北京课改版九年级上册第3章 构成物质的微粒综合与测试复习课件ppt

这是一份北京课改版九年级上册第3章 构成物质的微粒综合与测试复习课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了学习目标，金刚石，氯化钠，课堂练习，水分子，分子之间存在间隔，体积小质量小，分子总是在不断运动，分子的体积非常小，干冰升华等内容，欢迎下载使用。

1．知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子，能说明 三者之间的转化关系。2．深化对分子性质的认识，能用微粒的观点解释某些常 见的现象。3．通过典型试题加深对本章内容的理解。
詹姆斯·弗雷泽·司徒塔特
2016年诺贝尔化学奖得主
任务一：请你试着画一瓶空气的微观示意图 （只画出氮气分子和氧气分子即可）。
下列物质中，含有氧分子的是（ ） A．氯酸钾（KClO3） B．氧气（ O2 ） C．臭氧（ O3 ） D．水（ H2O ）
微观：氧分子 宏观：氧气
2．下图为二氧化碳的微观示意图，请说明二氧化碳分子的 构成 。
1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
构成C、D的微粒名称分别为 。
下图中不同的“小球”代表不同的原子，图中表示纯净物的是 （填图中字母）。
A B C D
温度越高，分子运动速率越快
右图所示的照片上有 28 个一氧化碳分子，这些分子巧妙地按照人的形状排列。两万多个这样的“人形”紧密地排成圆柱体时，其直径仅与一根头发丝相近。由此说明分子的性质之一是　 　　　 。
用微粒的观点解释以下现象。
分子间隔：气态>液态>固态(大多数物质)
在实验室里，老师刚刚打开盛有浓氨水的试剂瓶，并未煽动，同学们便已经闻到了一股刺激性的气味。结合实验事实说明分子具有的性质： 。
氨分子在不断运动，且运动速度较快
2．浓氨水具有较强的挥发性，会挥发 出氨气，具有刺激性气味。
3．氯化氢+氨气→氯化铵（白色固体）。
1．浓盐酸具有较强的挥发性，会挥发 出氯化氢气体，具有刺激性气味。
同时推动两支注射器，将脱脂棉润湿。
实 验 现 象
靠近浓盐酸的一侧产生白烟
实 验 记 录
思考1：用微粒的观点解释产生白烟的原因。
氨气 + 氯化氢 → 氯化铵（白色固体）
浓氨水与浓盐酸均具有较强的挥发性
氨分子与氯化氢分子不断运动，二者在玻璃管内相遇，结合形成氯化铵分子
思考2：白烟最初为什么出现在靠近浓盐酸的一侧？
氨分子运动速率比氯化氢分子运动速率快。
思考3：为什么氨气分子运动速率比氯化氢分子快呢？
1831年英国物理学家格拉罕姆(Graham)指出：同温同压下各种不同气体扩散速度与气体密度的平方根成反比。这就是气体扩散定律。
氨气密度为：0.771 g/L
氯化氢密度为：1.477 g/L
思考3：为什么氨分子运动速率比氯化氢分子快呢？
同温同压下各种不同气体扩散速度与气体密度的平方根成反比，氨气的密度比氯化氢小。
氨分子质量比氯化氢分子小
思考4：静置后为什么会出现倾斜的白色圆环呢？
思考5：在整个实验过程中物质都发生了哪些变化呢？
：分子之间间隔发生变化，分子间隔变大。
：分子本身发生变化，生成新分子。
思考6：从微粒变化的角度画出这个化学变化的中间过程。
微粒构成（分子的种类和数量）
新物质具有特有性质（如颜色）
分子运动实验的证据推理过程
A．分子质量　 B．分子种类　 C．分子间隔
海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。 水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）。
任务二：请你试着画出图中缺少的原子结构示意图。
核电荷数为1~18的原子结构示意图
任务三：请翻开课本161页查阅这四种原子的相对原子质量。
任务四：写出这四种原子得失电子之后形成的离子符号及结构示意图。
已知一种碳原子可用于测定文物的年代，该原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则核外电子数为( ) A. 2 B. 6 C. 8 　 D. 14
关于铝原子和铝离子的认识，不正确的是 ( )A．它们的质子数不同 B．它们的核外电子数不同C．它们的最外层电子数不同 D．铝原子失电子变为铝离子
与该原子在化学变化中的表现有关