人教版六年级上册3 分数除法1 倒数的认识教案

这是一份人教版六年级上册3 分数除法1 倒数的认识教案，共4页。教案主要包含了学习目标，学习重点难点，游戏导入，自主学习，合作探究，整理学案，达标测评等内容，欢迎下载使用。

课题：倒数的认识 课型 ：探究课 课时：1课时
教师复备栏
【学习目标】
通过计算与观察，分析与推理的过程理解倒数的意义。
掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。
3、养成观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。
【学习重点难点】
重点: 理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
难点: 理解倒数相互依存的关系。
【游戏导入】
课件出示游戏。
想一想
呆------ 杏 土_____干 吴———吞
变一变
8/3X3/8 3/5 X 5/3 4/ 7 X 7/4
乘积为1的两个数互为倒数。
2、今天我们一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识
3、大胆猜一猜什么是倒数，结合实际生活理解一下“倒”是什么意思！
【自主学习】
1、自学书上第28页的例题,思考下面的问题:
（1）什么是倒数?
（2）“互为”是什么意思？（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）
（3）互为倒数的两个数有什么特点？（两个数的分子、分母正好颠倒了位置）
2、怎样求倒数？
【合作探究】
小组讨论汇报求倒数的方法。
1、写出的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置。
2、写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。
6＝
3、1有没有倒数？怎么理解？（因为1×1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，
所以1的倒数是1。）
4、0有没有倒数？为什么？（因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数）
5、巩固练习：课本28页“做一做”
（1）独立解答。
（2）汇报求倒数的方法。
【整理学案】
1、（ ）为１的两个数互为倒数；
2、求倒数的方法就是将（ ）和（ ）调换位置；
3、1的倒数是（ ），0（ ）倒数。
教师复备栏
【达标测评】
一、基础练习。
1、（ ）的两个数叫做互为倒数。
2、的倒数是（ ）；7的倒数是（ ）；（ ）没有倒数；1的倒数是（ ）。
3、0.375 的倒数是（ ）； 2的倒数是（ ）； 的倒数是（ ）；
（ ）的倒数是1；（ ）和（ ）互为倒数。
4、（ ）×=9×（ ）=（ ）×=1×（ ）=a×（ ）=1(a≠0)
5、5的倒数与10的倒数比较，（ ）的倒数＞（ ）的倒数
6、当a=（ ）时，a的倒数与a的值相等。
7、0.1的倒数与0.4的倒数相加, 和是( )
8、6与8的和的倒数是（ ），它们差的倒数是（ ）；
6与8的倒数的和是（ ），它们倒数的差是（ ）；
二、拓展练习。
1、判断对错。
(1)1的倒数就是1。 （ ）
(2)0的倒数就是0。 （ ）
(3)真分数的倒数都比原数大。 （ ）
(4)假分数的倒数都比原数小。 （ ）
(5)假分数的倒数都比1小。 （ ）
2、填空。
（1）填空：0.4的倒数是( ) 的倒数是( )
（2）( )×5=( )×6=7×( )= ×( )=1
（3）×( )=( )×9=( )×=×( )
3、王琳今年8岁了，爸爸的年龄是王琳年龄的倒数的320倍，王琳的爸爸今年多少岁了？
板书设计：
倒数的认识
倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

求倒数的方法：把这个数的分子、分母调换位置。
1的倒数是1；0没有倒数。
作业：
课本第29页 1、2、3、4、5题（做在书上）
预习：30页例1和“做一做”。
教学反思：