小学数学人教版一年级上册7 认识钟表导学案及答案

认识钟表

学习目标

知识与能力

结合生活经验认识钟面，学会看整时。

过程与方法

建立时间观念，逐步养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 

情感与价值

培养观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

重难点

重点

正确读写钟表上的整时。。

难点

正确、迅速说出钟面时间

学前准备

教师

课件  闹钟一个，小灯笼12个，制作钟表的工具和材料1套

学生

闹钟一个，小灯笼12个，制作钟表的工具和材料1套。

学习

过

程

导   案

学    案

导入新课

激趣导入：

你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧!(放电脑课件)

板书：认识钟表
说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品（课件展示）

你的一天是怎样度过的？谁愿意说给大家听？你是怎么知道的？

自主探究

合作交流

制作钟表
 

根据回答进行板书：
数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12
针：分针(长)       时针(短)
 

(1)欣赏完了这么多美丽的钟表，我想对大家说………..

（2）想一想：钟面上都有些什么？

(3)在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，我们能用这些工具和材料做一个钟面吗？

小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。

（4）拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。
 

教

学

过

程

展示汇报

认识钟表
(1)电脑出示一个钟面时刻：2时
(2)电脑再出示四个钟表

小结：用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。

1、有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。

先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？

2、你能说一说怎样认识整时吗？7时的时针和分针分别指向什么？

3、看显示8时的数字表示法，讨论：这是什么？这钟表示法有什么特点？

全课总结

通过刚才的学习，我们已经知道了钟表的构成，以及认识时间。我们要加强练习多看、多练。

通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？

拓展练习

1、    教师说时刻，学生拨

2、同桌互拨，互认
3、设计：请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。

独立完成，全班评价，最后教师评价

1、独自练习拨3时和6时，并认读下面数字表示的整时。

2、拨时刻

3、自己设计、制作钟表

板书设计

认识钟表

  12个数字

钟面上有    12大格          认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。

 时针和分针