湘教版七年级下册第八章 走进国家第四节 法国教学设计

湘教版七年级地理下册第八章《走进国家》

第四节《法国》

【学习目标】 

1.能够在地图上指出法国的地理位置、轮廓特点、首都。

2.根据地图和相关资料，概括法国自然环境的基本特征。

3.运用地图和其他资料，联系法国自然和人文条件，分析其因地制宜发展经济的实例。【教学重点难点】

重点：法国的自然条件对法国农业的影响。

难点：根据法国的自然地理环境，因地制宜地发展经济。

【教学方法】

讲授法、地图法、讨论法、案例分析法。

【教学过程】

新课导入：

说起法国你会想到什么呢？请同学们说一说，你的法国印象。在这里，你可以徜徉在茂密的葡萄园中尽情地采摘葡萄；在这里，你可以躺在地中海的沙滩上享受灿烂的阳光；在这里，你可以穿过凯旋门去巴黎圣母院聆听钟声；在这里，你可以在香榭丽舍大街品尝咖啡远眺埃菲尔铁塔；在这里，你可以泛着小舟畅游塞纳河感受宁静的午后时光……今天，我们一起开启法国之旅。

一、前往法国

1. 法国的地理位置

（展示法国地形分布图）

提问：前往法国旅行，首先要知道法国的地理位置，请同学们在地图上找出法国，观察法国属于哪个大洲？国家轮廓有什么特点？包括哪个岛屿？

学生自学读图。法国位于欧洲西部，大陆轮廓略呈六边形。包括大陆部分和科西嘉岛两部分。

提问：同学们还记得如何描述一个国家的地理位置吗？请同学们据图描述法国的纬度位置和海陆位置。

学生自学读图。法国位于中纬度、北温带。三面临海三面临陆，分别濒临英吉利海峡、比斯开湾、地中海。

2. 法国的交通发达

过渡：法国位于欧洲西部，从中国出发游客可乘坐哪些交通工具到达法国呢？引导学生自主阅读课本，找出法国交通发达的实例。

学生阅读课本并总结法国发达的交通：

法国航空运输发达，戴高乐机场该机场是欧洲乃至世界主要的航空中心之一，是法国最大最主要的国际机场。在欧洲有Eurostar（欧洲之星），是运行于伦敦和巴黎、伦敦和布鲁塞尔（比利时）之间最快捷方便的高速列车。车上共有766个座位，运行时速可达300公里，从伦敦跨越英吉利海峡，到达巴黎只需要2小时15分钟。在巴黎，可乘坐巴黎地铁，巴黎地铁是法国巴黎的地下轨道交通系统，于1900年起运行至今。目前巴黎地铁总长度215公里，年客流量达15.06亿（2010年），居世界第13位。

二、畅游田园

过渡：（展示法国自然风光图片）在法国可以欣赏到法式风情的田园风光，同学们一起领略下美景吧。

视频：环法自行车赛。并提供环法自行车赛的资料。

提问：同学们留意到环法自行车赛的比赛场地有什么特点吗？我们一起了解法国的地形特征。

学生读图，找出法国主要地形区及地势特征。（提示学生注意重要地形：巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉）

总结：从图中可以看出法国地势东南高、西北地形以平原和丘陵为主。

通过地图了解法国的河流和城市。

三、文艺之旅

过渡：法国的文化和旅游业非常发达。那么为什么法国可以吸引如此多的游客呢？

学生发表观点：景色秀丽的自然风光 ，灿烂的历史文化，保存完好的文物古迹，浪漫多情的民俗风情，高雅的文化艺术……

教师展示：法国的代表性景点，如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、卢浮宫等。

四、美食购物

1. 法国的农业特征

（展示丰富多样的法式美食）提问：法国的美食众多，这和法国的农业发达分不开，同学们知道法国的农业发达体现在哪些方面吗？

法国农业产量高，是世界重要的农产品生产国和出口国；法国农业机械化程度高。

小组探究活动：法国葡萄酒闻名于世界的原因。（教师提供葡萄生长的相关文字资料、法国葡萄酒庄分布图、法国气候类型分布图等）

法国西部毗邻海洋，属于温带海洋性气候，向东逐渐减弱，南部靠近地中海海，属于地中海气候。总体来说法国气候温和湿润。法国南部光照充足盛产葡萄，法国的葡萄酒世界闻名。

2. 法国的工业特征

过渡：去法国旅游除了品味美食，购物也是必不可少的。去法国可以购买哪些大牌呢？引导学生思考法国发达的工业门类。

学生阅读资料，总结法国工业特征：法国是发达国家，工业同样高度发达。以汽车、飞机为主的工业；核电比重占发电量中的70%以上。

教师总结：得益于得天独厚的自然环境和先进的科技，法国的工农业都很发达，服务业地位突出。

  课堂练习：

   见课件。

【板书设计】

【教学反思】

   本节课围绕学习目标，以法国之行将法国的地理位置、自然环境特征、经济发展特征融入其中，打破课本知识的格局，充实了学生的学习内容、丰富了学生的学习形式、增强了学生的学习兴趣。本课教学设计符合新课标的要求，体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”两大基本概念，注重从学生的生活实际出发，结合案例进行分析，如在讲授法国气候对农业的影响时，以葡萄种植业为例分析其分布的有利条件，从中体会“因地制宜发展经济”。在讲授新课过程中，能够根据学生的实际情况，运用讲授法、地图法、案例分析法等多种教学方法，并用多媒体辅助教学。讲练有效结合，能够及时巩固所学知识。