2021学年第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度教案配套ppt课件

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1.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程。3.掌握印度种姓制度；佛教的兴起和传播。
材 料： 印度自1947年独立以来,政府一直试图消除种姓制度,但结果并不理想。复杂的世袭种姓制度将印度社会划分出等级森严的阶层。      1955年起,印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻,以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。最近,在孟买附近的巴尔克尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的迪利普·蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”。     ——东方网文章《印破陋习出新招:不同种姓通婚奖励1000美元》
对比观察两幅地图，找出印度河流域、哈拉巴、摩亨佐·达罗等早期文明遗址?
知识点一：古代印度河流域文明
古代印度是人类文明的发祥地之一。它在亚洲次大陆。包括现在印度、巴基斯坦、孟加拉国等地，它北面是雄伟的喜马拉雅山。这里有两条河流，西部的是印度河，东面的是恒河。印度的名字起源于印度河，中国古代称他为天竺。 
时 间：公元前1500年左右；种 族：雅利安人；孔雀王朝：古代印度文明的鼎盛时期。
古代印度河上游两岸土地肥沃，请问：造成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个国家相似? 
大约在公元前2500年左右，这里出现了一些奴隶制小国。但后来来自北方的白种人自称雅利安人进入印度河和恒河流域。他们征服了当地居民，建立起一些奴隶制小国，到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。但是，这种统一是不巩固的。不久，印度又陷入分裂的状态。
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
四个等级之外还有最卑贱的贱民
知识点二：森严的种姓制度
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
2）等级低的人不得从事高等级的职业；
严重地阻碍古代印度社会的发展
同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经，实际上就是到印度研究佛经。那么，佛教的创始人是谁？想想为什么佛教能广泛传播？
时 间：公元前6世纪；创始人：乔达摩·悉达多；佛教教义：众生平等、忍耐顺从
知识点三：释迦牟尼创立佛教
公元前3世纪后，佛教开始向外传播
1.印度种姓制度中，掌管军事和行政权力的等级是( )A．吠舍 B．刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门
2.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是( ) A．刹帝利命令婆罗门率兵出征 B．婆罗门在主持祭祀活动C．吠舍在法庭上审判犯人 　　 D．首陀罗在自家的农田里劳动
3.初步统一的古埃及奴隶制国家建立于（ ）A．公元前3500年　　B．公元前3000年　　C．公元前2500年　　D．公元前1500年
4．从中亚侵入古代印度的是（　 ）A．希腊人 B．马其顿人 C．雅利安人 D．波斯人