小学8 20以内的进位加法5、4、3、2加几导学案及答案

学   习   流   程

学 习 思 考

一、激趣定标

1．谈话：在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来，比一比看谁举得最好！

2．提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？那另外一只手呢？今天我们就来学习另外两个方位——左、右。

3．板书课题，明示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】认识左右

学习方式：情境教学、实践操作

学习任务：

1．分辨自己身体的左右。

（1）你能指出你的左边、右边吗？

（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？

2．进一步认识左和右。

（1）你会用左和右说一句话吗？

（2）在日常生活中，你会用左手和右手分别做哪些事情呢？

（3）教师喊口令，学生做动作。

（4）说一说你现在坐的位置（左边、右边几个人）。

【活动二】左右的相对性

学习方式：小组合作、交流反馈

学习任务：

1．准备好你的各种学习用品，小组合作，动手摆一摆。

2．提出要求：

① 把数学书放在课桌的中间。

② 铅笔放在数学书的左边。

③ 尺子放在数学书的右边。

④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。

⑤ 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？

3．小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）

4．师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？

三、达标测评

    1．完成练习,集体订正。

    2．完成练习，集体订正。

    3．了解生活中的“左右”。

四、课堂小结

 这节课你学到了什么知识？这些知识对你们的日常生活有什么作用？

五、板书设计