小学数学人教版一年级上册8 20以内的进位加法9加几学案设计

9加几

【学习目标】

1．通过各种学习活动，得出计算“9加几”的各种方法，初步掌握“凑十法”的思维过程。通过比较，优化“凑十法”，并能正确计算“9加几”的口算。

2．通过情境的探索，在已有的经验上自己得出计算“9加几”的各种方法。通过比较，找到比较简便的计算方法。

3．体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。

【学习重难点】

学习重点：初步掌握“凑十法”并能正确计算“9加几”的口算。

学习难点：理解“凑十法”的思维过程。

【学习过程】

一、导入

1．对口令。

复习2、4、5、8等数的组成。

2．10加几的加法。

101=_____    102=_____    103=_____

104=_____    105=_____    106=_____

107=_____    l08=_____    109=_____

计算的这些题，你发现有什么共同的地方？

二、导学

（一）盒子里有9个，盒子外面有4个。

用什么方法可以算出一共有多少盒呢？

（二）（1）点数出结果。（2）从9接着数。（3）从4接着数。（4）圈一圈。（5）凑十法。

都可以算出了9加4得13，那么，哪一种方法最好呢？

三、导疑导疏

1．解决提出的问题

（1）自主选择提出的两个问题，小组成员进行计算解决问题。

（2）自己列出算式，并算出得数。

（3）全班交流。

说说自己解决的是什么问题，算式是什么，计算时怎样想的？

四、总结

1．渗透加法的交换律：

29=_____  59=_____  79=_____  89=_____

92=_____  95=_____  97=_____  98=_____

2．巩固加法交换律。

五、作业

1．摆一摆，算一算。（“做一做”第1题）

2．直接写得数。（“做一做”第2、3题）