小学数学人教版二年级上册9 总复习导学案

这是一份小学数学人教版二年级上册9 总复习导学案，共11页。学案主要包含了学习过程等内容，欢迎下载使用。
 课题复习100以内的笔算加法和减法课型复习提升课学习目标通过复习，我能进一步熟练掌握100以内的加减法计算方法，加深对计算方法的理解，并能正确地进行计算。我能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。知识链接 学习重难点重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。难点：能根据实际情况巧妙地进行估算。【学习过程】 一、导学：揭示课题，解读目标。1．今天我们来整理和复习学过的100以内的笔算加减法。（出示课题）2．明确学习目标。二、独学：系统整理，梳理知识。独学我能行。1．列竖式计算36+30         36+35   笔算两位数加法要注意：①相同数位（  ）;②从（   ）位加起；③个位满十，向（    ）位进1．。2．列竖式计算 56-22           50-22   笔算两位数减法要注意：①相同数位（  ）；②从（   ）位减起；③如果个位不够减，就从（    ）位退1，在个位上加10再减。3．算出下面每组数的和与差。42 和：______                54和：_______ 36 差：______                29差：_______ 4．复习100以内的连加、连减、加减混合运算的计算①计算45+26+17          90-57-24 62-2+18           15+12-10 ②连加、连减、加减混合运算的计算顺序是怎样的？5．复习估算估算：62+29  将62看作（     ），将29看作（  ），62+29≈（   ）                                                                                                                                                                                                      三、互学：合作交流，共同提高。1．对学：对子间交流独学成果。2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。四、展示提升，达标检测。（一）展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行展示。（二）当堂检测:1．笔算7  8       8  9        7  1          5   5            1  9＋1  6     －5  6      －   8       ＋     9         ＋ 5  8                       6  3      6  6         3   4         9   6            8  0－2  7    ＋2  4       ＋2   5      － 5   9         － 4  3                      4  5      5  3         4   0         3   8            7  6＋2  5   ＋ 3  0     －  1   6       ＋2   7         － 2  4                  2．计算下面各题。29+35+9        61-30+15  75-46+31        53-9-37  3．先估算下面各题，再笔算。52+37           89-21              72-49      21+38+19          99-41-28 4．停车场上有29辆汽车，开走了15辆，又停靠了24辆。现在停车场上有多少辆汽车？   五、整理导学案。通过今天的学习，我学会                              ，以后，我会在                         方面更加努力的。 教师“复备”栏或学生笔记栏     课题复习表内乘法课型复习提升课学习目标通过复习，使我对所学习的表内乘法知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，且能运用乘法口诀进行基本计算。我能用计算解决简单的实际问题，提高我的计算能力和解决实际问题的能力。重难点预设重点：理解乘法口诀的意义，熟记乘法口决表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。                                             难点：能熟练地应用所学知识解决简单的实际问题。【学习过程】 一、导学：揭示课题，解读目标。1．表内乘法（一）、（二）这两个单元学习了哪些知识？今天这节课我们来整理和复习学过的表内乘法。（出示课题：复习表内乘法）2．明确学习目标。二、独学：系统整理，梳理知识。1． 独学我能行复习乘法口诀背诵1～9的全部乘法口诀2．复习乘法的意义                                                                                                                                                                                                    有4组五角星，每组有(   )个五角星，求一共有多少个五角星？加法算式：_______________(个)乘法算式：_______________（个）或_____________（个）写出乘法算式中各部分的名称5          ×         4       ﹦    20    ↓         ↓        ↓             ↓（      ）    乘号    （      ）     （      ）求几个相同加数的和，用（    ）法计算比较简便。3．复习乘法计算。（1）根据“六九五十四”这句口诀，写出两个乘法算式。乘法算式：_____________          ___________________（2）口算下面各题，并写出计算时所用的口诀。6×6 ﹦                    7×8 ﹦口诀： ___________         口诀： ___________4．复习解决简单的实际问题（1）观察数学书第三题情景图，这幅图给我们提供了哪些条件？要我们求什么问题？怎样解答？为什么？条件：小明摘了（    ）个西红柿，小丽摘的是小明的（   ）倍，小东摘的比小明多（    ）个。问题：  小东摘了多少个?小丽呢 ?列式：___________________(    )      列式：___________________(    )答：小东摘了（     ）个。            答： 小丽摘了（     ）个。三、互学：合作交流，共同提高。1．对学：对子间交流独学成果。2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。四、评学：展示提升，达标检测。（一）展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行展示。（二）当堂检测:1．口算。8 × 3﹦        25 + 30 ﹦      6 × 9﹦         5 × 4﹦97﹣60﹦        7 × 7 ﹦       8 × 5 ﹦        26 + 9﹦9 × 8﹦        7 × 5 ﹦       4 × 7﹦         6 × 8﹦34﹣7﹦         2 × 9 ﹦       5 × 9 ﹦        7 × 8﹦2 ×6﹦         8 × 4 ﹦       9 × 3 ﹦        8 × 9﹦2．在○里填上“+”、“—”、“ ×”“＞”“＜”或“=”。4○6=24        2 5 + 8 ○ 35         2×6○1230○6=24     3 4 - 20○ 15      5×7○323．计算5×7+20       7×9-9        56-8-8         46-38+25  4．做数学课后练习。  5．山坡上种了6行苹果树，每行有5棵，山坡上一共种了多少棵苹果树？   6．小力的故事书的本数是小军的4倍，小军有故事书6本，小力有多少本故事书？    五、整理导学案。通过今天的学习，我学会                              ，以后，我会在                         方面更加努力的。  教师“复备”栏或学生笔记栏      课题复习米和厘米、角和直角课型复习提升课学习目标1．通过复习，使我对长度单位米和厘米有更深刻的认识，并能对一些实物的长度进行估算和测量。2．使我学会在几何图形中发现角和直角，并会用三角板判断直角。知识链接 重难点预设重点：认识米和厘米，熟记它们之间的进率。难点：知道角的各部分的名称，会画线段和角。【学习过程】 一、导学：揭示课题，解读目标。1．这节课我们将对所学过的米和厘米、角和直角知识进行复习和整理。（出示课题：复习米和厘米、角和直角）2．出示学习目标。二、独学：系统整理，梳理知识。独学我能行    1．复习米和厘米（1）米和厘米都是（            ）单位。（2）用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。（3）生活中（                ）这些物体的长大约是1米。(                       ）这些物体的长大约是1厘米。（4）1米=（      ）厘米（5）在下面括号里填上米或厘米。一支铅笔长约10（      ）       旗杆高约8 （      ）    毛巾长约60  (         )        衣柜 高约20  (       )     （6）线段是可以量出长度的，它有（      ）个端点。    （7）看数学书第5题中的两条线段    我先估计第一条线段的长大约是（        ）,      我估计第二条线段的长大约是（        ）。     我用尺子分别量一量这两条线段，第一条线段的实际长是（   ）厘米，    第二条线段的实际长是（         ）厘米。    第一条线段比第二条线段短（       ）厘米。    （8）画线段：    ①画一条长5厘米的线段     ②画一条比5厘米长3厘米的线段。     ③画一条比5厘米短3厘米的线段。      2．复习角和直角    （1）生活中(            )这些物体的表面上有角。    （2）一个角有（     ）个顶点，（      ）条边。角的大小跟边的长短（      ）。从一个点起，用尺子向不同的方向画（    ）条线，就画成一个角。要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（         ）比一比。    （3）画出一个开口向上的角，并写出这个角的各部分的名称。      （4）画出一个直角。      （5）做数学书课后练习    ①找出图形里的角和直角。    ②图形里有（    ）个角，（    ）个直角。    ③在书上图形里加一条线段，使它增加三个直角。三、互学：合作交流，释疑解惑。    1．对学：交流独学成果，相互释疑解惑。    2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。四、评学：展示提升，当堂检测。    （一）大展示：    各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。    （二）达标检测:    1．完成数学书课后练习。    4．填一填。    ① 教室长8（       ）                小明的身高是118（      ）。    一个三角形有（     ）个角。    一个正方形有（      ）个角。     ②1米=（       ）厘米          2米=（     ）厘米    500厘米=（    ）米           70厘米+30厘米=（      ）米    20米—7米=（      ）米      43厘米+56 厘米=（    ）厘米  五、整理导学案。通过今天的学习，我学会                              ，以后，我会在                         方面更加努力的。 教师“复备”栏或学生笔记栏  课题复习观察物体  统计课型复习提升课学习目标1．通过复习，使我能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，认识轴对称现象。2．使我能掌握简单数据的收集和整理的方法，能够在条形统计图中用一格表示两个物体，使我进一步了解统计图的作用。知识链接 重、难点预设重点：能辨认不同位置观察到的物体的形状，认识对称图形；能认识1格代表2个单位量的条形统计图。难点：能辨认不同位置观察到的物体的形状，会画对称图形；能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。【学习过程】 一、导学：揭示课题，解读目标。1．这节课我们将对所学过的观察物体 、 统计知识进行复习和整理。（出示课题：复习观察物体  统计）2．   出示学习目标。二、独学：系统整理，梳理知识。独学我能行。1.复习观察物体（1）请你说一说，下面分别是谁看到的？       （2）连一连。    2．复习统计三、互学：合作交流，1.对称图形。（1）这些图形中哪些是对称图形？在对称图形的下面打“√”，并画出对称轴。     2．复习统计。完成数学课后练习。三、释疑解惑。1．对学：交流独学成果，相互释疑解惑。2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。四、评学：展示提升，当堂检测。（1）选一选。把正确答案的序号填在（  ）里。                                  1．正面是（     ）                                  2．上面是（     ）                                  3．右面是（     ）  （2）看镜子写数字。      （3）看镜子写时间。     五、整理导学案。通过今天的学习，我学会                              ，以后，我会在                         方面更加努力的。教师“复备”栏或学生笔记栏