2021学年第四单元10 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”第一课时教案设计

导入新课

“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”

大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？

“东方之珠”——香港!

回答老师的提问，回归所学内容，带着情境，走入本课。

整合之前所学知识，创设情境带着情境，走入本课。

讲授新课

一、文化常识

文体知识：

 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道，是一种以记叙为主的文体。

新闻也叫消息,是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道,是一种及时简单地报道新而重要事实的体裁。

一般采用客观报道形式，只用叙述手法，有时也适当进行一些描写，以增强具体性和现场感,没有特殊的必要，不应在消息中发表议论和抒情。

新闻的基本特点：

1、真实性  2、时效性  3、准确性  4、简明性

新闻的结构：

标题、导语、主体、背景、结构

标题：  正标题、副标题。

导语：  第1自然段或开头一两句话，简要概括新闻最主要事实。

主体：  导语之后，新闻内容的主要部分，具体展开新闻事实的叙述。

背景：  指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是新闻的从属部分，背景材料。无固定位置，通常安排在主体之中。

结语：  消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。

背景介绍：

香港包括香港岛，九龙和新界。1840年英国发动鸦片战争。1842年英国强迫清政府签订《南京条约》。永久割让香港岛。1856年发动第二次鸦片战争，割让九龙半岛。1898年出界，九龙半岛界限街以北。土地及附属二百多个岛屿。后称为新界。租期99年。1997年6月30日期满，中华人民共和国成立后，邓小平表示收复香港的决心。最终1984年。《中英联合声明》达成协议，英国于1997年7月1日归还香港。

解题：

1.表面意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮不列颠尼亚号；

2.实际意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱；

3这里采取了虚实结合的写法，“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港的殖民统治。

二、自读课文

三、积累重要字词

读准字音

凝重(níng)　　　瞩目(zhǔ)　　　易帜(zhì)

港督(dū)        陈迹(jì)      赠言(zèng)

重要词语

凝重：庄重。

掩映：彼此遮掩而相互衬托。

瞩目：注目，把视线集中到一点上。

子夜：半夜。

易帜：变换旗帜，这里指降英国国旗，升中国国旗。

陈迹：过去的事情。交接：移交和接替。

四、合作探究：

文章结构

标题：别了,“不列颠尼亚”

导语： (1)?概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗降落，接载王子和港督的游轮离开香港。

主体：(2-10)集中描写了英国撤离香港那天的四个场景以及有关背景资料。

结语：(11)用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。

这篇特写在报道新闻事实时，还适当地运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。

1.港督府的修建（第4自然段）

2.英国米字旗和港督旗的升降（第7自然段）

3.英国统治香港的天数（第11自然段）

有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。

同时，作者又将自己的情感和评价暗含其中。

五、课堂练习

下列词语中解释不正确的一项是（   A    ）

A.凝重：严重                      

B.子夜：午夜 

C.易帜：变换旗帜。               

D.瞩目：注目，把视线集中到一点上

为下列红色字、词注音:

凝重(níng)　　　瞩目(zhǔ)　　　易帜(zhì)

港督(dū)        陈迹(jì)      赠言(zèng)

根据语言环境解释词语。

（1）随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

（2）一百五十多年的英国管治即将告终。

答案：

陈迹：过去的事情，历史的遗迹。

告终：结束，完结。

六、拓展提高

【凤凰卫视的解说词】 

“按惯例，历任港督离港前都要坐车绕总督府两圈，彭定康也不例外。只是不同的是，彭定康没有继任了。”

【中央电视台记者白岩松的现场解说词】  

“彭定康的车轮原地转起了圈子，但历史的车轮是不会在原地转圈的。”

七、作业布置

写一篇读后感，语言要简洁，能把感想写得有理有据。

PPT出示相关文学常识。学生进行相应积累。

了解相关背景。

自读课文

笔记本上积累重要字词

学生先说内容，教师再指导。

归纳总结本节课文章结构。

课堂上进行班级检测。

拓展相关知识。

做好知识回顾。

夯实基础

更好地理解文本。

读是理解的第一步，把握好正确的读音、句读有利于学会正确理解文本。

为语言的建构打下坚实基础

教师鼓励。

理解本文具体内容。

检测本节课所学内容。

拓展知识，激发爱国热情。

完成作业

课堂小结

你能分享这节课你的收获与感悟吗？

学生说出自己的收获和体验。

结合本节课教学内容自主生发收获与感悟。

板书

天文学上的旷世之争

作者

背景介绍

文体知识

基础积累

文本结构

作为第一课时的教学内容，重在理解这一节课内容以及相关文言文知识。

及时总结，要点提示，训练学生的概括能力。