故事。教师巡视,相机指导。

点拨：

(1)可以给人物配上相应的动作和神态。如:讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边做相应的动作;讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神态表现出来。

(2)要抓住关键词,揣摩人物的语气,将故事讲得绘声绘色。如,通过“哼”和“重重地放

下筷子”可以看出,因为那盘小白菜,将军很生气。因此在讲这一部分时,应该把将军生气的语气表现出来。

2. 全班展示交流。

五、结合资料,了解海防战士的生活

1.提问:在我国广阔的海岸线上,有许多这样的海岛,上面驻守着无数像这个小岛上的士兵一样的海防战士,他们的生活是怎样的呢?他们的使命是什么呢

2.组织全班同学交流课前搜集的资料。教师相机补充王继才、李永强的事迹材料。

将生命融入礁盘

——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强(节选)

记者卢东方

李永强,河南省平顶山市宝丰县人,海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师,生前曾3

次荣立三等功。

1993年7月,军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气象员。当年8月，李水强第一次上礁,正赶上气象观测站建设的关键时期。8月的南沙,骄阳似火,高盐高湿的空气黏腻腻地糊在身上,鸡蛋打在水泥地上“啦”一声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得:“李永强身上的皮肤被晒焦,像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了,让水泥刺激,黄水直流。但他咬牙坚持,一干就是好几个月,完成了气象数据卫星接收系统等10项设备的站点升级建设。”

小到刷篮球架、搬运物资、站岗放哨,大到完成项目、研究课题,李永强处处身先士卒。

2005年12月,新兵袁锋第一次上礁当晚就被狂风暴雨吓蒙了:台风正面袭击永暑礁,海浪能打到三层楼上。但极端天气的气象数据对于气象研究特别重要,袁锋出门就看见已经快40岁的李永强抢下年轻战士的安全带,自己顶雨爬到楼顶的观测箱去采集数据。正是靠着这股不服输、不怕死的精神,李永强和战友们克服重重困难,编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材,他参与采集、汇编的所有数据库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003年以来,他们又先后建立了南沙第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等,创造了南沙水文气象事业的10多个第一,累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据150多万组,得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。

(本文来源于新华社,有改动)

3.结合课文内容和相关资料,引导学生用“那天清晨,当我回望小岛时,我想到了_________________________。因此,我向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个不标准的军礼”的句式,写一写将军行军礼时的所思所想。

预设：

那天清晨,当我回望小岛时,我想到了守岛战士的生活条件极其艰苦,岛上天气炎热,缺少蔬菜,缺少可供饮用的淡水。然而就是在这样艰苦的环境中,他们乐观向上,将对祖国的爱化作保卫海岛、建设海岛的无限热情,他们的精神和品质感动了我,因此,我向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。

3. 小结:小岛是一个孤岛,周围汪洋一片小岛也是一个苦岛,烈日炙烤,寸草难生小岛更是一个忠诚的岛,岛上一群海军陆战队的士兵,日日夜夜守卫在那里。因为他们知道岛虽小,却是祖国领土不可分割的一部分,守岛、爱岛、建设岛,代表着他们对祖国和人民的忠诚。

六、布置作业

用将军的口吻,把将军登上小岛后发生的故事讲给你的家人听。