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    2021-2022人教部编版七年级上册道德与法治第四单元 《生命可以永恒吗》基础演练
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    初中政治思品人教部编版七年级上册(道德与法治)生命可以永恒吗精品课时作业

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    这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册(道德与法治)生命可以永恒吗精品课时作业,共4页。试卷主要包含了单项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    8.1生命可以永恒吗

    一、单项选择题

    1.“生命有时尽”,认识生命才能够尊重生命。下列对生命的认识正确的是(   

    ①生命来之不易②生命是独特的

    ③生命是可逆的④生命是短暂的

    A.①②③

    B.①③④

    C.②③④

    D.①②④

    2.三名青年骑着摩托车在成都二环高架(限速80公里/小时)上做出疯狂且危险的飙车动作,时速高达130公里。锦江区人民法院依法审理,当庭宣判这三名青年犯危险驾驶罪并获刑。三名飙车青年的行为(   

    A.有利于展示自己高超的驾驶技术

    B.会给自己和他人带来惬意和快乐

    C.能给自己和他人出行节省时间

    D.会危及自己和他人的生命安全

    3.“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这句话告诉我们在人类的历史长河中,我们的生命是短暂的。对生命的短暂性理解正确的是(   

    A.生命是短暂的,刻苦学习、努力工作都是毫无意义的

    B.每个人的生命都来之不易,我们应该珍惜生命

    C.我们可以通过寻求长生不老药,实现生命的永恒

    D.在短暂的人生中,要多享乐,少奉献

    4.电影《美丽人生)描述了在惨无人道的集中营中,男主人公用善意的谎言,把集中营的残酷化解为孩子眼中的快乐游戏,让孩子感受美好的故事。男主人公之所以这样做,是因为(   

    A.游戏可以提高安全防范能力

    B.精神生活需要物质支持

    C.人需要真、善、美的精神世界

    D.精神世界受外部环境的制约

    5.“人生如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。”保罗的这句名言告诉我们(   

    ①生命是唯一和短暂的

    ②我们应该珍惜生命的每一寸时光,实现自己的价值

    ③每个人都要更加热爱生命

    ④生命的意义来自我们对生活的索取

    A.①②③④

    B.①②④

    C.①③④

    D.①②③

    二、非选择题

    6.根据材料,回答问题。

    材料一 你是独一无二的,你是生命的奇迹,在过去的500年里,从来没有人像你一样;在未来的500年里,也没有一个人像你一样!

    材料二 我国文学大师季羡林在《人生感悟》中写道,在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。

    (1)你同意材料一中的观点吗?请说出你的理由。

    (2)材料二中文学大师季羡林告诉了我们哪些道理?

    7.2019年2月18日,2018年感动中国人物揭晓,不畏牺牲的排雷战士杜富国入选。2018年10月11日,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心,人们通过各种形式向他表达慰问。国防部对此作出评价:杜富国同志面对危险、舍已救人,用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。

    某中学七年级(1)班同学在了解了杜富国的事迹后,举办了一次“探问生命”的主题班会。下面是他们班上探讨的两个话题,请你也发表一下自己的看法。

    (1)生命可以永恒吗?为什么?

    (2)作为学生,我们如何向杜富国致敬,为人类的接续尽一份力。

    参考答案

    一、单项选择题

    1.答案:D

    解析:本题主要考查对生命的认识。依据教材我们知道生命来之不易生命是独特的、生命是不可逆的、生命是短暂的,故③错误,①②④正确且符合题意。

    2.答案:D

    解析:本题考查敬畏生命,敬畏生命不但要珍爱自己的生命,也要像珍爱自己生命一样珍爱他人的生命。三名飙车青年的行为,若发生交通事故,不但会危及自己的生命,也有可能危害他人的生命,故D项符合题意。A.B.C三项均与题意不符,应排除。

    3.答案:B

    解析:本题考查学生对生命短暂性的认识和理解。每个人的生命都来之不易,我们应该珍惜生命,B说法正确;A.C.D说法错误

    4.答案:C

    解析:本题主要考查生命的接续。在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言不仅仅是身体的生命,还包括精神上的生命故C符合题意;A说法错误;B.D与题意无关

    5.答案:D

    解析:本题主要考查学生对生命的认识和理解。生命的真正意义在于奉献,而不是索取,④说法错误。①②③都是对保罗名言的正确理解

    二、非选择题

    6.(1)答案:同意。因为生命是独特的。每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都是不可替代的。

    解析本题考查学生对生命是独特的、生命有续的认识和理解。第(1)问,结合生命是独特的相关知识回答即可

    (2)答案:①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②在生命的传承关系中,我们应该更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果

    解析第(2)问,由“其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感”可知,可结合生命有接续的相关知识回答。

    7.(1)答案:生命有时尽,人生不售来回票,一旦动身绝不能复返,在时间的长河中,个人的生命很短暂;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得;向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命;在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续

    解析这是一道实践探究题。第(1)考查学生对生命是否可以永恒的认识和理解。注意要辩证地看待这个问题。从个人生命的角度看,生命有时尽,是短暂的,都要走向死亡;从人类生命的角度看,生命是可以接续的。

    (2)答案:我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,更好地认识和面对自己的生命,找到自己的位置、担当自己的责任,努力学习,全面提高自身素质,为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)

    解析第(2)问考查怎么办,学生可从思想和行动两方面回答,言之有理即可。

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