小学9 总复习导学案及答案

学习目标

1．进一步巩固1-20各数，20以内各数的组成及顺序、大小。

2．通过复习，熟练掌握20以内数的读写、顺序、大小及组成。

3．注重培养学生思考问题的良好习惯。

学习重难点

掌握20以内的数的顺序、大小、读写方法和组成，提高学生综合运用知识的能力。

课前预习

想一想1-20中都有哪些数，并且自己写一写，读一读，排排序，比一比哪个最大，哪个最小。

学 习 过 程

教学步骤

具体内容

复备栏

1．导

复习导入：同学们，你们还记得1—20里面有哪些数码？你能把他们都说出来吗？

2．学

一、自主学习。

1．请你自己在本子上写一写1-20，并数一数一共有多少个数。

2．请你分别按照从大到小以及从小到大的顺序写出1-20.

3. 请你分别说说这些数排在第几

  20 12 7 5 2 1 4 6 8 10 13

二、合作探究。

1． 组织学生以小组的形式玩数学游戏，猜猜我是几？

（1）我是10前面的一个数，我是几？

（2）我是12和13中间的数，我是几？

（3）我比18少1，我是几？

（4）我是一个十，五个一组成，我是几？

2. 让学生根据这幅图列出两个加法算式，并说出式子的含义
   ○○○○ ○○○

3．展

三、合作探究、归纳展示。

1． 小组合作完成课本107页，第1．2两题。，并集中展示。

2． 比大小

  12__14   3__1  19__19  20__17  6__8

  13__11   5__9  15__9   16__11  3__9

3. 把下面的数从大到小排列

  15  20  11  7  10  2  12  16

（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）

4. 填一填

  15里面有（）个十和（）一。

  17里面有（）个十和（）一。

  一个十和三个一组成的数是（）。

4．讲

这节课我们复习了：1．1—20的数中的写法、读法以及大小顺序，从大到小是（），从小到大是（）。2．20以内各数的组成，分别由（）个十和（）个一组成。3．某个式子表示的含义。

5．练

巩固深化，实践应用

1．完成105页，第1题。学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。

学习小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

1．这节课你有什么收获？

板书设计：       

复习20以内的数

1． 比大小

  12__14   3__1  19__19  20__17  6__8

  13__11   5__9  15__9   16__11  3__9

2．把下面的数从大到小排列

  15  20  11  7  10  2  12  16

（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）

3．填一填

  15里面有（）个十和（）一。

  17里面有（）个十和（）一。

  一个十和三个一组成的数是（）。