小学心理健康第四课 合作互助好处多教学设计

团结合作 共同进步

----小学三年级心理健康辅导活动课教学设计

学情分析：

在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。针对当前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作。因此，培养小学生的合作意识、合作精神和合作能力非常必要。

教学目标

（一）          知识与技能

通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相理解、互相支持、互相帮助、互相配合中一起把事情做好，知道团结合作，才能共同进步，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性和必要性，并学会与人合作。

（二）          过程与方法

通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。

（三）          情感、态度、价值观

学会从实际生活和学习中体验和感悟，增强合作意识，学会团结合作并在活动中感受团结合作带来的成功的喜悦。

教学重点、难点

重点：了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

难点：初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，并明白只有团结起来力量才大，才能共同进步。

活动形式：听故事、做游戏。

教学准备：课件、纸。

教学时间：一课时

教学过程

一、暖身小游戏

听幸福拍手歌，全班一起做拍手、点头或跺脚的动作。

二、创设情境，揭示课题

播放课件三个和尚

师：三个和尚的故事大家都很熟悉，一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没水喝，这是为什么呢？

生自由回答。

师：同学们说得对。那么同学们想一想，他们怎样做就有水喝了呢？

生汇报。

师总结：同学们说得很对，在集体中，团结合作，才能共同进步。在生活中很多事情需要团结，需要合作才能做好，这就是我们今天要探讨的主题《团结合作，共同进步》。板书课题。

三、了解团结合作的必要性，初步树立学生团结合作意识。

同学们很会观察和思考，老师很高兴，想和同学们分享一个小故事，想听吗？这个故事的题目叫做《小蚂蚁的故事》。讲故事。

师：我现在有个问题想问大家，那么小的蚂蚁怎么搬得动比它大那么多倍的虫子呢？

生：因为它们团结，团结起来力量就大。

师：小小的蚂蚁在生活中都需要团结合作，想想我们的生活中有什么地方需要团结合作呢？

生充分发言。

师总结：同学们讲了这么多团结合作的例子，可见我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要呀！

四、在游戏活动中，培养团结合作意识。

做游戏（课件出示游戏规则）

老师在最短时间内连续播放12张图片，同学们4个人一组，对图片名称进行记忆，将记忆的图片名称写在纸上，比赛哪个小组记住的图片名称多。

采访记图片多的同学。

学生充分发言。

师总结：无论做什么事，只要大家目标一致，互相配合，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功，就像我们这双手，紧紧地握在一起，才会产生更大的力量。

五、学习名言，牢记团结。

过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语也说明了这个道理。（出示课件）

六、感情升华。

师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。老师希望，在今后的学习、生活中同学们团结合作，共同进步，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。下面，同学们把这节课的收获写在纸上和同学们分享。

七、板书设计

团结合作  共同进步

心往一处想   劲往一处使

教学反思

我以《团结合作，共同进步》为心理健康活动主题，本着充分发挥教师主动作用，通过听故事、做游戏引导学生主动探究，让学生在轻松的气氛中，眼看、心想，体验团结合作带来的成功的喜悦，从而培养小学生团结合作，共同进步的意识和能力。