初中第二课 共享网络资源教案设计

第二课 共享网络资源 教学设计

1教材分析

七年级上册的第一元是《信息获取与整理》，在现代信息社会中，利用信息技术获取信息、处理信息，已经成为我们学习和生活中必须具备的能力。在本单元，我们将利用“资源管理器”，了解本地计算机的资源情况，通过“网络”获取教师或其他同学计算机中的共享资料，通过因特网获取更为丰富的信息资源。同时计算机中存储的信息资源也越来越多，因此，及时对资源进行分类整理，就成了有效利用资源的关键因素。

因最后分类整理信息，利用资源管理器对资源进行合理的分类整理并存放，所以资源管理器则是本课重要的学习内容。它包括资源管理器的打开和关闭，资源管理器窗口组件的使用，资源管理器菜单与工具栏的使用，认识文件目录，并了解它们的命名规则。通过学习，要求学生了解资源管理器的结构特征、基本功能与使用，为后面的教学打下基础。因此本人把这节内容分为两课时。

2学情分析

1、学生心理角度：对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定。

2、学生技能角度：掌握了文件夹的建立和重命名、文件复制、资源管理器的使用等，但学生的操作熟练程度不一。对资源管理器认识不到位。

3教学目标

1、认知目标：能够对资源管理器打开、关闭；一般窗口组件的使用；了解计算机资源管理器的树状目录结构。

2、能力目标：培养学生自主学习的能力，增强学生的探索实践能力。

3、情感目标：通过情境激趣、任务驱动、探究引导法等教学法，引导学生对遇到的问题进行大胆的尝试与操作。

4教学重点

1、能理解资源管理器与常规窗口区别的特征（或标志）——树状目录结构。

2、能利用资源管理器完成一些常见的操作应用。

3、初步体验资源管理器的管理优势。

5教学难点

树型目录结构的理解及在操作中的实际应用。

6教学过程

活动1【导入】一、我想对你说（课堂引入）

学生分组请欣赏图片（D:\我想对你说\图片类\）

活动2【活动】二、比一比

请帮忙找出丁露兰同学的图片（比一比谁找的快）

1、引出资源管理器有谁知道资源管理器是怎样打开的吗？

2、资源管理器的关闭。

活动3【活动】三、玩一玩、赛一赛

玩拼图游戏（D：\我想对你说\拼图\拼图.exe）；

1、请记住各部分的名称；

2、赛一赛：抢答窗口的组成部分的名称；

3、观察“资源管理器”窗口与常规窗口，它们有什么区别？

4、什么是资源管理器？

活动4【讲授】四、新学习，新发现

出示“树型目录区”，问为什么叫“树型目录区”；

出示图片“苹果树”帮助学生理解；

对“树型目录区”还有疑问吗？

文件夹特征符号：

“ ”：文件夹内还有其他子文件夹没被有显示；

“ ”：子文件夹已显示；

活动5【练习】五、新体验、新挑战

利用资源管理器查看“数学”文件夹中的文件；

（有困难的同学可以用“查看帮助”文件）

你能同时知道“数学”文件夹中多个文件的修改时间和文件大小吗？

活动6【练习】六、火眼精睛（机动）

你能把“班级邮箱.jpg”的文件名改为“E*mail.jpg”吗？

让学生体验得出：

文件名不能包含下列任何字符之一：

\/><

*“?:|

活动7【测试】七、收获

通过今天的学习，你有什么收获？

1、资源管理器的打开和关闭；

2、资源管理器窗口的组成；

3、资源管理器给予方便的最初体验；

4、文件名的命名规则。

测试:D:＼我想对你说＼测试＼本课测试.exe