小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识教案
展开课题名称 | 第三单元《倒数的认识》 | |
教学目标 | 理解倒数的定义，重点掌握两个数的乘积是1，学会求倒数的方法。 | |
重难点分析 | 重点分析 | 倒数的定义是两个数的乘积是1，这就要求学生会判断能组成倒数的数给怎样运算，并且让学生理解倒数是两个数的相互关系，不是单独存在的一个数。学会求倒数的过程和方法。 |
难点分析 | 学生在理解和记忆倒数的定义时，对知识的细节理解不够准确容易马虎，在解决带分数和小数的倒数过程中，方法不到位。并且六年级学生对分数和小数之间的转化学习的不够扎实，导致结果不理想。 | |
教学方法 | 填写示例 1、通过简单的分数乘法计算题，理解倒数是两个数的乘积为1. 2、通过计算观察，理解倒数是两个数的关系，不是简单的一个“数”。 3、通过实际操作，学会求倒数的方法。 | |
教学环节 | 教学过程 | |
导入 | 1、计算下面简单的分数乘以分数的口算题，指名学生回答结果， 2、观察每组中的两个式子和计算结果，指明学生观察到的结果（两个分数的分子和分母交换位置，并且乘积是1） | |
知识讲解 （难点突破） | 3、你们观察到的结果是;乘积是1 4、通过你们观察到的结果，模仿上面的式子写出两个乘积是1的式子； 如 5、同学们，观察你们写的式子和上面的题目，我们得到倒数的定义;乘积是i的两个数互为倒数。 6、我们现在理解“互为倒数”的定义。 如： 或者 7、理解倒数，学生自己写两个互为倒数的数。 （讲解求倒数的方法） 1.真分数和假分数的倒数是：分子和分母交换位置。如 2.小数的倒数，先转化成分数，如， 3.带分数的倒数，先转化成假分数。如， 4.整数的倒数。写成分子是1的分数。如， 8、通过这节课的学习，对倒数的理解更加到位，学习了倒数，你知道了那些内容。 小结：
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课堂练习 （难点巩固） |
9、学习了倒数，写出下面各数的倒数 10、判断对错（判断题让学生准确理解倒数的定义） | |
小结 | 学习了倒数，我们要记住的是： 乘积为1的两个数互为倒数。 1的倒数是1。 0没有倒数。 求倒数的方法就是交换分子和分母的位置。 特殊情况下要把小数转化成分数。 学生做笔记别且默声记忆。 | |
小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识教学设计及反思： 这是一份小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识教学设计及反思，共4页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
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