人教部编版八年级上册（道德与法治）做负责任的人教案

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）做负责任的人教案，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。
第二框 做负责人的人
【学习目标】
1.正确认识承担责任的代价与回报，做出最合理的选择，有勇气为自己的选择承担相应的责任。
2.能自觉评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择；能够为自己的选择负责。
3.增强责任意识，积极承担责任，努力做一个负责任的人。
【教学重难点】
重点：承担责任的代价和回报。
难点：如何做负责任的人。
【学习方法】
案例分析法、合作探究法、讲练结合法等，教师重在引导。
【学习过程】
教学环节
活动设计
设计意图
导入
导入：梁启超《最苦与最乐》
通过名人名言引入本节课内容。
板块一：不言代价与回报
1.承担责任的代价与回报
案例分析:敦煌女儿樊锦诗的故事。
问：你如何评价樊锦诗的选择？
樊锦诗承担责任付出了哪些代价？有没有收获回报？
学生思考发言。
教师总结：无论是谁承担责任都会感受到沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备、甚至惩罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言更重要的是精神方面的回报。
2.我们应如何承担自己选择的责任
应根据自身实际，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
通过樊锦诗的案例引导学生认识承担责任的代价与回报。
板块二：我承担 我无悔
1.如何承担不可推卸的责任：
教师分析：①虽然有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
2.积极履行社会责任的意义：
探究分享：樊锦诗和张桂梅
问：他们的行为对我们的生活有什么意义？你打算如何向先进人物学习做负责人的人？
学生讨论发言。
教师分析:在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光希望。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！
3.如何做负责任的人
①我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。做到不言代价与回报。
②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。做到我承担，我无悔。
③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
通过张桂梅和樊锦诗的故事，引导学生分析不言代价与回报奉献社会的意义，激发学生敢于承担责任，敢于担当，做负责人的人。
板块三：知识归纳
1.承担责任的代价与回报
2.我们应如何承担自己选择的责任
应根据自身实际，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
3.如何承担不可推卸的责任
虽然有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
4.积极履行社会责任的意义
在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光希望。
5.如何做负责任的人
①我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。做到不言代价与回报。
②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。做到我承担，我无悔。
③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。