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人教版新课标A必修22.3 直线、平面垂直的判定及其性质教案
展开2.3 直线、平面垂直的判定及其性质
2.3.1 直线与平面垂直的判定
Q
一个人走在灯火通明的大街上,会在地面上形成影子,随着人不停走动,这个影子忽前忽后、忽左忽右,但无论怎样,人始终与影子相交于一点,并始终保持垂直.你承认这个事实吗?为什么?
X
1.直线与平面垂直
定义
如果直线l与平面α内的__任意一条__直线都垂直,我们就说直线l与平面α互相垂直
记法
l⊥α
有关
概念
直线l叫做平面α的__垂线__,平面α叫做直线l的___垂面__.它们唯一的公共点P叫做__垂足__.
图示
画法
画直线与平面垂直时,通常把直线画成与表示平面的平行四边形的一边垂直
[归纳总结] (1)定义中的“任意一条直线”这一词语与“所有直线”是同义语,与“无数条直线”不是同义语.
(2)直线与平面垂直是直线与平面相交的一种特殊形式.
(3)由直线与平面垂直的定义,得如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线垂直于该平面内的任意一条直线.
2.判定定理
文字
语言
一条直线与一个平面内的两条__相交__直线都垂直,则该直线与此平面垂直
图形
语言
符号
语言
l⊥a,l⊥b,a⊂α,b⊂α,__a∩b=P__⇒l⊥α
作用
判断直线与平面垂直
[归纳总结] 直线与平面垂直的判定定理告诉我们:可以通过直线间的垂直来证明直线与平面垂直.通常我们将其记为“线线垂直,则线面垂直”.因此,处理线面垂直转化为处理线线垂直来解决.也就是说,以后证明一条直线和一个平面垂直,只要在这个平面内找到两条相交直线和已知直线垂直即可.
3.直线和平面所成的角
(1)定义:一条直线和一个平面相交,但不和这个平面__垂直__,这条直线叫做这个平面的斜线,斜线和平面的__交点__叫做斜足.过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,过__垂足__和__斜足__的直线叫做斜线在这个平面上的射影.平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的__锐角__,叫做这条直线和这个平面所成的角.
(2)规定:一条直线垂直于平面,我们说它们所成的角等于__90°__;一条直线和平面平行,或在平面内,我们说它们所成的角等于__0°__.因此,直线与平面所成的角的范围是__[0°,90°]__.
Y
1.直线l⊥平面α,直线m⊂α,则l与m不可能( A )
A.平行 B.相交
C.异面 D.垂直
[解析] ∵直线l⊥平面α,∴l与α相交
又∵m⊂α,∴l与m相交或异面,由直线与平面垂直的定义,可知l⊥m.故l与m不可能平行.
2.直线l与平面α内的无数条直线垂直,则直线l与平面α的关系是( D )
A.l和平面α相互平行 B.l和平面α相互垂直
C.l在平面α内 D.不能确定
[解析] 如下图所示,直线l和平面α相互平行,或直线l和平面α相互垂直或直线l在平面α内都有可能.故选D.
3.在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,PA⊥平面ABC,PA=8,则P到BC的距离是( D )
A. B.2
C.3 D.4
[解析] 取BC的中点D,
∵AB=AC,∴AD⊥BC.
又∵PA⊥平面ABC,∴PA⊥BC.
又PA∩AD=D,
∴BC⊥平面PAD,∴BC⊥PD.
∵在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,
∴AD=4,
∴PD==4.
故选D.
H
命题方向1 ⇨线面垂直的判定
典例1 如图,P为△ABC所在平面外一点,PA⊥平面ABC,∠ABC=90°,AE⊥PB于E,AF⊥PC于F.求证:
(1)BC⊥平面PAB;
(2)AE⊥平面PBC;
(3)PC⊥平面AEF.
[思路分析] 本题是证线面垂直问题,要多观察题目中的一些“垂直”关系,看是否可利用.如看到PA⊥平面ABC,可想到PA⊥AB,PA⊥BC,PA⊥AC,这些垂直关系我们需要哪个呢?我们需要的是PA⊥BC,联系已知,问题得证.
[解析] (1)∵PA⊥平面ABC,BC⊂平面ABC,
∴PA⊥BC.
∵∠ABC=90°,∴AB⊥BC.
又AB∩PA=A,∴BC⊥平面PAB.
(2)∵BC⊥平面PAB,AE⊂平面PAB,∴BC⊥AE.
∵PB⊥AE,BC∩PB=B,
∴AE⊥平面PBC.
(3)∵AE⊥平面PBC,PC⊂平面PBC,
∴AE⊥PC.∵AF⊥PC,AE∩AF=A,
∴PC⊥平面AEF.
『规律方法』 线面垂直的判定方法:
(1)证明线面垂直的方法
①线面垂直的定义.
②线面垂直的判定定理.
③如果两条平行直线的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面.
④如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,那么它也垂直于另一个平面.
(2)利用直线与平面垂直的判定定理判定直线与平面垂直的步骤:
①在这个平面内找两条直线,使它和这条直线垂直;
②确定这个平面内的两条直线是相交的直线;
③根据判定定理得出结论.
(3)利用直线与平面垂直的判定定理判定直线与平面垂直的技巧:
证明线面垂直时要注意分析几何图形,寻找隐含的和题目中推导出的线线垂直关系,进而证明线面垂直.三角形全等、等腰三角形底边的中线、高;菱形、正方形的对角线、三角形中的勾股定理的逆定理等都是找线线垂直的方法.
〔跟踪练习1〕
如图,在△ABC中,∠ABC=90°,D是AC的中点,S是△ABC所在平面外一点,且SA=SB=SC.
(1)求证:SD⊥平面ABC;
(2)若AB=BC,求证:BD⊥平面SAC.
[解析] (1)因为SA=SC,D是AC的中点,
所以SD⊥AC.在Rt△ABC中,AD=BD,
由已知SA=SB,所以△ADS≌△BDS,
所以SD⊥BD,又AC∩BD=D,
所以SD⊥平面ABC.
(2)因为AB=BC,D为AC的中点,
所以BD⊥AC,由(1)知SD⊥BD,
又因为SD∩AC=D,所以BD⊥平面SAC.
命题方向2 ⇨直线与平面所成的角
典例2 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,
(1)求直线A1C与平面ABCD所成的角的正切值;
(2)求直线A1B与平面BDD1B1所成的角.
[思路分析] (1)求线面角的关键是找出直线在平面内的射影,为此须找出过直线上一点的平面的垂线.(2)中过A1作平面BDD1B1的垂线,该垂线必与B1D1,BB1垂直,由正方体的特性知,直线A1C1满足要求.
[解析] (1)∵直线A1A⊥平面ABCD,∴∠A1CA为直线A1C与平面ABCD所成的角,设A1A=1,则AC=,
∴tan∠A1CA=.
(2)连接A1C1交B1D1于O,在正方形A1B1C1D1中,A1C1⊥B1D1,∵BB1⊥平面A1B1C1D1,A1C1⊂平面A1B1C1D1,∴BB1⊥A1C1,
又BB1∩B1D1=B1,∴A1C1⊥平面BDD1B1,垂足为O.
∴∠A1BO为直线A1B与平面BDD1B1所成的角,
在Rt△A1BO中,A1O=A1C1=A1B,∴∠A1BO=30°.
即A1B与平面BDD1B1所成的角为30°.
『规律方法』 求线面角的方法:
(1)求直线和平面所成角的步骤:①寻找过斜线上一点与平面垂直的直线;②连接垂足和斜足得到斜线在平面上的射影,斜线与其射影所成的锐角或直角即为所求的角;③把该角归结在某个三角形中,通过解三角形,求出该角.
(2)求线面角的技巧:在上述步骤中,其中作角是关键,而确定斜线在平面内的射影是作角的关键,几何图形的特征是找射影的依据,射影一般都是一些特殊的点,比如中心、垂心、重心等.
〔跟踪练习2〕
如图,在三棱柱ΑΒC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=2,A1A=4,A1在底面ABC的射影为BC的中点,D是B1C1的中点.
(1)证明:A1D⊥平面A1BC;
(2)求直线A1B和平面BB1C1C所成的角的正弦值.
[解析] (1)取BC的中点E,连接A1E,DE,AE,由题意得A1E⊥平面ABC,所以A1E⊥AE,
因为AB=AC,所以AE⊥BC,故AE⊥平面A1BC,
由D,E分别是B1C1,BC的中点,得DE∥B1B且DE=B1B,所以DE∥A1A,
所以四边形A1AED是平行四边形,故A1D∥AE,
又因为AE⊥平面A1BC,所以A1D⊥平面A1BC.
(2)作A1F⊥DE,垂足为F,连接BF.因为A1E⊥平面ABC,所以BC⊥A1E.因为BC⊥AE,所以BC⊥平面AA1DE.
所以BC⊥A1F,A1F⊥平面BB1C1C.
所以∠A1BF为直线A1B与平面BB1C1C所成的角.由AB=AC=2,∠CAB=90°,得EA=EB=.
由∠A1EA=∠A1EB=90°,得A1A=A1B=4,A1E=.
由DE=BB1=4,DA1=EA=,
∠DA1E=90°,得A1F=.
所以sin∠A1BF=.
Y 逻辑推理不严密致误
典例3 如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AC=BC,D是AB的中点,连接CD.求证:CD⊥平面ABB1A1.
[错解] ∵AA1⊥平面ABC,CD⊂平面ABC,∴CD⊥AA1.
又BB1∥AA1,∴CD⊥BB1,
又AA1⊂平面ABB1A1,BB1⊂平面ABB1A1,
∴CD⊥平面ABB1A1.
[错因分析] 错解中AA1和BB1是平面ABB1A1内的两条平行直线,不是相交直线,故不满足直线与平面垂直的判定定理的条件.
[正解] ∵AA1⊥平面ABC,CD⊂平面ABC,
∴CD⊥AA1.
又AC=BC,D是AB的中点,
∴CD⊥AB.
∵AB⊂平面ABB1A1,AA1⊂平面ABB1A1,AB∩AA1=A,
∴CD⊥平面ABB1A1.
[警示] 用判定定理证明线面垂直时,必须要找全条件,这些条件必须是已知的、或明显成立的、或已经证明的.
〔跟踪练习3〕
如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱AA1⊥底面ABC,AB=AC=1,AA1=2,∠B1A2C1=90°,D为BB1的中点.求证:AD⊥平面A1DC1.
[错解] 在三棱柱中,∵AA1⊥平面ABC,∠B1A1C1=90°,
∴AD⊥A1C1;
又从图可知AD⊥平面BCC1B1,
∴AD⊥C1D,
∴AD⊥平面A1DC1.
[辨析] 前半部分,虽然由罗列条件能够推证出AD⊥A1C1,但推理过程不严密;后半部分AD⊥平面BCC1B1纯属臆想,无任何推理依据.
[分析] 先推证C1A1⊥平面ABB1A1得出AD⊥C1A1;再在矩形ABB1A1中,通过计算证明AD⊥A1D.
[证明] ∵AA1⊥底面ABC,平面A1B1C1∥平面ABC,
∴AA1⊥平面A1B1C1.
∴A1C1⊥AA1.
又∠B1A1C1=90°,∴A1C1⊥A1B1.
而A1B1∩AA1=A,
∴A1C1⊥平面AA1B1B,AD⊂平面AA1B1B,
∴A1C1⊥AD.
由已知计算得AD=,A1D=,AA1=2.
∴AD2+A1D2=AA,
∴A1D⊥AD.
∵A1C1∩A1D=A1,
∴AD⊥平面A1DC1.
X
1.线线垂直和线面垂直的相互转化
典例4 如图,在棱长均为1的直三棱柱ABC-A1B1C1中,D是BC的中点.
(1)求证:AD⊥平面BCC1B1;
(2)求直线AC1与平面BCC1B1所成角的正弦值.
[解析] (1)证明:直三棱柱ABC-A1B1C1中,BB1⊥平面ABC,
∴BB1⊥AD,
∵AB=AC,D是BC的中点,
∴AD⊥BC.又BC∩BB1=B,
∴AD⊥平面BCC1B1.
(2)解:连接C1D.由(1)AD⊥平面BCC1B1,
则∠AC1D即为直线AC1与平面BCC1B1所成角.
在Rt△AC1D中,AD=,AC1=,sin∠AC1D==,
即直线AC1与平面BCC1B1所成角的正弦值为.
〔跟踪练习4〕
如图,四边形ABCD为矩形,AD⊥平面ABE,F为CE上的点,且BF⊥平面ACE.求证:AE⊥BE.
[证明] ∵AD⊥平面ABE,AD∥BC,∴BC⊥平面ABE.
又AE⊂平面ABE,∴AE⊥BC.
∵BF⊥平面ACE,AE⊂平面ACE,∴AE⊥BF.
∵BF⊂平面BCE,BC⊂平面BCE,BF∩BC=B,
∴AE⊥平面BCE.
又BE⊂平面BCE,∴AE⊥BE.
2.关于垂直的存在型探索性问题
典例5 在矩形ABCD中,AB=1,BC=a,PA⊥平面ABCD,且PA=1,边BC上是否存在点Q,使得PQ⊥QD?为什么?
[思路分析] 关键是将PQ⊥QD转化为DQ⊥AQ,再使DQ⊥AP即可,但AD=BC=a是变化的,故需对a进行讨论.
[解析] ∵PA⊥平面ABCD,∴PA⊥QD.
若边BC上存在一点Q,使得QD⊥AQ,
则有QD⊥平面PAQ,从而QD⊥PQ.
在矩形ABCD中,当AD=a<2时,直线BC与以AD为直径的圆相离,故不存在点Q,使AQ⊥DQ.
∴当a≥2时,才存在点Q,使得PQ⊥QD.
[点评] 本题运用平面几何知识,借助以AD为直径的圆与BC交点的个数推断点Q是否存在.
K
1.如果一条直线垂直于一个平面内的:
①三角形的两边;②梯形的两边;③圆的两条直径;④正六边形的两条边.
则能保证该直线与平面垂直( A )
A.①③ B.①②
C.②④ D.①④
[解析] 三角形的两边,圆的两条直径一定是相交直线,而梯形的两边,正六边形的两条边不一定相交,所以保证直线与平面垂直的是①③.
2.如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=2,AA1=1,则AC1与平面A1B1C1D1所成角的正弦值为( D )
A. B.
C. D.
[解析] ∵AA1⊥平面A1B1C1D1,
∴∠AC1A1为直线AC1与平面A1B1C1D1所成角,
∵AA1=1,AB=BC=2,∴AC1=3,
∴sin∠AC1A1==.
3.如图所示,PA⊥平面ABC,△ABC中BC⊥AC,则图中直角三角形的个数有__4__.
[解析] ∵PA⊥平面ABC,
∴PA⊥AB,PA⊥AC,PA⊥BC.
∴△PAB,△PAC为直角三角形.
∵BC⊥AC,PA∩AC=A,
∴BC⊥平面PAC.∴BC⊥AC,BC⊥PC.
∴△ABC,△PBC为直角三角形.
4.如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,侧棱PA⊥平面ABCD,E,F分别是AB,PC的中点,PA=AD.求证:EF⊥平面PCD.
[解析] 如图,取PD的中点H,连接AH,HF.
∴FH∥CD,且FH=CD,
∴FH∥AE,且FH=AE,∴四边形AEFH是平行四边形,∴AH∥EF.
∵底面ABCD是矩形,∴CD⊥AD.
又∵PA⊥底面ABCD,∴PA⊥CD,PA∩AD=A,
∴CD⊥平面PAD.
又∵AH⊂平面PAD,∴CD⊥AH.
又∵PA=AD,∴AH⊥PD,PD∩CD=D
∴AH⊥平面PCD,
又∵AH∥EF,∴EF⊥平面PCD.
24.高中数学(人教B版)直线与平面垂直的判定与性质-1教案: 这是一份24.高中数学(人教B版)直线与平面垂直的判定与性质-1教案,共7页。
人教版新课标A必修2第一章 空间几何体综合与测试教案设计: 这是一份人教版新课标A必修2第一章 空间几何体综合与测试教案设计,共8页。教案主要包含了复习,讲练上节课所留的作业,直线与平面垂直的判定定理2.,直线和平面垂直的性质定理,两个定义等内容,欢迎下载使用。
人教版新课标A必修2第二章 点、直线、平面之间的位置关系2.3 直线、平面垂直的判定及其性质教学设计: 这是一份人教版新课标A必修2第二章 点、直线、平面之间的位置关系2.3 直线、平面垂直的判定及其性质教学设计,共14页。