江苏省南通市海门区2021-2022学年九年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份江苏省南通市海门区2021-2022学年九年级上学期第一次月考语文试卷，共10页。试卷主要包含了划线句子有语病，请写出修改意见，诗文填空，解释加点字词，翻译句子，请用斜线标出下面句子的朗读停顿等内容，欢迎下载使用。

（总分150分 测试时间150分钟）
积累运用 （25分 ）
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的 quánshì。优秀的文学作品，传达着人类的 chōngjǐng 和理想，níngjù着人类美好的感情和灿烂的智慧。文学作品对人的影响，是 A (潜移默化/耳濡目染)的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感 情的积累。优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3 分）
2.从括号内选择恰当的词语填在 A 处，应为 ▲ 。（1 分）
3.划线句子有语病，请写出修改意见。（1 分）
▲
4.江海中学九年级开展了《水浒传》阅读专题活动，邀请你参加。（10分）
（1）活动一：猜一猜（3 分）
金圣叹说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请你根据作者描述，猜出他是谁。
A.那官人生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五岁年纪。（▲）
B.“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”（▲）
C.那押司为人仗义疏财，平生好结识江湖好汉，常济人贫困，周人之急。（ ▲ ）
（2）活动二：辨一辨。（5 分）
A亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉身体有些沉重。当时泪洒，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。A临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。
①这段文字节选自《水浒传》，选段中的A是 ▲ 。(1分）他死的原因是
▲ ▲ 。（2分）
②从选段中能看出A具有怎样的性格特点？（2分）
▲ ▲
（3）活动三：写一写（2分）
请你仿照上联，根据《水浒传》的内容，对出下联。
西游记，记唐僧师徒，西天取经； ▲。
5.诗文填空。（10分）
（1）须晴日， ▲ ， ▲ 。
（2）江山如此多娇， ▲ 。
（3）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ 。
（4）而现在， ▲ 。我在这头，大陆在那头。
（5）皓月千里，浮光跃金， ▲ 。
（6） 《岳阳楼记》中表明古仁人豁达胸襟是 ▲ ， ▲ 。
表明作者政治抱负的是 ▲ ， ▲ 。
二．阅读理解
（一）阅读下面这首诗，完成 6—7 题。（6分）
送李端唐卢纶
故关衰草遍, 离别争堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘①何处期。
【注释】①风尘：喻指社会动乱。
6. 颔联运用了什么表现手法？请结合诗句具体分析？（2分）
▲
7.“悲”是本诗的诗眼，请你结合全诗内容具体分析文中写了哪几种悲？（4 分）
▲
（二）课内文言文知识积累（12分）
8.解释加点字词（ 8分）
（1）属予作文（ ▲ ） （2）大观 （ ▲ ）
（2）前人之述备矣（ ▲ ） （4）薄暮冥冥（ ▲ ）
（5）春和景明 （ ▲ ） （6）去国怀乡 （ ▲ ）
（7）宠辱偕忘 （ ▲ ） （8）微斯人 （ ▲ ）
9.翻译句子。（4分）
（1）览物之情，得无异乎？
▲
（2）不以物喜，不以己悲。
▲
课外文言文阅读（14分）
峡州至喜亭记 欧阳修
尚书虞部①郎中②朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州③,廪④与俸皆薄，而僻且远,虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之,其心又喜夫人之去忧患而就乐易,《诗》所谓“恺悌君子”者矣。自公之来，岁数⑤大丰,因民之余⑥，然后有作,惠于往来,以馆以劳,动不违时，而人有赖,是皆宜书。故凡公之佐吏⑦,因相与谋，而属笔于修焉。 (选自《欧阳文忠公集》，有删改)
注释：①尚书虞部:宋朝时尚书省所辖六部分二十四司,工部下辖屯田、虞部、水部三司。 ②郎中:宫名。③下州:偏远州县④廪(1in):粮仓，这里指官员的供给。⑤岁数:年年。
⑥余:生活富足、有余。⑦佐吏:古代地方长官的下属官吏。
10.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2分)
虽 有 善 政 不 足 为 名 誉 以 资 进 取
11.请写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)作至喜亭于江津( ▲） (2)廪与俸皆薄( ▲ ）
(3)而人有赖( ▲ ) (4)而属笔于修焉( ▲ )
12.请用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)
且志夫天下之大险,至此而始平夷,以为行人之喜幸。
▲
13.根据短文内容填空。(4分)
(1)尚书虞部郎中朱公修建至喜亭的目的是: ▲ 。(用文中原话回答)(1分)
(2)文中“公之佐吏”“属笔于修”来歌颂朱公的政绩的原因是: ▲
(用文中原话分条概括回答)(3分)
14.读了短文,你认为朱公是一个怎样的官员?(2分)
▲
（四）非连续性文本阅读（11 分）
“凡尔赛文学”来袭
最近，“凡尔赛文学”在网上火了，“凡尔赛文学”作品不断涌现，还上了热搜，微博、抖音、知乎、百度等平台上关于这个话题的讨论都有很高热度。一时间，形成了一种值得思考的网络文化现象。
【材料—】
“凡尔赛”学霸版
“真羡慕你游戏玩得好，不像我，除了成绩好点，钢琴八级外，什么爱好也没有。”
“凡尔赛”生活版
“阿姨问我为什么能保持这么好的生活习惯，天呐，每天合理饮食、坚持运动的我哪有什么好习惯！”（搜狐网）
“凡尔赛”中医药版
【材料二】
有人指出，“凡尔赛文学”概念受到了讲述法国凡尔赛宫贵族生活的日本漫画《凡尔赛玫瑰》的启发。凡尔赛是法国的一个小镇，距巴黎十多公里。法国国王路易十四曾在那里建造了富丽堂皇的凡尔赛宫，使它成为奢华贵气的代名词。有人提出，“凡尔赛文学”是“用最低调的话，炫最高调的耀”；也有人把“凡尔赛文学”的内容概括为漫不经心地做作、故作困扰的炫耀、欲拒还迎的责怪。
（摘自《凡尔赛文学∶ 调侃还是炫耀》，《光明日报》）
【材料三】
评论一∶生活中有孩子用这种方式炫耀，多数会被认为是不够成熟，内在修养不够，因为这种炫耀会对别人构成一定压力。新冠肺炎疫情下，对于不少过得比较难的网友来说，看到“凡尔赛文学”，难免要进行宣泄。要警惕“凡尔赛文学”被扭曲。这种文体还是体现了一种虚荣心，一味活在自己幻想的精神世界里。如果任其发展，不做引导的话，可能会对年轻人的世界观产生不好的影响，误导他们的人生观、价值观。有影响力的网络人物，不要做不负责任的传播。
（摘自《“凡尔赛文学”火了，但年轻人小心有坑》，《南方都市报》）
评论二∶从某种程度上，我倾向于认为“凡尔赛文学”的内核是高级的，只要不是为了讽刺而讽刺，讽刺与幽默就是一把语言的利器，已逝的伟大作家，用这种笔法，暴露上层社会的虚荣与附庸风雅，揭露官场恃强凌弱的人间百态。讽刺也是一种发声方式，以唤醒社会中沉沦的芸芸众生，也包括你我。在《谈讽刺》中，老舍言明“作家是有正义感的”，“讽刺文学是最尖锐的批评，通过艺术形象使大家看清楚我们拥护什么和反对什么，我们怎会不需要它呢?”
（摘自《凡尔赛文学的内核与关于中产的反思》，澎湃文学）
评论三∶作为炫耀的“凡尔赛文学”以“晒生活”之名行炫耀之实，流露出不健康的、缺乏自信的心态。刻意打造“高级生活”来填补空虚的内心，反映的是自我认知和社会认可产生落差之后的“过度补偿”心理。这样的“凡尔赛文学”实质是网络环境里的表演行为，暴露出虚伪的人生态度和扭曲的价值观念。阿德勒在《自卑与超越》中所说：“一个人越自卑，寻求优越感的要求就越强烈。”换一个角度，作为文体的“凡尔赛文学”，实际上也是一种修辞术。通过运用诸如正话反说等手法，造成强烈的场景效果，带给人超越语言之外的感受。生活在快节奏的当代社会中，确实需要解压阀，这类“凡尔赛文学”像无害的“自黑”或“吐槽”，起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用。不过，这并不意味着“凡尔赛文学”值得鼓励。
评论四∶ 时下的文化热点大多离不开网络传播环境。“凡尔赛文学”成为文化现象也与互联网的传播特性分不开。当下，互联网成为信息传播的主渠道，特别是移动互联网的崛起，让人们时刻沉浸在网络语境之下。网络不仅促使人表达心理状态，而且帮助人完成表达的修辞。同时，互联网强场景化、强互动性的特点，放大了情绪易于互相影响的特性，并使其传播更加便捷。“凡尔赛文学”具有语意浓缩、形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合网络传播的需要。
（摘自《凡尔赛文学∶ 调侃还是炫耀》，《光明日报》，有删改）
网络流行词火得快，消散得也快，也许过不了几天，“凡尔赛文学”就会和许多曾爆红的“梗”一样，被网友创造的新“梗”代替。但是，“凡尔赛文学”的流行给我们的提示不应轻易忘却，即网民的心理状态需要更多关注和疏导，自我表达也需要更有效的引导。
15.阅读材料，选出与文本内容相符合的一项（ ▲ ）（3分）
A.“凡尔赛文学”是一种近期流行起来的新型文学创作形式，上了微博、抖音、知乎、百度等平台的热搜榜。
B.“凡尔赛文学”虽然还不够完善，但其内核是高级的，它不是为了讽刺而讽刺，而是以讽刺的形式展现真实的生活。
C.生活在快节奏的当代社会中，“凡尔赛文学”必不可少，因为它起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用，
D.“凡尔赛文学”流行的背后折射了网民或调侃或虚荣的心理，是一种值得思考的网络文化现象。
16.阅读材料一，说说“凡尔赛文学”在语言表现形式上的主要特点。（2分）
▲
17.结合三则材料，分析“凡尔赛文学”迅速火爆的原因。（3分）
▲
18.作为年轻人的你对“凡尔赛文学”及其流行，持怎样的态度?联系生活实际，谈谈你的看法。（3分）
▲
（五）阅读短文，完成文后各题。（17分）
紫藤花开 尉克冰
①春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。
②我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。
③整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。紫藤就生长在这样的园子里。
④它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。
⑤春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪 白都湮没在春天的匆匆脚步声里。
⑥ 当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
⑦不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。 两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。
⑧这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的喧响。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑， 每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
⑨土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。
⑩时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态
阅读全文,梳理文章的内容。（2分）
枝尖干黄粗糙→_____ ▲____→钻出紫色花蕾→_____ ▲______→紫藤花已谢
20.结合上下文,说说下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）用用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
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（2）正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
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21.从修辞角度品析第⑧段中画线句子的妙处。（4分）
每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。
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22.第③段中作者为什么描写土地“饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气”？（3分）
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23.文章第⑨段中写道:“它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。”请谈谈你对这句话的理解。（4分）
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三．写作（60+5）
24.请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：书写工整 、卷面整洁，不少于700字。