二年级上册1 长度单位学案

这是一份二年级上册1 长度单位学案，共9页。学案主要包含了自学释疑，合作探究，你认识尺子吗？，说说如何测量纸条的长度？，怎样测量一拃的长度？等内容，欢迎下载使用。
_________________学校  _______年级数学导学案 学生姓名 ：__________ 第1课时  厘米的认识学习目标1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位厘米的理解。 3、体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。重点：建立1厘米的长度概念。  难点： 用学生尺量物体的长度（限整厘米）。探究案一、自学释疑 结合身边的实物，找到生活中的厘米？ 二、合作探究探究点一、很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 探究点二、用拃（zha)作单位量一量课桌的长。这是怎么回事呢？ 这需要统一长度单位，  测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。探究点三、你认识尺子吗？请同学们结合自己的生活,想一想你们在哪里见到过尺子,同桌之间相互交流一下自己的想法.探究点四、生活中哪些物体的长度大约是1厘米？（1）手指的宽度（2）田字格的宽度。（3）图钉的长探究点五、说说如何测量纸条的长度？ 探究点六、怎样测量一拃的长度？课堂小结：我们这节课认识了长度单位厘米，知道了在生活中什么东西的长度约为1厘米。 我们还学会了用尺子测量物体的长度。随堂检测1、测量下面线段的长度。2、估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。3、照样子量一量，填一填。4、我当小裁判，谁跳得远？5、红铅笔的长比（  ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（  ）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（  ）厘米。 我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________  参考答案随堂检测1、4厘米    6厘米     3厘米2、略3、8   14   略4、蟋蟀跳的远5、9   9    9
第2课时  米的认识学习目标1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动,认识长度单位米，初步建立1米的表象，能用尺子量物体的长度。 2、通过学生的观察、探究等学习活动.在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位米的理解。 3、体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。重点：建立1米的长度概念。  难点： 用学生尺量物体的长度。探究案一、自学释疑 结合身边的实物，找到生活中的米？ 二、合作探究探究点一、你有什么发现吗？ 探究点二、测量较长物体的长度一般用“米”作单位。米用字母m表示。探究点三、做一做，拿一把米尺，看1米有多长。请同学们结合自己的生活,想一想你们在哪里见到过米尺,同桌之间相互交流一下自己的想法.  探究点四、在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？1米=100厘米  探究点五、几把这样长的直尺能拼成1米？   课堂小结：我们这节课认识了长度单位米，知道了在生活中什么东西的长度约为1米。 我们还学会了用尺子测量物体的长度。随堂检测1、量一量、填一填。  2、在合适答案后的 □里画“√”   比1米长□比1米短□比1米高□比1米矮□比1米长□比1米短□ 3、照样子量一量，填一填。               约（     ）厘米                                  （     ）米（     ）厘米4、填上合适的单位名称。                                 宽16（    ）      长2（  ）         高5（   ）          长4（    ）5、连一连我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________  参考答案随堂检测1、5     42、比1米长        比1米矮           比1米长3、略4、米    厘米   厘米    米5、