小学人教版英语PEP三年级上册工作总结

这是一份小学人教版英语PEP三年级上册工作总结，共1页。主要包含了创造浓厚的学习氛围，加强学法指导，帮助学生寻找规律，关注学生学习状况，做好“培优辅差”工作等内容，欢迎下载使用。

一、努力营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热情
爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习热情是提高学习成绩的首要条件。因此，我在教学当中非常注重激发学生学习兴趣，通过各种教学手段、教学方法，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习氛围，创造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。
二、创造浓厚的学习氛围
首先，我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学，让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯。其次，创设情境，让学生得到广泛实践。创设情境的方法有很多种，我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生提供更多的语言实践的机会，让学生在浓厚的英语学习氛围中潜移默化地受到影响。
三、加强学法指导，帮助学生寻找规律
在我的英语教学中，我一直不放松对学生的学法指导，使学生运用规律，在短时间内，掌握所学知识，提高学习效率。例如，在讲元音时，我让学生列举含有该元音的单词，再让学生边读，边找出规律，这样，学生就会自己发现总结字母发音规律，掌握科学的学习方法。
四、关注学生学习状况
英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让学生在平时生活中多读、多讲、多练。我在每个班都设立了英语领读员和纪律监督员，发现问题及时纠正，课后作业有问题要及时讲解，让学生所学知识能及时消化。另外，对部分不自觉的学生采取“一帮一”的监督方式，以确保学生不掉队。
五、做好“培优辅差”工作
我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成绩比较差的学生，我采取了“一帮一”责任制，让学习成绩比较好的学生在帮助其他同学的同时也锻炼了自己，同时还能养成助人为乐的好品质。在课堂上，遇到比较简单的问题，多让成绩偏后的学生来回答，遇到比较长的句子或篇章时，让成绩较好的学生领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会格外认真听领读的同学是如何发音的。
虽然曾经取得了些小小的成绩，但毕竟我的教学经验还不足，在教学工作中还存在许多需要学习和改进的方面，例如在大班教学中还是无法满足所有学生的需要，课堂活动设计中基本上都是大多数学生在参与，无法引起所有学生的兴趣；再一个就是作业的检查监督力度不够，致使有的同学总是爱钻空子，因此我还要多和相关家长进行有效沟通交流。
无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有经验的教师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我相信，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生一定会有所收获，有所进步。