数学八年级上册1.1 全等图形教学设计

这是一份数学八年级上册1.1 全等图形教学设计，共5页。教案主要包含了达标检测，思考·运用，探究·拓展，教学反馈等内容，欢迎下载使用。
1、知识目标：认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.
2、能力目标：能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形.
3、情感目标：通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想.
教学重难点
1、全等图形的概念和特征，认识全等图形.
2、在众多类似的图形中找出全等图形
学习与交流
图片欣赏，从右面这一组几何图片中你们发现了什么？
（主要比较形状与大小）引出全等图形的概念。
全等图形的____________和_____________都相同．
3、议一议：上图中，（4）和（7）、（5）和（10）为什么不是全等图形？
典型例题
如图，把大小为4×4的正方形方格图形分割成2个全等图形，请在下图的4个图中，沿着虚线画出4种不同的分法，把4×4的正方形方格图形分割成2个全等图形。

画法（1） 画法（2）

五、达标检测
填空题
1、两个能够完全重合的图形称为 ，全等图形的 和 完全相同。
2、由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片的图案 全等图形，而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片 全等图形。（填“是”或“不是”）
3、面积相等的图形 全等。（填“一定”或“不一定”）
二、思考·运用
4、沿图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等形，并与同学交流。
5、用两块全等的含3 0°角的三角板，如图，展开你的想象力，你能拼成哪些不同的几何图形？
3 0°


三、探究·拓展
6、如图网格中有△ABC及线段DE，在网格上找一点F（必须在网格的交点处），使△DEF与△ABC全等，这样的点有几个？请画出这些三角形。
六、教学反馈（反思）
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：