小学英语Unit 4 Age and Phone Numbers Part B教学设计

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          Unit 4  Age and Phone Numbers Part B 教案教学目标　1． 知识目标：能熟练地在情景中问答日常交际用语：What’s your name? I’m_____（名字）。How old are you? I’m_____（岁数）。What’s your phone number?　　2． 能力目标：在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。　　3． 情感目标：激发学生学习兴趣，使其树立自信心体验成就感，通过与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。　教学重难点　重点：能够用英语正确、流利地问、答姓名、年龄和电话号码。　难点：快速、流利的说出电话号码。　　教具准备　　录音机及磁带、自制教学卡片、实物、调查表。　　教学过程教学步骤　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　设 计 意 图Step1热身运动2分钟　1．Free talk.　2. Sing a song”What’s Your Name”.　3. Say a chant.(Page 21）1. Respond it.2.Sing together.3.Say the chant together with actions.　　Free talk帮助学生巩固日常用语，增进师生间情感交流；English song and chant可以营造轻松快乐的课堂氛围，引导学生进入英语氛围。　　  Step2巩固旧知6分钟1．Game-Say it on 3. (1~10; 10~1)2. Game-Guess. How many?3. Say the numbers on the cards. (110, 119, 9876, 5428, 12315, 884956)1．Say the numberstogether with actions.2.Guess.3. Say together.　　1.通过学生喜欢的游戏方式复习旧知识，让学生感受到学习语言的快乐和乐趣，同时，为学习新知识做好铺垫。　　2.数字复习由个位数到多位数，由易到难，循序渐进，符合学生认知规律。Step3呈现新知20分钟　1. Teach: What’s your phone number? 8618435.　Way: （1）（出示电话，并把电话号码写在黑板上）　　T: Look! I have a phone. This is my phone number-8618435. What’s your phone number?　　S: …　　T：Good! Now please look at the blackboard and say it.　　phone-phone number-What’s your phone number?(2) Practice:　What’s your phone number? …(3) Pair work and check.2.Teach: How old are you? I’m 9.Way: (1) (木偶做自我介绍）Puppet1: Hello, I’m Miss Apple. I’m 9.Puppet2: Hello, I’m Miss Banana. I’m 10(2) Drill: I’m …Hello, I’m …. I’m …(3) (老师与学生间对话)T: Hello, I’m Miss Chen. I’m 20. How old are you?S: I’m …(4)Drill: How old are you? I’m …(5)(5)Check: Play a chain game.S1: How old are you?S2: I’m …. How old are you?S3: I’m ….1.Learn: What’s your phone number?(1).Respond it.(2).Read together.(3).Practice in pairs. 2. Learn: How old are you? I’m 9.(1).Listen.(2).Say it one by one.(3)Answer it.4) Practice in pairs.(5) Play a chain game.　　1. 利用实物引出新知,利于学生直接感知语言,领悟语义,并增强对新知识的记忆.　　2. 从单词到词组再到句子，由易到难，循序渐进，符合小学生认知语言的规律。　　3、通过师生互动，生生互动，让学生在乐趣中学习、巩固新内容。　　4.语言渗透后及时进行连锁操练,采用由局部到整体的操练法,逐步落实教学难点.　　Step4呈现任务巩固操 练8分钟1. Listen to the tape.(1) Follow the tape and the T.(2) Read the dialogue.2.Do a survey.(1)T: Here is the investigation form. Please ask your friends and finish the form.Name（姓名）Age(年龄) Phone   Number（电话号码）      (2)Check.（1）Listen，look and say.（2）Do a survey.Ask and write down the answers on the form.1．让学生整体感受对话，训练其听的能力，在大量听的输入后，为其输出表达做好准备。　　2、通过做调查,让学生在做某事中学习语言,打破教材限制,学生可以选择自己喜欢的对象进行交流,允许他们在活动中根据需要变动位置,把学习空间还给孩子,同时采访记录也锻炼学生的听力.　　Step5布置作业歌曲结 束4分钟(1) T: Please ask your friends their name, age and phone number.(2) Which group is the winner today? Let’s praise them.(3) That’s all for this lesson. Let’s listen to a song “How old are you”.1.Listen and do what the teacher says after class.2.Choose the best group.3.Stand up and sing the song together with the tape.　1.布置课外作业,既是对课本知识的延伸,又使学生能够在实际生活中运用语言进行交际.　2.注重课堂教学评价,反馈教学结果.　3.整节课在歌声中开始又在歌声中结束,使学生有一种意犹未尽的感觉