小学科学苏教版四年级上册3．我们是怎样听到声音的背景图ppt课件

这是一份小学科学苏教版四年级上册3．我们是怎样听到声音的背景图ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了观察活动一，观察活动二，如何保护我们的耳朵等内容，欢迎下载使用。

出生同一天，住在山两边，说话听得见，相互难见面. （打一人体器官)
我们的听觉器官——耳朵
我们的听觉器官——人耳的构造
耳朵的各部分结构及功能
1.外界传来的声音引起鼓膜振动
2.这种振动经过听小骨及耳蜗传给听觉神经
3.听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
听一首悦耳的歌曲，感受耳郭的作用
耳郭是怎样帮助我们听到声音的呢?
探索二：探究耳郭的作用
(1)把一张A4纸卷成圆锥状，用双面胶带黏住，做成一个“喇叭”。(2)在一定的距离，用耳朵朝向一个细微的声音，仔细感受声音的大小。(3)把"喇叭”小的一端紧靠耳朵，大的一端朝向个细微的声音，仔细感受声音的大小。(4)重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。
用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听的更清楚了。
用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用。
耳郭有收集声波的作用。
人的外耳就像是一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有弹性，即使是轻微的声音，也能产生振动
鼓膜振动实验——实验材料
鼓膜振动实验——实验步骤
2.按要求敲击发声体。
1.将气球皮固定在塑料杯上。
猜想与假设
同学们可以先大胆猜想一下，鼓膜的振动效果与哪些因素有关呢？
1.改变发声体与气球皮之间的距离
2.用相同的力敲击发声体
1.用不同的力敲击发声体
2. 保持发声体与气球皮的距离不变
仔细观察气球皮的振动有什么不同？
（当研究距离时，就改变距离）
（控制另一个因素相同）
（当研究力的大小即声音的强弱时，就改变力的大小）
发声体到气球皮的距离相同
把声音信号转化为神经信号
属于神经系统，将声信号传给大脑
我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？
(1)耳郭能收集声音。(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。(3)听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样，把声音信号放大十倍，所以即使很轻微的声音人们也能听到。(4)耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。
你认为鼓膜的作用是什么？
鼓膜的作用是接收空气的振动(即声波的刺激)。当外界有声波(空气振动)，鼓膜也振动，鼓膜借助连接它的听小骨，将振动传递给内耳，内耳将其转化为神经信号经过听觉神经传递给大脑，产生听觉。
1.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？
听诊器头的薄膜结构能够随着声音产生振动，听诊器的听筒和耳郭的作用一样能聚集声音，医生用的听诊器是“拉长变大的耳郭”。
2.你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？
耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭外部越大，聚集到的声音越清晰。
通过本节课的学习，我们认识了耳朵的结构，通过模型探究，了解了耳郭和鼓膜的作用，知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。