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初中历史人教部编版九年级下册第3课 美国内战课后复习题
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这是一份初中历史人教部编版九年级下册第3课 美国内战课后复习题，共4页。试卷主要包含了选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．以下表格内容反映的历史事件的意义是（ ）
A．推翻了英国的殖民统治
B．确立了民主共和制度
C．维护了美国的统一
D．打击了欧洲封建势力
2．林肯写道：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办。”对这句话理解正确的是（ ）
A．林肯主张限制奴隶制 B．林肯的最高目标是拯救联邦
C．林肯主张废除奴隶制 D．林肯的目的是使美国独立
3．在“资产阶级统治的巩固与扩大”主题研究中，可选用的资料是（ ）
①《美国南北战争回忆录》
②《中世纪英国：征服与同化》
③《明治维新以来的日本教育》
④《地理大发现研究》
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
4．《解放黑人奴隶宣言》之所以能够激发人民群众尤其是广大黑奴的参战热情，使战争形势骤然变化的主要原因是，《宣言》宣布（ ）
A．分给黑人土地 B．取消南方种植园
C．给予黑人公民权 D．叛乱诸州的黑奴全部解放
5．下图中的人物是美国历史上杰出的总统林肯，他的巨大贡献是（ ）
A．维护了国家统一 B．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
C．起草了《独立宣言》 D．使美国走上资本主义发展道路
6．1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的直接目的是（ ）
A．确立民主政体 B．扭转内战战局 C．赢得国家独立 D．建立垄断组织
7．1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”这里“文件”的主要内容是 （ ）
A．解放黑人奴隶 B．赋予人民主权
C．反对北部分离 D．建立民主共和
8．美国内战期间，林肯政府宣布“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”。该内容出自( )
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》
9．在美国历史上，曾存在过“工厂主与种植园主的冲突”，双方矛盾的焦点表现在
A．原料的争夺 B．市场的争夺 C．关税的保护 D．黑人奴隶制的存废
10．下列描述符合19世纪中期美国社会状况的是（ ）
A．英国殖民统治压制了美国资本主义经济的发展 B．北方的工厂大量使用黑人奴隶
C．林肯领导大陆军打败南方军队 D．经济上的“一国两制”矛盾不可调和
11．一种观点认为南北战争使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一，它为美国大工业化的发展准备了条件．下列与此观点一致的是（ ）
A．南北战争使美国确立了民主的资产阶级政治体制
B．南北战争维护了联邦统一，为美国资本主义经济发展扫清了障碍
C．南北战争为美国第一次工业革命创造了条件
D．南北战争解放了黑人奴隶，消除了种族歧视
12．“我天生是反对奴隶制度的…但我从不认为总统职位赋予我的权力是无限的，是可以使我按照自己的判断和感情采取官方行动的。”但“当解决奴隶制的时机到来时，我确信我定会尽我的职责，哪怕付出我的生命…”上述言论表明林肯对奴隶制的态度是（ ）
①反对奴隶制但不主张废除
②在废奴问题上也必须要格守宪法，非个人感情
③立即废除奴隶制
④等待时机，逐步废除奴隶制
A．①②④ B．①②③ C．②④ D．①②③④
13．电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指（ ）
A．独立战争 B．工业革命
C．南北战争 D．1929-1933年经济大危机
14．“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂。一位伟大的总统将它从危机中拯救。”文中“伟大的总统”指的是（ ）
A．B．C．D．
15．“一国两制，和平统一”是我国处理台湾问题的基本方针。美国历史上也曾出现过“一
国两制”的格局，其“两制”是指（ ）
①北方资本主义经济 ②南方封建经济
③北方奴隶经济 ④南方奴隶制种植园经济
A．①②B．②③C．③④D．①④
二、材料分析题
16．阅读材料，请回答：
材料一：（下图）南北冲突的基本原因
材料二：“奴隶制度是和自然正义、政府的共和形式、基督教的宗教信仰等原则相违背的；奴隶制度对于国家的繁荣是有破坏性的，因为他危害了各州的治安，联合和自由……”
——摘自《美国反对奴隶制度协会章程》（1833）
材料三：1858年6月林肯的演讲：“‘分裂之家不能持久。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。”
（1）据材料一回答南北双方矛盾的焦点是什么？
（2）据材料二回答1833年成立的反对奴隶制度协会为何要反对奴隶制度？
（3）根据所学回答材料三中的“半奴隶和半自由的状态”是指南北方的什么经济体制？
（4）根据上述三则材料概括美国内战发生的根本原因。
一、选择题
1．以下表格内容反映的历史事件的意义是（ ）
A．推翻了英国的殖民统治
B．确立了民主共和制度
C．维护了美国的统一
D．打击了欧洲封建势力
2．林肯写道：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办。”对这句话理解正确的是（ ）
A．林肯主张限制奴隶制 B．林肯的最高目标是拯救联邦
C．林肯主张废除奴隶制 D．林肯的目的是使美国独立
3．在“资产阶级统治的巩固与扩大”主题研究中，可选用的资料是（ ）
①《美国南北战争回忆录》
②《中世纪英国：征服与同化》
③《明治维新以来的日本教育》
④《地理大发现研究》
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
4．《解放黑人奴隶宣言》之所以能够激发人民群众尤其是广大黑奴的参战热情，使战争形势骤然变化的主要原因是，《宣言》宣布（ ）
A．分给黑人土地 B．取消南方种植园
C．给予黑人公民权 D．叛乱诸州的黑奴全部解放
5．下图中的人物是美国历史上杰出的总统林肯，他的巨大贡献是（ ）
A．维护了国家统一 B．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
C．起草了《独立宣言》 D．使美国走上资本主义发展道路
6．1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的直接目的是（ ）
A．确立民主政体 B．扭转内战战局 C．赢得国家独立 D．建立垄断组织
7．1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”这里“文件”的主要内容是 （ ）
A．解放黑人奴隶 B．赋予人民主权
C．反对北部分离 D．建立民主共和
8．美国内战期间，林肯政府宣布“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”。该内容出自( )
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》
9．在美国历史上，曾存在过“工厂主与种植园主的冲突”，双方矛盾的焦点表现在
A．原料的争夺 B．市场的争夺 C．关税的保护 D．黑人奴隶制的存废
10．下列描述符合19世纪中期美国社会状况的是（ ）
A．英国殖民统治压制了美国资本主义经济的发展 B．北方的工厂大量使用黑人奴隶
C．林肯领导大陆军打败南方军队 D．经济上的“一国两制”矛盾不可调和
11．一种观点认为南北战争使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一，它为美国大工业化的发展准备了条件．下列与此观点一致的是（ ）
A．南北战争使美国确立了民主的资产阶级政治体制
B．南北战争维护了联邦统一，为美国资本主义经济发展扫清了障碍
C．南北战争为美国第一次工业革命创造了条件
D．南北战争解放了黑人奴隶，消除了种族歧视
12．“我天生是反对奴隶制度的…但我从不认为总统职位赋予我的权力是无限的，是可以使我按照自己的判断和感情采取官方行动的。”但“当解决奴隶制的时机到来时，我确信我定会尽我的职责，哪怕付出我的生命…”上述言论表明林肯对奴隶制的态度是（ ）
①反对奴隶制但不主张废除
②在废奴问题上也必须要格守宪法，非个人感情
③立即废除奴隶制
④等待时机，逐步废除奴隶制
A．①②④ B．①②③ C．②④ D．①②③④
13．电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指（ ）
A．独立战争 B．工业革命
C．南北战争 D．1929-1933年经济大危机
14．“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂。一位伟大的总统将它从危机中拯救。”文中“伟大的总统”指的是（ ）
A．B．C．D．
15．“一国两制，和平统一”是我国处理台湾问题的基本方针。美国历史上也曾出现过“一
国两制”的格局，其“两制”是指（ ）
①北方资本主义经济 ②南方封建经济
③北方奴隶经济 ④南方奴隶制种植园经济
A．①②B．②③C．③④D．①④
二、材料分析题
16．阅读材料，请回答：
材料一：（下图）南北冲突的基本原因
材料二：“奴隶制度是和自然正义、政府的共和形式、基督教的宗教信仰等原则相违背的；奴隶制度对于国家的繁荣是有破坏性的，因为他危害了各州的治安，联合和自由……”
——摘自《美国反对奴隶制度协会章程》（1833）
材料三：1858年6月林肯的演讲：“‘分裂之家不能持久。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。”
（1）据材料一回答南北双方矛盾的焦点是什么？
（2）据材料二回答1833年成立的反对奴隶制度协会为何要反对奴隶制度？
（3）根据所学回答材料三中的“半奴隶和半自由的状态”是指南北方的什么经济体制？
（4）根据上述三则材料概括美国内战发生的根本原因。
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