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    统编版高中语文 选择性必修上册教学设计《将进酒》
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    人教统编版选择性必修 上册将进酒教案

    展开
    这是一份人教统编版选择性必修 上册将进酒教案,共8页。教案主要包含了文化常识,文白对译,合作探究,拓展提高,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    统编版本语文高中选择性必修册《将进酒教学设计

    课题

    将进酒

    单元

    学科

    语文

    年级

    高一

    学习

    目标

    1.诵读诗歌,结合注释把握诗歌基本内容。

    2.把握诗歌的感情基调,理解作者思想感情的复杂性,理清诗歌中诗人情感变化的线索。

    语言建构与运用:诵读诗歌,理解诗歌的基本内容。

    思维发展与提升:因声求气,诵读全诗,把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。

    审美鉴赏与创造:体会诗人借着酒兴,淋漓尽致抒发不平之气。

    文化传承与理解:把握诗歌的感情基调,理解作者思想感情的复杂性,理清诗歌中诗人情感变化的线索。

    重点

    把握诗歌的感情基调,理解作者思想感情的复杂性,理清诗歌中诗人情感变化的线索。

    难点

    把握诗歌的感情基调,理解作者思想感情的复杂性,理清诗歌中诗人情感变化的线索。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    掀开中国文坛的红盖头,酒香随清风徐来。在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。

    他是诗仙,又自称是酒中仙,时人也号之曰酒圣。古时酒店都爱挂上太白遗风太白世家的招牌。直至现在,还有沿用的。

    曹操:
                  对酒当歌,人生几何?
                  何以解忧?唯有杜康。

     

    王翰:
                  葡萄美酒夜光杯,

                    欲饮琵琶马上催。

    王维:
                  劝君更尽一杯酒,
                    西出阳关无故人。

    唐代的天才诗人李白尤为突出。他自称酒中仙,时人也号之曰酒圣。古时酒店都爱挂上太白遗风太白世家的招牌。

    唐代的天才诗人李白尤为突出。他自称酒中仙,时人也号之曰酒圣。古时酒店都爱挂上太白遗风太白世家的招牌。

    诗与酒的名言名句

    《月下独酌》:花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。
    《水调歌头》:明月几时有,把酒问青天。
    《过故人庄》:绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。
    《醉花阴》:东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖,莫道不消魂,帘卷西风, 人比黄花瘦。

     《行路难》:金樽清酒斗十千玉盘珍馐直万钱
    《浣溪沙》:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 
    《赠李白》:痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?

    《饮中八仙歌》:李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

     天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

     

     

     

     

     

     

    在富有情趣的语言中进入情境。

     

     

     

     

     

    创设情境,铺设情感场,在诗意氛围中走进本词。

    讲授新课

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    一、文化常识

    作者

    李白,杰出的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称李杜,诗以抒情为主。他是继屈原后,第一个真正能够广泛地从当时民间歌词和秦汉以来乐府中吸取营养,并形成自己独特风格的诗家。

    李白具有超卓寻常的艺术天才和磅礴物类的艺术力量。一切可惊可喜可思的现象,尽遣笔底,而有诗仙之称。杜甫赞他:笔落惊风雨,诗成泣鬼神,韩愈也说:李杜文章在,光焰万丈长有《李太白集》。

    写作背景:

    此诗,约作于天宝十一载,即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为念,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,却又无力改变这种状况,只能借酒消愁但愿长醉不复醒

    此时距李白被唐玄宗赐金放还已有八年之久。由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时,他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。

    此作就是他咏酒抒情的佳作。

    二、初读诗歌

    君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

    君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

    人生得意须尽欢,莫使金樽空对月

    天生我材必有用,千金散尽还复来。

    烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

    岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

    与君歌一曲,请君为我倾耳听。

    钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

    古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

    陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

    主人何为言少钱,径须沽取对君酌

    五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

    文白对译

    原文

    人生得意须尽欢,莫使金樽空对月

    天生我材必有用,千金散尽还复来。

    译文:

    (所以)人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月。

    每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两(就算)一挥而尽,它也还是能够再得来。

    原文

    烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

    岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

    译文:

    烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

    岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

    原文

    与君歌一曲,请君为我倾耳听。

    钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

    古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

    陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

    译文:

    与君歌一曲,请君为我倾耳听。

    钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

    古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

    陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

    原文

    主人何为言少钱,径须沽取对君酌

    五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

    译文:

    主人何为言少钱,径须沽取对君酌

    五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

    初读文本

    这首诗中,感情发展的脉络是怎样的?诗人感情的基调是什么?

    ------------

    人生得意须尽欢,莫使金樽空对月

    天生我材必有用,千金散尽还复来。

    烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

    岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停,

    与君歌一曲,请君为我倾耳听。

    -------

    钟鼓馔玉不足贵,

    但愿长醉不愿醒。

    古来圣贤皆寂寞,

    惟有饮者留其名。

    陈王昔时宴平乐,

    斗酒十千恣欢谑。

    ------------

    主人何为言少钱,

    径须沽取对君酌

    五花马,千金裘,

    呼儿将出换美酒,

    与尔同销万古愁。

    ------------

    品味情感

     

    ?悲叹人生短促

    ?朋友间的聚会也同样是人生中的快事

    愤激?怀才不遇抱恨终生而叹惋,兼以自况

    狂放?诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现

         

    君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
    君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

    起兴——李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远      黄河一去不复返比喻青春难在

    比喻——黄河一去不复返比喻青春难在

    反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱

    夸张——从空间和时间两方面

    巨人式的感伤,具有惊心动魄的艺术力量

    钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

    圣贤所指何人?他们寂寞的含义是什么?为何单举曹植?

    孔子、孟子、屈原、贾谊等人

    生平得不到重用  怀才不遇。

    与己相似,自况

    陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑 诗人列举陈王曹植的事例,有何用意?

    诗人由自身遭遇,联想古今,对社会愤怒嘲讽。

    曹植举行宴会畅饮,为的是空有超群才华,却遭兄、侄猜忌,不得用,借酒浇愁。

    诗人用以自比,一样的才思敏捷, 一样的遭人妒忌排挤。

    主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,
    呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

    反客为主,诗人要将一切昂贵的东西都拿来换美酒”——狂放!

    这种狂放,是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。

    、合作探究:

         

    李白在诗中通过时光易逝、生命渺小的慨叹,以及与朋友痛饮共醉的描写,表达诗人对自己仕途失意、怀才不遇的强烈愤慨和郁郁不得志。

    五、 

    六、课堂练习

    指出下面加线字的读音有错的一项(   C   )

    A.馔玉zhuàn)          B.恣意(zì)  

    C.将进酒(jiāng)         D.欢谑(xuè)

    下面通假字中有错的一项(   C    )

    A.径须沽取(沽:酤)    

    B.所守或匪亲(匪:非)

    C.与尔同销万古愁(尔:你)

    D.卒廷见相如(廷:庭)

    使用了典故的一句是(  A  

    A. 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

    B. 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

    C. 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

    D. 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

    、拓展提高

    【传说】水中捉月

    当代富有诗人气质的学者安旗在《李白纵横探》一书中,神奇美妙地描绘了李白临终的情景,写道:

    夜,已深了;人,已醉了;歌,已终了;泪,已尽了;李白的生命也到了最后一刻了。此时,夜月中天,水波不兴,月亮映在江中,好像一轮白玉盘,一阵微风过处,又散作万点银光。多么美丽!多么光明!多么诱人!……醉倚在船舷上的李白,伸出了他的双手,向着一片银色的光辉扑去……

    、作业布置

    1、收集有关写的古诗词。

    2、背诵并默写全诗。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生大声朗读,识记。

     

     

     

     

     

     

    学生识记、整理、归纳。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    听录音,初读诗,整体感知诗词句读。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    理解诗歌。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    带着问题理解诗歌。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    以小组为单位总结文本主旨。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    完成课堂练习训练。

     

     

     

     

     

     

    积累相关知识。

     

     

     

     

     

    完成作业

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    夯实基础

     

     

     

     

     

     

     

    了解关于李白的相关文学的常识。积累。

     

     

     

     

     

     

     

    听录音,把握诗词的音韵节奏,有利于正确理解本词,达到诵读诗词,理解词义的目的。

     

     

     

     

     

    在文白对照中整体理解本词。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    理解诗歌情感脉络

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    在欣赏中鉴赏,在鉴赏中赏析文本。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    归纳诗歌主旨是对全诗内容的理解与概括。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    巩固本节课所学知识。

     

     

     

     

     

     

    拓展学生的知识面。

     

     

     

     

     

    激发学生自主学习的能力,积累相关的古诗词。

    课堂小结

    李白的身上浸透着儒家思想的血液,他平生的追求有两个,一是追求精神自由,二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的一系列行为:反抗传统,蔑视权贵,理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外;建立丰功伟业,又使他与传统妥协,求助于权贵,回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。他的梦碎了,于是,他开始纵酒,他开始狂歌,开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称,以喝酒排解内心的苦闷,以纵酒来对抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人,所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。

    《将进酒》是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响低回,是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。

    你能分享这节课你的收获与感悟吗?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生说出自己的收获和体验。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    这是对本节课知识的回顾与总结。

    板书

    将进酒

                          李白

    奔流到海不复回,高堂明镜悲白发 

    人生得意须尽欢,莫使千樽空对月 

    喜(乐)(欢)

    天生我材必有用,千金散尽还复来  

    古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名  

    主人何为言少钱,径须沽取对君酌  

    全诗的感情变化:悲—→—→—→      感情主基调:愤慨

     

     

     

    概括本节课重要知识点。

     

     

     

    在教学过程中逐步生成板书,这是本节课教学内容的高度浓缩。

     

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